高中英语任务教学法应用策略

陈清清

【摘要】任务教学法是在教学过程中以学生为中心，根据学生的学习能力、学习层次和学习兴趣，制定学习任务的一种方法。老师可以通过任务教学法根据学生在任务完成过程中遇到的问题，给予针对性的指导，帮助学生更好的完成学习任务，主动挖掘知识的内涵，提高学习的积极性和主动性。论文以高中英语教学中任务教学法的应用策略为研究重点，希望能为高中英语老师的英语教学提供新的思路。

【关键词】高中英语；任务教学法；应用策略

任务教学法在高中英语教学中具有重要的作用，英语课程和高考的改革意味着英语老师面临着更多的要求和挑战，意味着英语老师不仅要充分利用有限的英语课堂传授学生相关的教学任务，还需要不断创新教学方法，在任务教学法的带领下帮助学生更好的解决英语学习中的各种难题。本文将从以下几方面谈一谈高中英语教学中任务教学法的应用策略。

一、创新英语教学模式，提高教学水平

为了发挥任务教学法在高中英语中的作用，首先就要改变传统的教育教学模式。在传统英语教学过程中，大多数高中英语老师都是将单词、语法、发音等部分分开进行教学，这样的教学方法不仅不能提高学生对英语学习的兴趣，反而会阻碍教学水平的进一步提高。通过任务教学法，不仅能够有效的解决这一问题，提升学生的英语学习能力，还能够帮助老师减轻教学负担，快速根据学生的水平进行任务的分配，引导学生学习英语知识，掌握基本技能。

对于不同水平的学生，老师布置的任务也要不同。对于基础差的学生，要求掌握好上课时老师讲解的重点知识，打好基础。对于学习中等的学生，除了要求他们掌握基础知识外，还需要让他们对教材中的课文内容进行讨论分析和把握。针对优等生，老师可以让他们在完成其他任务的基础上，适当对课本中的英语知识作出延伸性的探究，针对相关的主题内容进行话题讨论。

根据学生的学习水平和学习掌握程度进行任务教学，不仅能够在最大程度上提高学生的学习能力，还能够提高学生的学习效率，促进学生的全面发展，为下一步的英语学习打下坚实的基础。

二、应任务教学法引导学生探索英语知识

有的学生在面对较为复杂的英语问题时，由于英语学习水平有限，无法独立完成学习任务。因此，在英语教学法的实践过程中，老师要积极鼓励学生在遇到复杂英语问题时，通过团队合作的方法解决问题。比如，在老师引导学生完成英语材料阅读理解的任务时，可以利用小组合作的方法引导学生讨论和分析阅读材料中遇到的问题。比如，有的学生在阅读理解的过程中发现这样一个问题：“We punished it that we had finished the project ahead of time.”中的it是不是可以去掉？面对这样的情况，老师可以让学生进行小组合作，对这一问题进行分析。老师可以适当给予学生启示，经过几分钟的讨论之后，让每个小组选出一名代表总结本组讨论的结果并进行发表。有的小组认为it可以去掉，that引导的句子中可以直接作动词punish的定语从句，有的学生则认为不可以，因为动词“here，take，put，punish”等单词后接由that引导的病因从句式，往往在从句前加形式宾语it。通过这样的方式，不仅能够提高学生独立思考和解决问题的能力，还能让学生在小组合作和讨论中提高团队意识，从而提高英语课堂的教学效率。

三、任务教学法引导学生技能的培养

学生在学习英语知识时，不仅需要掌握英语知识，还要掌握一些英语技能，运用这些技能解决考试中面临的各种问题。老师在任务教学法的带领下，引导学生自主发现和总结英语技能，不仅能够提高学生做题时的自信心，还能够帮助学生更好的发现和掌握英语做题的技巧。

比如，在引导学生英语写作时，老师可以先给学生提供一篇优秀的示范作文，让学生对该篇作文的写作技巧和写作方式进行总结和模仿。

如，某一作文的结尾是这样描述的：

Hold fast to your dreams， no matter how big or small they are， the path to dreams may not be smooth and wide. Even sometimes sacrifices are needed， but hold on to the end， you， still find there is no greater happiness than making your dream come true.

老师通过这一作文结尾的分析和总结，引导学生进行思考。学生通过对任务的思考和总结提出了自己的看法，总结了作文的结尾写作方法：第1点，首先要进行总结说明，如，“Hold fast to your dreams.”，其次，说明自己这篇作文的论据，强化自己的观点。最后，表明自己的立场。通过任务型的教学方式，学生很快了解和掌握了英语写作时的技巧。

四、结束语

综上所述，为了更好的在高中英语教学中应用任务教学法，老師必须要不断创新自己的教学方法，引导学生在完成任务的过程中共同学习、共同探索英语知识，让学生能够在老师的正确指导下总结和分析英语问题，在探索的过程中了解更加复杂的英语知识，通过模仿和练习，掌握英语技能，不断提高自己的英语综合素养。

【参考文献】

[1]黄静，李琼，梁美娟.任务型语言教学模式在高中英语教学中应用探析[J].现代交际，2018（19）

[2]刘晓云.高中英语教学中任务教学法的作用及策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2018（04）

[3]吴钰粟.任务教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[J].才智，2018（03）

（浙江省岱山县东沙中学）