同心同德群策群力开创广东华侨中学新局面

李子良

广东华侨中学发端于1930年创办的四邑中学，是广州市教育局直属的广东省国家级示范性普通高中和全省唯一以“广东”冠名的华侨中学，也是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。我们将继承和发扬已有优秀传统，调动一切积极因素，开创从未有过的新局面，为将广东华侨中学建设成全国一流侨校和广东省一流名校奠定坚实的基础。

明了发展优势，正视存在问题

广东华侨中学有四大突出优势：

积淀深厚，地位突出  历史，已历89个寒暑的曲折发展，不仅积聚了较为厚重的文化传承，且产生了水稻育种专家陈多发、女篮名将陈常凤、青马大桥总设计师刘正光、国家一级作家刘小玲和李国伟、第六届全运会航模冠军黄泽源、广州市高考理科“状元”刘铮等一大批优秀校友，在海内外都有较大影响。

环境优越，设施先进 初中校区位于广州市中心起义路，地铁一、二、六号线直达，多路公交车途经。校园整洁幽雅，绿树成荫，教室及各功能室设备先进，建有工程技术实验室、专业管乐排练室、合唱室等场馆。高中校区，毗邻地铁六号线首发站浔峰岗站，三面护校河，绿树环绕，幽静清新。学校有高标准学生发展指导中心、STEM实验室、国际会议厅、标准400米跑道运动场、多功能体育馆、恒温游泳馆、职业比赛标准网球场、艺术教育工作基地、学生共享空间等场馆。

教师年轻，朝气蓬勃 全校教师平均年龄36岁，中青年教师为学校的主力。学历层次高，博士、硕士约占专任教师203人的50%。

班子团结，理念先进 党委、行政班子是一个团结、战斗的集体。主要领导成员都是年富力强的中年，专业能力强，政治素质高，不仅有热切的教育情怀和宽阔的教育视野，有丰富的学校管理经验和较强的教育教学教研能力，更有“以人为本，和谐发展”的共同教育理念，这一切都为学校教育教学质量的进一步提升准备了一定的条件。

毋庸讳言，学校的科学精细管理需进一步完善，教师队伍建设也需进一步加强，高考中考成绩仍需稳步提升，侨校特色的打造还有待努力。

我们将制定切合实际的发展目标，确定未来蓝图，同心同德，群策群力，扬长补短，有计划、分步骤地开创新局面！

坚持党的领导，维护党委核心

为了保证奋斗目标的真正实现，学校的全部工作必须坚持党的领导。

维护党委核心领导地位 党的领导，具体体现在党委的领导上。我们要认真处理好党委与行政关系，摆正党委的核心领导地位与校长负责制的中心地位，促进“核心”与“中心”和谐统一。

发挥党员先锋模范作用 我们学校有150个共产党员，占教职员工231人的65%。毫无疑问，这是一支战斗力极强的队伍。在充分发挥党委核心作用和共产党员先锋模范作用的同时，力求严明政治纪律，依规从严治党。全面落实党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”。

完善学校各种规章制度 没有规矩，不成方圆。近期内将由党委统筹，组织精干队伍全面梳理和修订完善现有学校规章制度，以符合学校发展的现实需求，做到既全面覆盖无死角，又条文简约切实可行。

培养教学骨干，锤炼优秀团队

我们将着力做好三项工作：

采取有力组织措施 继续引进一批高层次特殊人才，发挥学科带头人的引领作用。同时，录用一批德才兼备的新教师，增添教师队伍新鲜血液。我们将竭尽学校所能，想方设法为教职员工晋升职称创造条件，使教职员工想有希望，干有奔头，安心教职，乐于奉献，从而形成更强烈的凝聚力、向心力。

加强思想政治工作 为了重新焕发教师的青春与热情，我们将着手以下三大教育：1.爱校教育，浓厚家校情怀。2.职业教育，坚定从教之路。3.理想教育，努力成为良师。

促进专业水平发展 侨中教师专业的发展，党委成员、行政干部必须带头自律、自励，带头走“学、教、研”结合之路，带头用心、用力践行读书学而不厌、教书诲人不倦、教研钻而不止。我们还将重新制定科学、实用的课堂教学评课标准，引导教师上好每一堂课。同时，用推门听课、学情调查、同课异构等形式督促老师上好每一堂课。此外，特别要加强科组团队建设，充分发挥科组长学科带头人的传、帮、带作用。

坚持三教并重，全面提升质量

所谓三教，是指教育、教学与教研。坚持三教并重，全面贯彻党的教育方针。

推进全员做人教育 德育工作丰富复杂，千头万绪，根本的还是做人教育。因此，我们的德育从根本上说，就是从“做人”的全员教育入手，推行六大教育：生命教育;价值观教育;法纪教育;道德教育;理想教育;养成教育。

鼓励创设思辨课堂 校之兴衰，系于课堂;三尺讲台，关乎未来。我们所鼓励追求的课堂，是思辨课堂。思辨课堂，即通过惊奇、观察、质疑、分析并作出判断的理性思维以形成新的认识的课堂。即“无疑处须教有疑，有疑却要无疑”的高效课堂。根本目的就是培养和发展学生各学科的核心素养。

大力营造教研氛围 在教研上，我们坚信“问题即课题，教学即教研”。

加大管理力度。一是宣传教研，使领导干部和骨干教师明白带头搞教研是应尽义务，使全体教师明白，自觉搞教研是本职工作。二是指导教研，使老师明白“问题即课题”，解决教育教学中的问题。三是激励教研，每学年我们将开展同课异構教学竞赛，青年教师教学基本功竞赛、对教师教育教学研究论文择优集结公开出版。

成立学术委员会。规划、指导全校教研活动、校本课程开发等。指导“青年教师论坛”开展活动，借此活跃全校教研气氛，促进全校教研深入开展。完善评教平台和备课平台，规范教师教学行为。创办教育性、学术性季刊《广东华侨中学教研通讯》，为全校教师提供教研成果发表的平台。适当聘请省内外专家、学者来校传经送宝，帮助教师及时了解教育教学前沿信息，开拓教师的专业视野。

推动智慧校园建设。借粤港澳大湾区建设发展的“东风”，利用大数据使前沿科技与教育深度融合。在无线电测向、跆拳道、管乐、舞蹈现有比赛成绩的基础上，争取在学科竞赛等级和类别上有更大突破，全面提升学生科技创新能力和综合素质。

培养创新人才，打造侨中特色

我们培养创新人才，主要是引导学生既立足现实又面向未来，既独立思考又團队合作，养成不断质疑问难和积极解决问题的习惯，且具有为真理献身的精神和良好的科学道德。

突出创新人才培养 完善创新课程体系。即“必修课程+选修课程+特色课程+社团活动+研学拓展”五位一体课程体系。

倡导做中学玩中学。通过开展跨学科项目和课题研究，引导学生学会整合资源，融合知识，利用有机融合的学科解决实际问题，在玩中学习，在玩中创新，不断挖掘自己的潜力。

加速创新人才培养。积极实施校内导师与校外导师相结合、项目开发与大学实验室相结合、项目发展和科研引领相结合的“三结合”策略，对学生的创新潜质进行挖掘和强化，创设多样化平台，在关注学生学业成绩的同时指导学生开展创新项目研究，鼓励学生申报发明专利并通过参加各类比赛提高应用水平。

落实学生发展指导  新一轮高考综合改革，强化了选择性教育，迫切需要加强学生生涯发展指导，即对学生进行生涯规划、学业指导、生活辅导等系列教育，以帮助学生形成正确的人生观、价值观，提高学生生涯规划、自主发展的意识和能力;促使学生增强学习动机，改进学习方法，提高学习能力;维护学生心理健康，正确认识自我，更好地适应学习与生活。

加强指导团队。组建发展指导委员会，校长亲自任发展指导委员会主任，聘请华东师范大学霍益萍教授、邓赐平教授、郑太年教授任导师。同时，进一步建立校友导师团、家长导师团等，搭建学生发展社会共育平台，助力学生健康成长。

完善基地建设。完善学校学生发展指导中心的制度、师资、学生干部等的建设和培养。

开发指导课程。尽快使课程开发在内容上更丰富、更多元，尤其要在学生自我认知、课程选修、专业报考、办事能力等方面加强指导。

创新活动形式。积极拓展校外渠道，加强与有关党政机关、企事业单位、高等院校、社会组织的联系和协作，组织学生走出学校，走出课堂，开展丰富多样的职业体验活动和社会实践活动。

建立反馈体系。把学生发展指导工作落到实处，使教师教有所依、学生学有所得。

用心打造侨中特色 所谓侨中特色，集中体现于我们的教学理念和培养对象。侨中办学，既严格执行国家教育方针、课程开设，保持浓厚的中文背景、传统文化和社会主义精神文明，与国内普通中学一样接受国家的考核和检验，同时又立足侨中，面向港澳台、面向世界，按照国际化、现代化的要求培养港、澳、台子弟和海外华人华侨的子弟。

为了更好地打造侨中特色，我们坚持办好三件事：第一，创造条件争取政策支持，尽快发起建立“广东省华侨中学联盟”，促进华侨中学间的资源共享，相互学习交流，以期扩大广东华侨中学在全省华侨中学的影响，更借此契机全面、持续提升广东华侨中学的教育教学质量，跻身广东名校前列。第二，成立并逐步增加港澳台侨生班建制，有计划按比例稳步扩招港、澳、台、侨生，按照党和国家的港澳台侨生政策和全国联考要求设置课程，尽最大努力安排具有国际视野的优秀老师教学，将广东华侨中学办成全国港澳台侨生联考的教育中心和品牌学校。为实现此目标，一方面争取各级政府的政策支持和财经支持，争取社会各界，尤其是港、澳、台、侨同胞的支持;另一方面，积极主动与有关高校、侨校合作，学习港、澳、台、侨生联考班办学经验，将广州市华文教育基地落实到位。第三，在已与香港、新西兰、越南、以色列等地区和国家的多所中学建立了姊妹学校关系的基础上，力争同更多国家、地区的学校建立友好合作关系，开展德智体美劳等方面实质性的合作项目，拓展国际视野。

将广东华侨中学建设成全国一流侨校和广东省一流名校，开创侨中历史以来新局面，这不仅是摆在我们面前的一项非常艰巨的任务，也是一项非常光荣的任务。要在三年到五年内，或者更长一些时间内完成这个任务，实现这个目标，还有很多事情要做且要做好，但我们坚信，只要全体师生员工同心同德、群策群力，艰苦奋斗，这个任务就一定能完成，这个目标就一定能实现！

责任编辑   徐国坚