历史细节在高中历史学习中的应用分析

高艺玮

（沈阳市第一中学，辽宁 沈阳 110000）

我国蕴含非常悠久的历史文化，所以具有非常丰富的历史教育学习资源。在这种教育环境下，人们开始越来越重视历史学习。在高中历史学习中运用历史细节，能够更好地培养学生的价值观、社会观以及爱国情怀。在开展学习时，学生不但需要锻炼自身语言和学习等基础能力，还应该与相关的历史细节相结合，他提升自身对社会和历史的了解程度。

1 历史细节的定义

从语文的层面来讲，细节就是细小的情节和环节。与高中历史学科的特点相结合，历史细节就是教师教学以及学生学习时使用的关于学习内容的历史上细微而真实的史料。历史细节形式多样、内容丰富，并且拥有网络、教材等不同获取方式[1]。教师在课堂中利用这些历史细节有效地引导学生，能够使学生的注意力变得更加集中，强化课堂学习效果，从而使学习目标得以实现。学生在学习高中历史的过程中，也应该与自身所学的知识相结合，对与之有关的历史细节进行不断探索，帮助自身对历史知识形成更加深刻的记忆，提升高中历史学习效果。

2 在高中历史学习中应用历史细节的重要意义

2.1 对激发学生学习兴趣有利

在实际学习过程中，常常存在学生不喜欢历史课，却在课余时间自主阅读历史书籍的情况，这是因为高中历史教材是经过高度浓缩的历史，在很大程度上降低了历史原本的生动性，在学生学习以及教师教学时，如果无法有效地挖掘以及展示出历史中鲜活、精彩的情节，会使学生觉得学习历史是无趣的。

好奇心是人类与生俱来的性格，在进行历史学习时，学生应该对自身学习历史的兴趣和好奇心得到有效激发，自主的对教师的教学内容进行细化与延伸，能够有效的提升自身学习历史的效果，故事、字画、地图等历史细节都能够激发与满足学生的好奇心，促进学生良好的心理品质渐渐形成[2]。同时，教师在进行教学时也应该向学生展示生动的历史细节，能够使学生融入相关的历史情境，从而使历史形象变得更加主观、生动，能够更加充分调动学生学习的积极性。

2.2 对培养学生独立思考能力有利

在素质教育的背景下，教育教学非常重视学生科学精神的培养，包括行为表现、探究精神、价值标准、思维方式、批判质疑、理性思维等。对于一个高中生来说批判性思维和独立思考能力是现阶段必备的基本素养。教师在进行教学创新时应该将学生问题意识的培养作为重要内容。学生在进行自主学习时也应该对历史细节进行有效运用，无论主题是故事还是人，都对自身思维能力的培养有利，进而使培养自身历史学科意识的目标得以实现。

3 高中历史学习应用历史细节的有效措施

结合上述分析可知，在高中历史学习中应用历史细节，不仅能够使学生历史学习拥有更高的质量，还能够提升学生学习高中历史知识的效率，提高高中历史教学质量，使教师的教学水平和学生的学习水平同时得到提升。但是，想要使历史细节的作用得到充分发挥，需要教师和学生的共同努力，从以下方面强化学生学习以及教师教学工作。

首先，是最为重要也是教师最容易忽略的地方，那就是教师需要合理地选择历史细节，教师应该与历史细节相结合，有效的评估其能够取得的学习效果。教师需要保证自身所选择的历史细节与学习内容联系非常密切，从而使多余内容的引入得到避免。同时，教师在进行学习时还应该合理的选择引入历史细节的时机，将相关的历史细节融入高中历史知识的重难点学习中，从而使历史学习取得更为理想的学习效果，充分激发学生的学习兴趣，使学生能够更加理解和接受相关的知识内容。对于学生来说，历史细节的选择也十分重要，能够对最终的学习效果起到决定性的作用，学生根据教师的教学内容搜索历史细节，不但能够加深自身对于历史知识的印象，还能对自身的知识面进行有效拓展，强化自身的历史思维意识。

其次，教师需要在新课导入环节有效的应用历史细节，从而创造出更加积极、融洽的课堂氛围和学习情景，将学生带入一个与学习内容和学习任务相符合的课堂环境中。在课堂学习中，有效地完成新课导入，能够让学生更快地进入学习状态，集中精力完成学习任务。教师想要在课堂学习中对学生的兴趣进行吸引，使学生学习变得更加专注，需要对历史知识的“故事”性质充分利用，在新课导入环节有效的应用历史细节，从而完成良好学习氛围的构建。需要注意的是新课导入不能占用过长的课时，需要历史细节短小、生动，既能对学生学习兴趣进行有效吸引，又能流畅地导入新课[3]。对于学生来说，应该通过不断完善历史细节补充历史课堂内容，从而加深自身对不同历史活动和历史事件的了解和掌握程度，并且在有效掌握知识要点的基础上对自身历史知识框架结构和体系进行完善，使理论知识与实践的联系更加紧密，进一步提升自身学习历史知识的能力和效率。

最后，教师应该在课堂小结中应用历史细节。课堂小结能够为学生梳理所学知识的层次结构提供帮助，帮助学生对历史知识的外在形式和内在联系进行掌握，促进知识结构框架和体系形成。学生利用历史细节来总结历史课堂教学内容，不但能够有效的衔接课堂内容中的历史知识点，甚至可能完成与自身所掌握知识点之间的连接，完成历史知识点结构框架的构建，提升自身掌握和运用历史知识的能力，提高高中历史学习效果。

4 结束语

综上所述，细节和真实是历史魅力的体现，历史细节具有见微知著、微言大义的作用，在高中历史学习中应用历史细节，能够为学生学习历史知识提供有效帮助。高中历史教师懂得利用历史细节，能够使自身更受学生喜爱，使课堂更加有趣生动，使高中历史学习效果得到有效提升。