小学道德与法治课堂教学的有效性研究

林炳文

【摘要】《道德与法治》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，通过小学道德与法治教学能够帮助学生树立正确的道德观和法律意识，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。在新的教育理念指导下，教师应充分发挥自己的创造力和想象力，不断创造新的教育形式和方法，全面提高小学《道德与法治》课堂教学的有效性。

【关键词】小学；道德与法治；有效性

教学有效性是指在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现课堂实施教学活动的结果与既定的教学目标达到高度吻合，提升学生的学习效率。然而，从农村小学的教学现状来看，小学道德与法治课堂存在教学模式单调、教学效率不高等诸多问题，因此提升小学道德与法治课堂教学的有效性迫在眉睫。笔者将从下面几个方面进行探索。

一、在课堂教学中充分运用多媒体信息技术手段

多媒体信息化教学已成为当今教育教学的重要手段，它通过色彩鲜明的图片、鲜活的动画视频、优雅动听的声音，实现了文字、图片、影像、声音的融合，充分激发了学生的学习兴趣和积极性，使单调、枯燥的教学课堂变得生机盎然、活力四射，有效提升了小学道德与法治的课堂教学效果。例如，在教学人教版五年级上册第七课《中华民族一家亲》的新课导入时，让学生观看新中国成立七十周年阅兵仪式后游行队伍中的“民族团结”方阵这一视频，谈自己的发现与感受。既能唤起学生的生活记忆，又活跃了课堂气氛，激发学生学习兴趣。接着让学生欣赏歌曲《爱我中华》，师：刚才我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？生：我知道我们的民族叫中华民族。生：我知道中国有56个民族。师：咱们班同学都是哪个民族的？生：汉族。师：除了汉族以外的民族统称为什么？生：少数民族。师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。在教学过程中，还可以相机播放民族风俗习惯、民族特色服饰、美食、语言文字等。让学生知道我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。再如：教学第三课《主动拒绝烟酒与毒品》，教师可利用课件播放一些图片和视频对比吸烟前后肺部的变化图，酗酒容易造成交通事故，教师播放毒品有着巨大的危害性的视频，让学生更深刻的理解远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。

二、抓好课前与教学内容有关的信息收集

课前预习是提高整体课堂有效性的关键环节，因此让学生课前收集与教学内容有关的信息，对提高道德与法治的课堂教学效果显而易见。例如：教学人教版五年级上册第十课《传统美德源远流长》，教师可以让学生在课前收集中华民族传统美德故事，课堂上让学生说一说或演一演，学生兴趣高，效果好。教学人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》，在课前让学生运用观察、收集资料等方式，深入了解我国的风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。在教学人教版五年级上册第七课《中华民族一家亲》让学生以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。由于学生完成课前预习的任务，教师在实施课堂教学时，才能迅速掌握重点，解决疑点、难点、重点，有利于教师课中教学的顺利进行，大大提高了课堂效率，真正实现课堂教学的有效性。

三、把学生的日常生活事例引进课堂

将学生的日常生活事例引进课堂，进行角色扮演，创设生活情境，激活课堂。教师应教会学生体验生活和感悟生活，在课堂中创造出与现实生活相结合的实例，让学生在熟悉的生活场景中增强学习道德与法治课程的兴趣与动力。如教学人教版道德与法治三年级上册第三单元第三課《我心中的110》，在课堂上老师让学生表演，再现生活中的情景，如果有陌生人敲门，你是怎么做的。邀请学生上台角色扮演，一个学生扮演送快递的、自称是妈妈的朋友的、邻居王奶奶的、推销，有礼物免费送的等，另外一个同学扮演在家的，在爸爸妈妈不在家的情况下，让学生身临其境进行角色表演。教师相机进行引导，重在提高学生日常生活中的警惕性。促进教学目标达成，提高课堂教学效果，实现课堂教学的有效性。

总之，实现小学道德与法治课堂教学的有效性，不是一蹴而就的事情，教师必须创造性地使用教材，采用切实可行的、行之有效的教学策略和手段实施日常道德与法治教学活动，并不断探索、实践，从根本上提升小学道德与法治课堂教学的有效性。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.义务教育五年级上册《道德与法治》教科书[M].人民教育出版社

[2]《道德与法治》教师教学参考书

[3]苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译.给教师的建议（修订版）[M].教育科学出版社（福建省福安市穆云中心小学）