浅谈小学体育教学中的游戏

刘毅

摘要：游戏是孩子们了解世界、认识世界的一种方式，他们在游戏中成长。在小学体育教学中，如果我们能利用好这种教学形式，则可以提高我们的体育教学效率。

关键词：小学体育；游戏；内容；活动量

小孩子都特别喜欢做游戏，因为这是他们了解世界、认识世界的一种方式，在游戏中他们能获得许多不同的体验：有与同学互帮互助的美好，有获得成功的喜悦，有失敗的挫折……无论是正面的，还是负面的，对他们来说都是一种新鲜的感觉，让他们记忆深刻。因此，体育游戏在小学体育中的教学中占有了非常重要的地位。它不仅可以锻炼身体，发展智力，陶冶情操；同时通过体育游戏教学还可以激发学生兴趣，培养学生能力，使学生掌握体育锻炼的方法，提高自我锻炼的能力。在中小学、幼儿园的体育教学中，游戏更被列为基础教材，成为对学生进行体育教育的重要内容之一。如何根据《课程标准》的要求，在体育课中运用好体育游戏，提高体育的教学质量，本文结合我自己的教学实践和教学思考试述如下：

一、注意游戏内容的选择

在备课时，我们选择体育游戏一定要慎重，要结合学生的年龄特点与教学目标，不能为了游戏而游戏，不能为了让学生玩得高兴，而丢失了我们的教学目标。比如，我们要锻炼学生的奔跑速度，就可以引入跑“独木桥”、往返跑、接力赛等；要发展学生的力量，就可以引入滚球入门、跳书包、站着互推等；要培养耐力就选用三人五足接力、运球接力赛等；要训练灵敏性就选斗鸡、跳绳、传球、正说反做等。故而在选择游戏时应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在教材内容的选择上应多样化。

在我的教学实践中一般是这样选择游戏的：选择一般身体发展的作为准备活动的游戏；选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏；选择完成某些教学训练任务为教学训练手段的游戏；选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性高度集中的游戏；选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。

选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的意志品质，并对其进行思想政治教育。在进行游戏时，要考虑游戏者的年龄、性别、身体素质及训练水平，注意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法要尽可能简便，并且我们要能用简洁的语言把它叙述清楚，做到在较短的时间内取得较大的效果。

二、做好游戏活动量的控制

我们在设计游戏时，不仅仅要考虑游戏的内容是否适合学生，还要注意控制游戏活动中学生的活动量游戏中的活动量有大有小，比如奔跑类的活动量就比较大，我们设计时就要注意让学生活动的时间，以便控制他们活动的总量。我们设计的游戏活动是否符合学生的年龄特点和生理特点呢？这就需要体育教师认真思考观察。小学低年级儿童的心脏发育比血管发育得迟缓，支配心脏活动的神经部分兴奋性较高，心跳比成年人快，如果游戏过于剧烈，那么就可能使心脏机能衰竭。因此，为促进儿童身体的迅速发展，教师应合理地安排奔跑和跳跃的游戏。如：接力跑游戏，把学生分成八小组，每组五个人，相距15米，听到教师发令后，排头迅速跑过终点线，返回，击第二人的手掌，第二人开始跑，按同样方法进行，依次类推。这个游戏活动量大，但时间短，而且游戏中有休息的时间，并带有竞赛的形式，符合一﹑二年级学生的心理、生理特点。

三、充分考虑游戏的可行性

体育游戏的种类多种多样，但应根据学校的场地器材选择适合学生的游戏。在室外进行游戏时，必须准备好场地，清除杂物、尘土，根据游戏内容画好场地的固定界线，做好安全措施。在室内进行游戏时，应当在宽敞通风的房间或体育馆进行，以免碰伤。假使在野外进行游戏，游戏的领导人应预先熟悉地形，并要拟好游戏的假定界线。大多数游戏的进行要有专门的教具，如小旗、彩带、木捧、绳子等。为了使游戏者能看清用具，用具的颜色最好是鲜明的，这对低年级的学生尤其重要。游戏器材的重量应适应游戏者的情况。游戏器材的数量应根据游戏者与参加人数相符合，不允许有短缺现象，否则，会因为没有足够的器材使有的学生退出游戏，这就影响了部分学生的兴趣。为了培养学生遵守纪律的品质，还应训练学生自己分发器材、布置器材。为了不防碍游戏的进行，教师还应指导学生将游戏器材放置在进行游戏的地方，教具应放在操场的指定地方，数量重量应和学生相符合，这样就不会分散学生的注意力，影响教学效果。画场地界线要清晰，这不但能提高学生兴趣，而且也是规则不可少的，假使场地界线不清楚，学生玩得津津有味时，就很难注意到假定的界线。这就影响了游戏的规则和意义了。

小学体育教学中的游戏，可丰富教学内容，激发学生锻炼的积极性，增强学生的身体素质，促进学生的全面发展，同时对不断提高教学质量和学生的能力，加强学生的素质教育具有不可替代的作用和意义。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的重要作用。小学体育教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，认真思考哪些体育游戏适合在小学各阶段运用并认真安排具体的实践环节，在此基础上选择并创造出充满乐趣而且极具操作性的游戏方法，以提高小学体育教学质量。endprint