高中物理教师“课堂观察”技能的实践分析

连丹青

【摘要】在高中阶段物理教学中，教师发挥的作用比较突出，教学要采用创新的方法促进学生综合学习能力的提高，从而让学生在物理课堂中高效化学习。本文就高中物理教师“课堂观察”实践的价值进行简要阐述，然后就“课堂观察”技能实践的措施进行详细探究，希冀能从理论层面探究对实际教学工作的开展起到一定启示作用。

【关键词】高中物理；课堂观察；技能实践

在高中物理课程教学工作的具体实施中，要充分注重方法的灵活运用，教师只有以学生为中心，采用高效的教学方法，才能真正为学生的良好学习发展打下坚实基础。传统的教学方式已经无法适应当前学生学习物理知识的需求，转变教学思路就显得格外重要。

1.高中物理教师“课堂观察”实践的价值

物理课堂教学中教师通过“课堂观察”能有效获得实践知识，有助于收集学生资料以及分析教学方法的应用效果，为提高物理课堂教学质量起到了重要作用。物理教师实施“课堂教学”的过程是对教师职业技能的一种体现，通过“课堂观察”技能的有效落实，有助于维护好物理课堂的秩序，促进物理课堂教学活动的开展。在“课堂观察”的技能实施过程中，有助于教师获取相关物理教学的反馈信息，有助于学生针对性调整物理教学内容以及方法，是促进教师职业发展的重要动力。另外，教师通过“课堂观察”技能的实施有助于和学生保持良好的沟通，加强师生间的课堂互动，是促进学生高效学习的重要保障。

2.高中物理教师“课堂观察”实践措施

2.1实践措施

在高中阶段的物理教学中，教师在实施“课堂观察”技能时，需要从多角度进行考虑，如对课堂观察的对象以及目标等，都需要进行综合性考虑，只有做好准备工作，才能保障实践效果良好呈现。对以下几点要加强重视：

2.1.1观察合作共同体的完善建立

物理教师在“课堂观察”技能的实践中，要注重做好基础工作，组建观察合作的共同体十分关键，由于“课堂观察”是比较系统化的工程，所以需要多方面的参与。要能保障参加课堂观察的主体意愿独立，情感态度以及认同感等方面都要一致，如此才能真正保障“课堂观察”活动的良好开展。而在任务模块方面教师要明确把观察内容按照实际的需要加以分解，零散化的分布。除此之外，就要注重以观察资源共享以及团队双赢的效益为保障。“课堂观察”作为系统化的工作，需要有充分的人力资源作为保障，在合作中需要注重资源的共享，避免合作体的力量无法充分發挥的问题发生。

2.1.2明确核心观察点

在物理教师“课堂观察”技能实践当中，要做好充分的准备工作，发挥课前会议的积极作用，明确核心观察点，核心目标就是能够为观察者提供交流平台，有助于明确课程计划。要依照相应的流程进行落实，如课程章节的教学地位，教学中采用的教学方法，对知识点处理的情况，都能够在说课内容中加以呈现。要让观察者了解班级中的学生人数，以及学习习惯，能够为观察者就观察重点提供依据。确立了核心的观察点，在具体的观察工作开展中就会比较顺利。

2.1.3核心实施及整合

物理教师在“课堂观察”技能实践中要按照相应的步骤进行落实，从几个层面加强重视，如在对核心措施的实施，就要注重课堂中观察诊断评价得失点。观察人员要按照前期的会议记录以及信息反馈，明确教学目标和重难点。被观察者通过教师主导身份和学生课堂对话，在言语层面落实好教学任务。观察者要注重就学生的学习状况进行评价，如学习的态度以及学习的认真程度等，为进一步优化教学内容打下坚实基础。另外，就要注重高效整合的措施实施，在课堂教学后开展会议，将课堂教学中的有效点加以提取，观察者结合自身在教学活动中的情况，和被观察者的提出部分进行修订，为后续的教学工作开展打下基础。

2.2方案要点把握

物理教学中“课堂观察”技能实践中教师要把握好重点以及要点，在教学活动开展中，由于课堂类型多样，如习题课程、新授课的内容等，教师要能灵活的转变思路，结合不同的授课类型实施相应的教学方案。如在新授课的课堂教学中，可通过小组合作的方式，邀请同教育实习的同学，以小组为单位设立观察组，通过统一课堂观察表对教师的同一课堂进行观察，观察组成员要能够明确任务。“课堂观察”技能实践中的辅助工具的运用也十分重要，通过手机为课堂录像，课后反复进行观察，有助于完善观察表内容，准确把握物理课堂教学活动的不足和优势，针对性的进行优化处理。

另外，物理课堂教学中在“课堂观察”技能的实施中，要注重排除个人偏见，不能刻意作任何价值评判，要保障数据收集的可信，不能对课堂造成干扰。而在最后的统计分析工作中，观察小组的讨论、数据的处理以及后期的分析都是要点，要从多角度来衡量评判。通过对这些要点方面加强重视，这就能对实际教学工作的开展起到积极作用。

3.结束语

综上，高中物理课堂教学中教师“课堂观察”技能实践，是提高物理课堂教学质量的重要手段，通过“课堂观察”有助于为学生高效学习物理知识打下坚实基础，在实施“课堂观察”技能时，教师要从多角度进行考虑，将各项措施都能落实到位，保障物理教学质量水平的提升。

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