高中英语阅读理解学习策略浅谈

韩冬梅

（大连王府高级中学，辽宁 大连 116000）

1 讲解课本原文写作脉络，掌握解题技巧

1）事实上，我们每一篇英语课文都是一个最好的练习英语阅读能力的最佳资料。而老师在授课过程中，肯定会根据课文内容提出各种各样的问题。很多同学对于英语课上对课文的分析讲解部分并不在意，殊不知恰恰错过了最佳的联系理解时机。因此在我的英语课堂上，我会从每一段的中心思想，文章主题，作者思想感情变化和表达目的，每一段在全文中的作用等各个方面训练学生的阅读逻辑思维。而与此同时，阅读的思维练习，同样有益于学生们在写作中的逻辑体现。

2）学会标记疑难点，从作者的角度去理解全文。平时我们做的阅读理解题目数量是很大的，老师根本没有那么多时间给我们一篇篇地讲解，但是老师都会挑出一些比较具有代表性和有难度的进行课堂讲解。要鼓励学生在做题的时候要学会把不懂的或者模棱两可的答案标记出来，以便于老师在课堂上讲解的时候更好地解决疑难点和掌握解决方法。对于老师在课堂上没讲到的疑难点也可以做好标记，以便于课后询问老师。并且鼓励学生要用站在作者的角度去思考问题，体会作者的写作心境和思想感情，以便更好地从整体上把握整个文章。

3）做题时先看题目再读文章，带着关键词回原文找答案。我们在英语考试的时候，英语阅读理解的时间是很紧迫的，但是我们既要解答完所有的题目，还要保证有足够的时间来做后面的题目。因此，我们要把握好时间，最好先看试题再读文章。做阅读理解看题干的时候，我们要分清楚它到底是可以直接从文章中找到答案的，还是作者没有在文章中直接给出明确观点的。文章中没有给出明确观点的题目就需要我们对文章整体的写作方向和意图进行更深层次的推理。当然，需要先了解试题题干以及每个选项所包含的信息，然后有针对性地对整篇文章进行快速的略读，并迅速找到文章的关键信息，对题干选项进行斟酌，再根据其他有关的信息进行整理分析，有理有据地对选项进行排除，最后选出正确答案。这种方法加强了阅读的针对性，能够帮助我们提高做题的准确率。

2 提升阅读能力和质量

2.1 速读全文

一个人的阅读能力决定他是否能够在阅读时快速有效地找到有用信息，而我们阅读的主要目的就是获取信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力，阅读速度是阅读最基本的能力。近几年的高考阅读速度大约是每分钟4O个词左右，所以，没有一定的阅读速度是完全没有办法准确地获取信息的。也就是说我们需要在一定的时间内快速扫读、略读和跳读，准确地收集关键词和主题句，理清文章顺序、人物、观点和脉络，这样才能准确高效地做好题目。为了提升自己的快速阅读能力，我在教完高一上学期第一单元A new start之后鼓励做了大量关于学校生活的阅读理解题目。刚开始的时候大部分做一篇阅读理解差不多需要15分钟，但是练得多了，一篇阅读差不多可以控制在7分钟之内做完。

2.2 抓住文章中心句

中心句对全文起到提示、概括和归纳的作用，一般像主旨大意题、归纳概括题和中心思想题都可以直接从中心句中找到答案。快速掌握文章大意的主要方法就是抓住中心句，中心句一般在文章的开头或者结尾。用归纳法撰写的文章都是表述细节的句子在前，概述性的句子在后，此时的中心句就是文章的最后一句话。用演绎法撰写的文章大都遵循从一般到个别的写作程序，也就是从概述开始，然后再加以详细解说，这时中心句就是文章的第一句。不过也有少数文章是没有中心句的，这就需要我们自己去归纳。抓住文章中心句最大的好处就是帮助学生们在阅读中正确的猜测生词含义，抓住作者感情主线，帮助自己理解全文中心思想，最终排除迷惑项，选出正确答案。

3 学会深层次地挖掘信息和作者观点

3.1 仔细阅读细节

一篇阅读理解绝不是把一堆杂乱无章的句子堆积在一起的，所以做题的时候每个题目都是有脉可循的。比如，记叙文，大多是以人物为中心，以时间或空间为线索，按照时间的发生、发展、结局来展开故事。在看完题目读文章的时候我们要快速找到关键点，然后准确定位，再细读其中的内容，对照题目选项选出正确答案。

3.2 深层次地推理逻辑

所谓深层次地推理逻辑，就是在阅读理解中，文章有时候并没有把意图说出来，那么我们就需要根据字面意思，通过语篇的逻辑关系和仔细研究细节的暗示来推敲文章的寓意。深层理解主要包括归纳概述题和推理判断题，这是阅读理解中的难点。深层理解必须忠实于阅读理解原文进行创造性的思维活动，要以文章提供的事实和线索为依据，立足于已知的点来推断未知的，不能凭空想象，随意揣测。因此，我们要对文章的表面信息进行分析和深层次的挖掘。在教授高一上学期第三单元family matters这一单元的时候，我布置给学生英语阅读理解就会针对文章中的某一个点进行仔细的揣摩和推理。因为之前做英语阅读理解时经常能在文章中找到题目的点，但就是不知道选哪个答案，所以有时候就根据已知的点随意猜选一个答案。但其实我们是可以根据文章中给出的已知点进行深层次的推敲得出正确答案的。

总之，学习任何东西我们都要讲究正确而有效的学习方法，英语阅读理解的学习也同样如此。在英语阅读理解中我们要学会掌握更多的学习方法和技巧，因为英语阅读理解考查的是我们英语学习的综合能力，高中英语的学习其实就是语言的“输入”和“输出”过程。学生核心素养概念的提出对于高中英语指明了方向，要求学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展。我理解的英语课，就是使学生能成为课堂的主人，使他们通过“自主，探究，合作”在老师的指导下来主动探索语篇内容，体会作者思想感情，围绕话题，整合集体解读角度，最终通过逐步引导、延伸，使学生的思维被不断激发，基于这点理解，我在课堂上注重培养学生的语言知识构建和表达能力，通过略读文本内容——理解题干——找出关键词——详读文本细节——关注作者情感——结合答题技巧——选出正确答案。因此我认为学好英语阅读理解可以帮助我们提升英语学习的整体能力，是学生掌握阅读理解的技巧，战胜高考，达到语言发展目标的重要环节。