从德育角度思考教师“体罚”学生问题的解决办法

西华师范大学 王婧忆 徐小凤 蔡明含 高和军 廖运文

近几年网上频频爆出中小学教师体罚学生的事件。据人民网报道，山东一学校品德课教师体罚学生，全班70 人，其中63 人被扇耳光，教育部调查情况属实后给予涉事教师解聘。这不禁使人深思，品德课教师体罚学生对学生造成的生理、心理影响，对教师行业造成的影响。

2019 年6 月23 日，中共中央、国务院印发《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持立德树人，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。其中提出德育实效，要求完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案。对学生要大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识的养成。

在现代教学体系中，德育扮演着非常重要的角色。中小学生正处于人生价值观念形成的关键时期，对学生进行德育能够帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的道德认知，从而培养高素质的国家栋梁。

教育惩戒是教育者在教育教学过程中，采取恰当的惩戒方式，对学生进行内在品格的培养，进而间接地规范学生的外在行为表现。体罚不同于教育惩戒。体罚还指对少年儿童进行罚站、罚跪、鞭打等，是一种不可取的教育手段。体罚对学生身体和心理的伤害是极大的，这不仅使当事学生家庭承受痛苦，同时也给社会增添了不稳定因素。

虽然我国关于青少年成长和教育的法律体系已经比较完善，明令教师需要承担体罚学生的法律责任，但是教师体罚学生的事件却仍频频发生。因此，我国教师对于如何行使教育惩戒权仍然处在困局之中。

德育是什么？德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

教师体罚学生，不仅对学生的生理造成伤害，而且对学生的心理带来严重影响，甚至给整个教师行业带来了不良社会影响。因此，寻找基于教师体罚的形成因素，从德育出发，从教师和学生的角度思考教师体罚学生问题的解决办法十分必要。

一、教师体罚学生的原因

教师体罚学生的形成因素很多。沈勇从教师“失德”的角度出发，认为升学率、应试教育的压力扭曲了教师的人格，某些教师缺乏起码的思想道德修养等原因造成教师体罚学生。张银梦从教师方面指出：（1）教师法制意识淡薄，欠缺师德；（2）现有的班级规模不合理，造成师生关系建立有障碍；（3）教师要面临来自学校、家长和学生方面的压力。程莹认为，在历史的长河中，教师惩戒一直都是学者们不断讨论的问题。吴陈兵等人从法律和社会方面指出，法律明确规定严禁体罚，但是社会心态是模糊的，对体罚学生到底该不该持有很大的分歧。周勇等在统计2011—2015 年网络曝光的教师体罚学生事件时，从学生方面归纳出如下几点原因：首先是学生违反课堂纪律占绝大部分，其次是学习问题，再次是学生打架和其他因素。

二、问题解决的措施

（一）教师是德育最好的传播者

从教师角度思考：（1）教师要提高自身的思想道德、政治、专业等素养，才能更好地提升学生的思想道德素养，实现育人的目的。教师应该学习心理学等相关知识，遵循学生的身心发展规律，才能更好地对学生因材施教。（2）教师要提高法律法规意识，并且及时更新了解法律法规，明确教师体罚学生可能会造成的社会影响。（3）学会正确区分体罚与惩戒，教育惩戒是尊重学生人格的根本体现，是弘扬师德的必然要求。（4）教师要及时疏导自身的负面情绪，控制自身行为，不能将负面情绪带给学生，影响学生。（5）教师应该关注学生的动态，及时发现并且帮助学生改正错误，关心和爱护学生。

（二）学生是德育中的受教育者

学生应该学习德育课程、心理健康课程，陶冶情操，学会规范自身行为。（1）遇到问题要学会及时地与同学、教师、家长沟通交流，相信他们都会是很好的帮手。（2）学生的任务是学习，对待学习和生活要保持积极的心态，树立远大的志向，树立积极正确的人生观和价值观，争取成为国家和社会的有用之才。（3）学生要学会主动地将环境对自身的影响内化为思想情感，将社会影响转化为个人品德。

（三）社会环境是德育的弘扬地

教育者和受教育者都是社会中的人，德育过程离不开社会这个大环境。首先，社会积极地进行德育，营造和谐的社会氛围。其次，社会要合理地运用有关教师体罚的舆论。近两年网络上爆出越来越多的关于教师体罚学生的新闻，人们越来越意识到体罚对人造成的伤害，这伤害的不仅是人的生理，还有心理，适时的情感道德疏通更利于社会的和谐稳定发展。社会可根据不同的职业岗位来招聘不同的人才，考察过程中不仅要考虑学生的学习成绩，更多的还要看学生的能力和技能等综合素质。

在家庭中，家长还需要增强与教师、学校间的联系，及时了解孩子在学校的学习和生活动向。当孩子犯错时，家长不能用惩罚教育，而是对孩子因势利导。家长需要具备良好的德行，还应掌握教育惩戒的方法和尺度，这样才能更好地教育孩子。家长还应力争创造和谐美好的家庭氛围，让孩子从小感受到爱和包容，拥有高尚的思想品德。

学校不仅要积极落实国家政策法规，做积极的执行者，还要在落实国家法律法规和政策的同时做到以下几点：（1）学校积极对教师进行思想道德教育，提升教师的政治、思想、道德素养。学校可以通过开德育讲座、开设网课等方式来提高教师道德素养。（2）学校对学生开设思想品德课和时事政治课程，组织劳动和社会实践活动、课外和校外活动，使学生得到良好的德育教育。（3）学校通过协调教师和家庭的关系，使学校、教师和家长三方的合力最大化。

三、结语

在历史的长河中，教师体罚学生是个经久不衰的问题。学生是发展中的人，生理和心理都尚未成熟，判断是非的能力不足，此时就更加需要教师的教导和适当的教育惩戒来规范学生行为。我们不提倡用体罚来教育学生，而是通过德育来帮助学生不断健全自身的人格和个性。无论是教师、学生还是社会环境，都应该正视体罚这一问题，为解决这一问题做出积极的行动。