Chase Tag运动在普通高校实施的可行性分析

刘 毅，陈星潭，黎 静

（韶关学院 体育学院，广东 韶关 512005）

高校公共体育课的教学改革是高校教学改革的一个分支，是高校教学改革的重点之一，面对大学生体质达标率逐年递减的尴尬处境，全国各个高校对于体育公共课教学改革的重视力度也越来越大.高校体育公共课的改革历经十多年的历程，从研究的重点而言主要聚集在改革现状、改革内容、指导思想等方面.例如：钟静普通高校公共体育课的基本理论进行改革，提出了自主化、指标化、计划化教学模式能有效提升大学生的学习效率［1］；陈波对公共体育课教学中进行总结，提出了改革需从教学理念、教学手段等方面探索，为普通高校公共体育课教学改革提出改革的方向［2］；王颖将“翻转课堂”教学模式运用到高校公共体育课改革之中，为公共体育课教学提出了改革新手段［3］.王燕梅对排舞运动项目进行研究并运用到高校体育教学改革之中，为高校体育教学改革项目运用融合提出了新模式［4］.

在国家大力提倡大学生体质达标的背景下，高校体育教学如何发挥其真正本能作用，实现体质达标与阳光体育“齐头并进”，培养学生养成终身体育锻炼的思想观念、帮助大学生掌握1～2门体育运动技能、养成好的体育运动锻炼习惯等，值得当代高校体育教师与专家们的进入深层次思考与研究［5］.笔者试着从Chase Tag这一新兴的体育运动项目的起源、项目价值等方面进行阐述，对当前高校体育教学开展该项目的制约因素进行分析，并提出相关发展策略建议.

1 Chase Tag运动概述

2009年，克里斯蒂安正在英格兰温莎郊外的家中做些园艺工作.他和儿子奥兰多提出了玩“打标签”的想法，使用花园中的垃圾，长凳和垃圾箱作为跑来跑去的障碍.在和儿子玩了一场游戏之后，由克里斯蒂安和达米安·德沃兄弟在2011年成立了“打标签”俱乐部.在2014年，他们为这项运动提交了专利，然后在2014年夏天安排了它的第一次比赛，2015年，他们将此项运动正式命名为Chase Tag.

Chase Tag运动和其他普通运动最大的区别就是具有高度的自由性和随机性，它没有一个规定的定式和场地的限制，参与者在比赛的20 s内，根据自身的身体素质和技巧做出各种各样的动作来进行追逐或是逃脱，充分展现自己的运动能力，竞技水平和技术风格.比赛场地也可以因人而异，因地制宜的进行选择，比赛规则也简单清晰没有对参与者进行过多的限制，正是这种简单自由的方式成为了孩子和普通人群积极参与健身和运动的一个新切入点.

World Chase Tag是第一个也是唯一的全球专业追逐标签联盟（WCT）.该组织负责创建标准化的比赛场地和制定规则，使来自世界各地的Chase Tag运动员能够训练和参加国际比赛.追逐标记比赛是比赛场地设置障碍物的追逐标记游戏.游戏有4种不同的形式：团队追逐、单人追逐、多人追逐和突然死亡，在场地上最多可以有4名运动员，而只有一名追逐者.

WCT成立短短几年就已经举办了10余次职业比赛和4次世界冠军赛，比赛遍及日本、印度、英国等地.从一开始的几位英国本地Chase Tag选手参与到2019年8月24日在伦敦举行的第四届WCT比赛，有来自世界6个国家的8支最好的团队参加了比赛，同时WCT在世界各地举办了各种活动和聚会，现已遍及全球，它们在ESPN，BBC，NBC，富士电视台，NHK和Fox Sports等众多电视网络中都有亮相，它也获得了互联网的广泛关注，其中几位优秀运动员的比赛视频在YouTube上观看了超过3.5亿次.他们的活动受到跑酷，自由奔跑和忍者战士等团体的争.但目前该运动还未进入中国，也没有中国的队伍参加此项赛事.

2 Chase Tag运动的价值

2.1 文化价值

每项运动从他产生之日起就有属于他自己特定的文化内涵和寓意.Chase Tag运动与“跑酷”都属于一种最原始的非规则自由主义运动.自由的创造精神和无所畏惧勇于挑战的精神是他的文化内涵.倡导人们自由、健康、积极地生活理念和生活方式.在广阔的体育文化大家庭中是一种亚文化，在与主流文化的交流与碰撞中，形成了自己的文化特色.Chase Tag运动以自己时尚鲜明个性的文化性格影响着参与该项运动群体和个人的价值观念和思想理念.

2.2 交际价值

Chase Tag运动是群体性的运动，在练习中大家互相学习，互相指导.在比赛中大家则要根据比赛情况、对手的特点、各抒己见进行商议评估，调兵遣将争取比赛的胜利.在这过程中大家要不断地交流和表达自己的意见，与此同时友谊也在不断升华，陌生的队友变得越来越熟悉了，强大的对手变成了志趣相投的朋友.所以通过Chase Tag运动可以促进参与者之间的交流，有效改善参与者之间的关系，建立良好的沟通桥梁.

2.3 生命价值

在Chase Tag运动中参与者不断的穿越各种障碍物，在穿越的过程中身体快速反应能力不断提高，同时形成了一种穿越的思维，遇到各种障碍物会采用最快最有效的动作和技巧顺利穿越.这一能力就使得青少年在生活中一旦遇到车祸、火灾、塌方、躲避坏人或动物的追赶等突发情况，能够用最短的时间，快速离开现场，远离危险，化险为夷.同时也可以对受困受伤的人民群众进行帮助和救援. Chase Tag运动能够培养青少年遇险逃脱的意识和能力，学会在突发情况时尽量尽快逃离危险.

2.4 比赛价值

随着专业的跑酷选手、军人、极限爱好者的参与，使得World Chase Tag的比赛水平逐年增高，在国外已经有成熟的俱乐部，协会通过科学有效的训练来培养专业的选手，使他们在比赛中表现的更出色，带来更精彩的比赛.同时WCT量身定制的12 m × 12 m的场地也在无数比赛和研究测试中成为能够充分发挥选手实力的竞技场.创办者计划在美国、亚洲资、欧洲组织资格赛，然后所有获胜的队伍将有资格参加世界锦标赛.该项比赛无论从人员到装备以及场地都越来越完善，其比赛价值也会随之提高.

3 Chase Tag运动在普通高校实施的可行性分析

3.1 符合现阶段普通高校公共体育教学改革目标

Chase Tag运动以自由创新性、健身趣味性使学生产生浓厚的运动兴趣，能有效地培养学生健身意识，掌握体育锻炼方法，树立终身体育思想.这项运动在我国普通高校公共体育教学中的实施，符合《全国普通高校体育课程指导纲要》宗旨，适应目前高校教学改革和发展的需要.丰富高校教学内容，满足学生与教师的需求使原有高校体育课程的教学内容形式更加多样，改变教学内容枯燥无味的现状，增加教学的趣味性，提高了学生学习的兴趣，同时成为学校校园体育文化的一部分.

3.2 高校的师资力量为Chase Tag运动教学提供技术保障

Chase Tag运动的核心是追逐跑，而追逐跑在田径教学训练中属于较为常见的训练手段，在追逐的过程中所变现出来的运动表现形式又与田径、武术、体操的动作相类似，都包括跑、跳、跨越、翻滚、转体、落体等一系列基本动作［6］.最好的例子就是成龙的电影中也经常出现一些跑酷的镜头，而成龙本人是一名武打明星，这些跑酷的动作就与他的武打动作息息相关.目前，我国大部分高校的田径、体操、武术教师都具有一定的运动员等级证，且都具备一定的运动能力.因此，部分专业能力突出的田径、体操、武术教师完全有能力通过相应的学习从事Chase Tag运动项目的教学和指导工作.

3.3 Chase Tag运动所需场地要求不高

Chase Tag运动对场地的没有明确的要求，在任何安全的环境和地点都可以进行这项运动.比如体操房、各种运动场、小树林等.同时无需去购买相关的设施和器材，学生们只需要利用学校现有的资源和设施就可以，比如鞍马、单双扛、跨栏的栏架、隔离带等，都可以用来当做障碍物.这样不仅可以设置一个丰富有趣的练习比赛场地，同时也使得学校的场地和器材得到有效利用，因此，Chase Tag运动有利于在高校中开展.

3.4 可提高学生的身体素质和心理素质

Chase Tag运动，有着很高的趣味性可以让人们有效缓解压力、调整心态.学生们可以从Chase Tag运动中收获克服困难，战胜自我的勇气，收获顽强拼搏，勇攀高分的毅力、收获对手的尊重和来自队友的鼓励、收获团结一心的团队荣誉和凝聚力，收获比赛胜利的成就感和自信心.在你追我赶中释放压力，绽放青春.在助威呐喊中宣泄情绪，减少抑郁，平衡身心.无论是参与还是观看Chase Tag比赛，一种积极健康的正能量会感染每一个人［7］.同时还能将这种运动带给我们的精神融汇在我们的工作学习之中，学会面对压力、挫折、失败，学会调节身心，激励自我，以一种积极自信乐观的生活态度来面对我们的学习工作，从而形成一种良性循环.

3.5 可使学生的个性得到充分展示

Chase Tag是一个可以充分展现年轻人个性的运动，这项比赛规则简单，没有过多的限制，与其他比赛相比没有一个特定的定式，这就给了年轻人极大地创造和展现自我的空间.你可以利用现有条件设计属于你自己风格的比赛场地，在比赛中你可以穿符合自己个性的服饰，在穿越各种障碍物时你可以做出任何你喜欢的动作.学生在练习和比赛中获得的成就感，可以让学生的个性产生自信和自豪感，体现了自身的价值［8］.这种良好的体验也会带到生活和学习中去，产生一个良性的循环. Chase Tag运动可以使得学生个性化得到充分的发展，这与注重学生的个性发展作为高校教学的重要目标不谋而合.

4 Chase Tag运动在普通高校实施的策略

4.1 加强Chase Tag在普通高校的宣传力度

Chase Tag由于是一项新兴的体育运动项目，在国内还没有得到广泛的宣传，尤其是在高校体育教学中几乎没有将该运动项目列入体育锻炼项目行列之中，在对普通高校中调研中发现，该项目运动的宣传几乎没有，这也是制约该运动项目进入高校体育教学选项中的原因.

对于这项陌生的体育运动，高校的有关部门应该关注这项运动，加大宣传和推广的力度和活动经费的投入.通过线下张贴宣传海报、组织培训和比赛，线上通过微博、微信公众号、校园网站、广播等渠道进行宣传和介绍，提高学生对这项运动的认识和了解.

4.2 改善设施条件、加大师资培训

Chase Tag运动虽然不受场地器材的限制，但学校仍需拨付一定的资金来配备一些相应的器材和护具，改善硬件条件，使得这项运动开展的更具竞技性和观赏性，同时对学生的安全也有一定的保障；Chase Tag课程的开展，需要对现有的田径、跳绳、体操、武术教师进行一些培训和学习，掌握Chase Tag运动的一些常用动作和技巧以及相关知识，有利于更好的训练和指导学生进行该运动.

4.3 成立Chase Tag运动社团、组织各类比赛

大学生思想活跃新潮，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，及时成立Chase Tag运动社团对于推广这一项目是一个很好的途径.学生社团对大学体育文化良好氛围的影响有着举足轻重的作用，再加上社团以学生为主导，在宣传招募的过程中不会有任何隔阂，学生们也更容接受；定期举办各种形式类别的比赛，吸引更多的学生参与和观看比赛，在参与和观看的过程中更加的了解这项比赛和激发参与的兴趣.同时通过颁发荣誉证书和给予物质奖励来进一步激发学生们的参与热情.比赛后各参赛队伍也可以进行交流，探讨训练比赛心得和对比赛的建议.

5 结语

Chase Tag是一个新生的极限体育竞技项目，通过赛事的举办和网络的传播表现出该项运动自由性、创新性、挑战性、观赏性等特点，深受各国年轻人的喜爱和追捧.同时Chase Tag运动具有竞技、经济、生命安全、交际、文化等价值.基于此，Chase Tag运动融入高校公共体育课程是高校教学改革有着其项目自身的优越性，也是对高校体育教学改革发展的一个较好补充.但是该项目在国内还是处于一个“萌芽”阶段，如何将其进行有效融合高校体育教学改革发展是后期有关专家需关注的一个研究议题，笔者后期将对该项目运用高校体育教学改革作进一步的研究，也希望更多专家、学者共同探讨该项目在国内高校体育教学中的发展.