淮安两所幼儿园幼儿身体活动水平调查研究

杨文贤，刘奕晗，徐 凯

淮安两所幼儿园幼儿身体活动水平调查研究

杨文贤，刘奕晗，徐 凯

南京体育学院，江苏 南京，210014。

对比分析两所学校幼儿的身体活动量与相关因素，为4-6岁儿童的身体活动相关研究提供一定的科学依据。运用加速度传感器测量幼儿日常身体活动，同时获取幼儿相关信息，利用相关软件进行数据采集与分析。结果显示男孩身体活动量大于女孩；且在男孩中淮安体校幼儿园高于淮安清河幼儿园；在对MPA%、VPA%和MVPA%进行对比时，淮安体校幼儿园的大于淮安清河幼儿园。结果显示，由老师带领下活动的MVPA高于幼儿自愿进行的活动；身体活动量为男孩大于女孩；多数幼儿没有达到每天60min的MVPA身体活动量标准。

身体活动；4-6岁幼儿；GT3X+；MVPA

身体活动不足对健康的影响已经成为全球性的问题，是目前最重要的公共健康问题。身体活动是指任何骨骼肌收缩引起的高于基础代谢水平能量消耗的机体活动；身体活动有不同的分类方法，按强度分为低、中等和高强度；久坐行为（Sedentary behavior，SB）是指清醒状态下坐姿、斜靠或卧姿时任何能量消耗≤1.5MET的行为[1]。近年来的相关文献表明，适当的身体活动和运动不仅能有效地预防慢性非传染性疾病，并且在延缓疾病进程、治疗疾病、减少疾病并发症和降低疾病死亡率方面也有重要作用[2]。无论肥胖与否，身体活动增加还与多种类型癌症风险降低相关，如乳腺癌、胃癌（含胃贲门癌）、结肠癌、子宫内膜癌、前列腺癌、肺癌和肝癌等[3]。

相关研究表明处于超重或肥胖的身体状态学龄前儿童比例较高，且肥胖率呈逐年上升趋势，幼儿园肥胖的高危年龄有低龄化趋势[4]。现国内外均缺乏对幼儿身体活动的客观调查研究，而在国内采用客观的仪器对幼儿身体活动进行记录的研究几乎为空白，所以无法从科学的角度对幼儿的身体活动进行分析研究，也无法为幼儿身体活动提供科学的指导。

既往研究证明，儿童和青少年时期，充分参与身体活动被认为是对身体健康、正常生长和发育至关重要的[5]。Edwards等人用加速度计追踪3～7岁儿童的身体活动变化时发现：在3岁时身体活动水平高的儿童，在其4～7岁时其身体活动水平也高于同龄者，提示在早期养成高身体活动习惯的重要性[6]。有研究表明，用加速度计测量的身体活动水平与簇集性心血管和代谢风险因子评分有密切关系，身体活动少的孩子比身体活动多的孩子风险因子评分高[7]。儿童、青少年目前已成为身体活动不足的高发人群，Hallal等通过对105个国家和地区13～15岁儿童、青少年的身体活动状况分析发现，儿童、青少年每天参与中、高强度身体活动不足1h者占80.3%[8]。且许多研究表明超重肥胖越来越低龄化倾向，越早进行身体活动越早预约越有效。故对幼儿身体活动的调查是非常重要和及时的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本实验选取了淮安两所幼儿园，淮安体育运动学校幼儿园（后简称淮安体校幼儿园）和淮安清河幼儿园，两所幼儿园位于淮安市同一条街道，距离相差200m，均为公立幼儿园。本实验最终获得数据共150个。有效数据为128个，有效率85.33 %，其中体校附属幼儿园有效数据66个，淮安清河幼儿有效数据62个。年龄最小的4岁，最大的6岁，其中4岁45人，5岁53人，6岁30人；男孩76人，女孩52人。两所幼儿园对幼儿一天的活动安排：8：10-3：00与淮安体校幼儿园的安排几乎相同，但下午3：00-4：30会有些不同，详见表1。

表1 两所幼儿园幼儿一天活动安排

在幼儿和幼儿家长自愿的前提下，并签署知情同意书。整群分层抽样选取淮安体校幼儿园和淮安清河幼儿园的4-6岁幼儿。

1.2 研究方法

1.2.1 实验测量法 受试者每天早晨起床后戴上传感器，晚上睡觉前摘下，保证每天佩戴时间在8h以上，并告知受试者其间保持既往活动模式。连续佩戴至少4天（含最少3个工作日和1个休息日），洗澡、游泳时不可佩戴。

身体活动的测量的方法，本实验采用美国 ActiGraph 公司生产的 ActiGraph GT3X +（简称 GT3X+）进行实验调查。该设备可在许多方面提供客观精确的测量，包括肥胖，糖尿病，睡眠，中老年行为，运动等[9,10]。GT3X + 设备被公认为最精确的活动测量产品，通过广泛的与最大摄氧量法和双标水法的对比研究，已经证明了GT3X +的精度。GT3X + 可按照用户指定的采样率采集原始数据，最大采样率可达100Hz，数据过滤及数据提取间隔设置可以在采集后执行，因而用户可以自由的按照需要在数据采集后通过自带软件 ActiLife 进行数据分析。有研究表明加速度传感器在测量步行方面具有良好的效度[11,12]。而幼儿的活动方式主要是走、跑、跳，故选取GT3X +具有良好的信效度。

在本实验中，GT3X +采样频率设定为30Hz，GT3X +的佩戴要求为：将传感器固定在右腋窝中线和髂嵴水平线的交界处[13]。

获取受试者基本信息，让所有受试幼儿家长均填写“传感器佩戴者信息表”，信息包含传感器编号、孩子姓名、性别、出生年月、身高（cm）和体重（kg）。其中身高、体重数据由淮安市体育学校相关科研人员依据国民体质测定标准手册（幼儿部分）进行测量。

1.2.2 数据统计法 利用 ActiLife6.11进行数据采集和原始数据计算分析，选用Butt Preschools VM2013进行MVPA 的计算。其中切点的选择如表2。

表2 幼儿身体活动判断标准

身体活动能量消耗随强度判断标准分为静态活动（Sedentary behavior，SB）、低强度身体活动（light intensity physical activity，LPA）、中等强度身体活动（moderate intensity physical activity，MPA）、大强度身体活动（vigorous intensity physical activity，VPA）。

统计软件为SAS JMP 11.3进行统计分析。计量资料以均数±标准差表示，统计方法主要为独立样本 t 检验和方差分析，以＜0.05为差异有统计学意义。

2 研究结果

2.1 两幼儿园幼儿能量消耗情况

分年龄和分性别对两个幼儿园幼儿的能量消耗进行对比，具体结果见表3。

表3 两幼儿园幼儿每天每千克能耗情况比较（单位：kcal）

注：*为男孩与女孩比较，<0.01；#为两个幼儿园比较，P<0.05。

2.2 两幼儿园的身体活动情况

对两个幼儿园幼儿的身体活动情况进行分析，具体结果见表4。

表4 两个幼儿园各种强度的身体活动占比与时间（时间单位：min）

注：%，表示该强度身体活动占总时间的比率；MVPA，中等以及大强度运动。

2.3 对比两个幼儿园的运动达标情况

根据我国青少年以及国外针对学龄前儿童提出的推荐活动量标准，定义MVPA达到60min/天为达标[14-17]，幼儿达标情况见表5。

表5 两幼儿园MVPA达标率情况

注：**为男孩与女孩相比，P<0.01。

3 分析讨论

3.1 幼儿能量消耗

在本研究选用的指标为平均每千克体重每天的能量消耗（Average /kg·day）来反映身体活动的能量消耗总量，采用此指标是为了排除个体差异（体重）对身体活动的能量消耗量测量产生的误差。在对其进行能量消耗分析时，未发现两所幼儿园的幼儿平均的能量消耗有差异。

两所幼儿园的幼儿年龄不是能量消耗的影响因素。原因可能在于4～6岁的幼儿的年龄差距较小，且课后没有过多的学业压力和课外补习班。故各年龄的幼儿的身体活动并未呈现明显差异。

整体数据显示男孩的能量消耗量高于女孩，这一现象的出现可能是由于男孩和女孩的爱好不同，男孩天性活泼好动，身体旺盛，喜欢群体活动，他们喜欢竞争，喜欢运动；而女孩更喜欢安静，导致了在能量消耗量上男孩大于女孩[22]。男孩的能量消耗量高于女孩在黄玉鑫[10]等人的研究中也被证实。

淮安体校幼儿园的幼儿在每天下午幼儿进食点心结束后，教室会组织幼儿参加体操、游泳、羽毛球和乒乓球等兴趣班训练，因为受到场地的限制，训练为隔天进行，不训练的班级进行一般的体育游戏等活动。男孩和女孩在体育训练种类方面并未产生差异，但男孩的能量消耗高于女孩，其原因可能在于在具有相同运动条件下，男孩比女孩具有更高的参与性，男孩天生比女孩活泼、好动。

而在淮安清河幼儿园中，男孩和女孩能量消耗量无差异。该校幼儿在每天下午进食点心结束后，会在老师带领下进行适当的户外活动，由于室外场地有限，所以采取分班级先后进行活动的方式，该校幼儿大多做一些简单的体育游戏和自由活动。

在对两所幼儿园的女孩进行能量消耗量分析时，未发现两所幼儿园之间存在差异。但将两所幼儿园男孩进行单独分析时，体校幼儿园男孩的能量消耗量高于淮安清河幼儿园男孩身体活动量。原因可能在于，体校幼儿园的身体活动的内容更加丰富，且专业老师带领的体育训练比一般的体育游戏更加系统和专业，而男孩可能比女孩更喜欢体育训练，在体育训练课程上老师对男孩的要求比女孩更高，故两个幼儿园的男孩在能量消耗量上呈现较大的差异。

3.2 幼儿身体活动强度

在进行幼儿身体活动强度分析时，选用的指标为各等级身体活动时间占比，为减少由于佩戴时间的差异而导致对于不同身体活动量的评估误差，因此采用不同等级的身体活动所占全部配戴时间的百分比来对身体活动的具体情况进行评价。

两所幼儿园之间的SB%和LPA%并未发现差异，但两所幼儿园在LPA%、VPA%和MVPA%上有明显差异，且呈现体校幼儿园大于淮安清河幼儿园。在对比静坐和轻强度身体活动的时间多少时，淮安清河幼儿园幼儿SB与LPA时间大于淮安体校幼儿园幼儿，VPA时间为淮安体校幼儿园幼儿大于淮安清河幼儿园幼儿。体校幼儿园幼儿会在隔天下午会进行系统专业的体育训练，如羽毛球、体操等有专业老师带领的训练有素的练习，老师会监督每一个学生的体育训练质量，而清河幼儿园只是进行一些简单的体育游戏，属于无老师干预、自愿进行的身体活动。相关文献表明，对于幼儿来说，进行大强度，短时间的身体活动更合适[23]。这一结果表明，系统专业的体育训练比一般体育游戏更能提高幼儿的中大强度身体活动（MVPA），在有专业老师带领与监督下的体育训练更有增加幼儿身体活动的作用，也更能保证幼儿身体活动的效果。

中国儿童青少年身体活动指南（2017）提出身体活动能促进身体健康，包括改善身体成分，提高心肺耐力，促进心血管健康和代谢健康，改善骨骼、肌肉和关节的健康，还有益于心理健康；有助于认知发展和学业成绩的提高；可提高社交技能；而久坐行为与儿童青少年较差的体适能、肥胖以及心血管代谢疾病相关；还与较差的社会适应性、较弱的自尊以及反社会行为和较差的学业成绩有关[1]。中大强度身体活动（MVPA）对于促进身体健康更为有效[24]。根据我国青少年以及国外针对学龄前儿童提出的推荐活动量，定义MVPA的时间需达到60min/天[25]，根据这一标准对幼儿一天的MVPA时间进行计算，结果显示总体达标率32.81%，淮安清河幼儿园达标率为29.03%，淮安体校幼儿园达标率36.36%。在对比男孩女孩之间差异时发现，男孩的达标率远远大于女孩，而这一差异是由体校幼儿园幼儿产生，与本文中男孩身体活动量大于女孩也一样相符。

王超在2014年的研究显示我国绝大多数儿童青少年没有达到平均每天60min的MVPA标准[22]，本研究结果与之相符合，目前多数幼儿同样没有达到每天60min的MVPA身体活动量。

4 结 论

本研究显示，由老师带领下的训练有素的身体活动比幼儿自愿进行的身体活动更能增加幼儿中等以及大强度活动时间比率与大强度活动时间；男孩的身体活动量大于女孩，与既往研究结果相同；多数幼儿没有达到每天60min的中等以及大强度身体活动量标准。

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Investigation on Physical Activity Level of Children in Two Kindergartens in Huai'an

YANG Wenxian, LIU Yihan, XU Kai

Nanjing Sports Institute, Nanjing Jiangsu, 210014, China.

A comparative analysis of the physical activity and related factors of children in the two schools provides a scientific basis for the study of physical activity of children aged 4-6. The accelerometer is used to measure the daily physical activity of the child, and at the same time, the relevant information of the child is obtained, and the relevant software is used for data collection and analysis. The results showed that the boy's physical activity was greater than that of the girl; and among the boys, the Huai'an Sports School Kindergarten was higher than the Huai'an Qinghe Kindergarten; when comparing MPA%, VPA% and MVPA%, the Huai'an Sports School Kindergarten was larger than the Huai'an Qinghe Kindergarten. The results showed that the detection rate of overweight and obesity increased; and the MVPA of activities led by teachers was higher than that of children's voluntary activities; the amount of physical activity was higher for boys than for girls; most children did not meet the MVPA physical activity standard of 60 minutes per day.

Physical activity; 4-6 years old toddler; GT3X+; MVPA

G807.1

A

1007―6891（2020）01―0056―05

10.13932/j.cnki.sctykx.2020.01.12

2019-07-08

2019-08-22