会计专业课程思政建设的探索与思考

■柴 波 郭湘红 斯提尼沙·吾斯曼

（喀什财贸学院）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在全球信息化时代，正负能量信息充斥于各个角落，受多元文化、网络上低俗化观念等思想的影响，部分学生“三观”（人生观、价值观、世界观）出现偏差，道德出现迷茫和困惑等，因此，强化学生德育教育，是亟须面对的紧迫问题。会计人员是我国经济发展过程中不可或缺的管理人才之一，会计人员职业道德是共产主义道德在财会职业中的具体化，会计人员一定是要全心全意地为社会主义现代化建设服务的，因此培养德才兼备、为党为国所用的会计专业人才是职业学校神圣的职责。

1 喀什地区职业院校会计专业人才培养的现状

目前，喀什地区范围内有三所大中专院校开设会计专业，每年有近500名会计专业学生从事会计相关工作。由于在校期间注重学习专业，轻视思想政治学习，没有养成良好的思想品德和基本职业素养，而且在短短的三年职业教育结束后就步入社会，造成在从事会计相关岗位上做出违反职业道德、走上违法犯罪的道路的现象屡见不鲜，这种现象虽然只在少数学生身上存在,但它在校园乃至社会生活中所产生的消极影响是巨大的。

2 开展课程思政建设的重要意义

2.1 开展课程思政建设是职业学校落实立德树人要求切实有效的具体行动

习近平总书记在全国教育工作会议上强调“坚持把立德树人”作为根本任务，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。面临新形势新挑战，加强职业学校专业课程思政建设，将核心价值观、法制、诚信、民族团结、心理健康教育和爱国励志教育科学合理的融入专业教学各个环节中，真正地把职业学校学生培养成维护祖国统一、爱党爱国爱社会主义的合格建设者具有重要意义，这也是职业学校落实立德树人要求最具体有效的行动。

2.2 加强会计专业课程思政建设是提升会计人才培养质量的基本要求

2017年中共中央、教育部先后印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》 《高校思政治工作质量提升工程实施纲要》指出，要强化价值引领，大力提升高校思想政治工作质量。目前，从我区职业学校会计专业毕业的学生经过1-2年在会计师事务所、企业进行顶岗实习、岗前培训和跟岗学习，大部分能在专业知识和技能方面胜任相关会计岗位，通过与用人企业进行回访，企业对会计专业毕业生的政治品质和道德品质要求是放在第一位的，专业技能要求则放在次位，这说明加强会计专业学生政治文化、道德素养和行为养成等方面教育已是提升会计专业人才教育质量的基本要求。

2.3 开展课程思政建设是会计专业学生提早适应新时期会计行业执业基本行为规范和行业准则的重要途径

国家和会计行业对会计人员职业道德要求的五个方面中，将政治学习和政治思想水平要求放在首位，更是要求会计人员要全心全意地为社会主义现代化建设服务。随着我国经济社会高速发展和经济领域各项政策制度不断革新，对会计行业执业行为规范要求越来越高，行业准则也日臻完善，究其主要方面还是政治思想和道德素质两个方面。因此，职业学校在会计专业学生培养上要围绕会计执业行为规范和行业准则有针对性开展教育，要将爱国主义教育、法制教育、诚信教育、民族团结教育和心理健康教育贯穿培养过程始终，使会计专业学生毕业工作后就能快速地适用和达到会计行业相关要求和标准，要达到这样的效果，在会计专业开展课程思政建设无疑是重要的途径。

3 新形势下开展课程思政的措施

3.1 强化责任担当，明确专业课教师肩负的使命

在各级各类学校中对学生进行教育是全体教育工作者共同的事，不只是思政教师的工作，会计专业课教师也责无旁贷，要形成全员育人、全方位育人、全过程育人的大德育格局。这就需要职业学校必须将计专业课教师也列入思政教师队伍，否则会计专业课程思政建设工作将无法进行，也就是说，积极建立起一支高素质的会计教师队伍，对会计专业学生的全面发展将起到重要作用。据此，我们认为学校及会计专业课教师队伍至少要做到“四个提高”，一是学校德育工作的统筹能力及德育人才队伍建设水平要有新提高；二是会计专业课教师的德育工作素养和认识要有新提高；三是塑造学生良好品质的能力要有新提高；四是会计专业课程思政工作科研水平要有新提高。只有这样，会计专业课程思政建设工作才能顺利有序地推进，从而更好地引领学校德育工作创新发展和特色发展。

3.2 坚持不懈抓好国家通用语言文字教学

在新疆，特别是南疆地区，因特殊的地理位置、特殊的语言环境及面临的特殊问题，会计专业90%的生源为少数民族且普遍国语水平不高，在校期间不能完全对学校进行的政治思想教育内容及会计专业课程内容进行理解和吸收，造成学生毕业后政治素质、道德素质等方面普遍不高，专业知识也是“一知半解”，所以，开展课程思政建设国语是重要的、必要的前提条件。会计专业要相应地制订提高会计专业学生国语能力的计划及措施，如，编写会计专业汉语学习手册，以循序渐进的方式提高学生的国语能力，这样就便于专业教学和各种教育元素有机渗透其中。

3.3 制定针对性、可操作性较强的落实措施

在会计专业人才培养中不能将思政课和会计专业课割裂开来，这两者是相辅相成的，思政课是普遍德育，会计专业课是专业德育，两者只有凝聚成合力才能培养出合格的会计人才。在会计专业教育教学中要细化出专业思政教育内容在各相关课程中实施的有效手段和途径，也就是在课程中融入思政教育功能，将思政内容融入各专业课程教学过程。例如：在会计模拟实训课教学中，可以将遵守会计准则、实事求是、反腐倡廉作为主要德育内容，结合财经法规与职业道德课程，通过视频、案例等教学方式，将社会主义核心价值观、全面依法治国、自觉遵守各种财经法律制度等德育内容贯彻教学过程，不断强化学生的政治意识、会计职业意识与职业素养，提升会计专业课程的正确价值导向。

3.4 不断开拓课程思政的途径

在会计专业学生的思政教育中我们可以为其开拓多样化的课程思政途径，使学生在不同形式的教育方式中提升自身的政治意识、道德素养和职业修为。一是发挥好手机和互联网的作用。目前，学生基本上人手一部手机，可以引导会计专业学生订阅和关注人民日报、中央纪委国家监委、中国经济法制日报、第一财经、中国青年、学校思政等公众号，让学生阅读其中信息并定期召开班会让学生谈认识和体会；二是采取“走出去，请进来”的方式，定期组织学生赴专门会计公司和企业进行参观和跟岗学习，让学生明白自己将来是干什么，具备什么样的素质才能当一名合格的会计人员，使学生逐步建立起职业感，更好地促进学生的学习积极性，达到学生自觉提高职业道德修为目的。三是在会计专业新生入学、学中和毕业前夕三个阶段，邀请会计专业毕业生中的优秀代表来校做专题讲座，通过介绍经验，答疑释惑，使学生们树立正确的人生观、价值观、世界观和职业观，更好地规划出自己的职业生涯。

4 结 语

新形势下，加强课程思政建设要坚持以“育人为本，德育为先”的教育理念，以服务新疆经济社会发展为中心，不断增强会计专业学生抵御和防范不良思潮侵蚀和危害的能力，真正把会计专业学生培养成为维护祖国统一、爱党爱国的社会主义合格建设者。