翼课网助力“空中课堂”教学实践分享

田 晓

这是一个让人难忘的春节假期，人们被新型冠状病毒肺炎疫情的阴霾笼罩着，少了过年的喜悦，多了不安与担忧，中小学校更因此延期开学。为了响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，教师积极开展“空中课堂”教学。钉钉直播、QQ直播、腾讯课堂、希沃教学……一夜之间，几乎所有教师都成了“主播”。教师们设计众多亮相方式，只为了把最好的状态带给学生；怕电脑出现故障，一遍遍地进行调试，只为了把更好的课堂效果呈现给学生。种种努力都是为了保障“空中课堂”教学的顺利进行、高效开展。

考虑到七、八年级学生的年龄特点及特殊的学习环境，关注他们的身心健康，让其快乐学习成为教师开展“空中课堂”教学的重点。翼课网作为一个全场景、智慧化英语学与教平台，能将教师从手忙脚乱的直播教学中解放出来，真正实现“停课不停教、不停学”。下面将从五个方面分享利用翼课网助力“空中课堂”的教学实践。

一、趣味自学平台展魅力

在疫情防控期间，自学已成为学生主要的学习途径。翼课网“口语家教”中的课文朗读、“翼课学院”中的疯狂猜词、“音标专练”中的音标学习等，不仅为教师提供了丰富的教学资源，还为学生提供了良好的练习机会。学生既可以跟着智能外教练习英语发音，让自己的语音、语调更准确、地道；又可以根据自身情况，选择适合自己的学习内容；还可以利用碎片时间完成自学。翼课网便捷的自学模块、合理的内容设置、可自主选择的学习模式真正落实了因材施教的教学理念，强化了学生的主体地位。其操作方便，趣味性强，学生在快乐学习的同时还会获得相应的翼豆奖励。这符合七、八年级学生的年龄特点，使得自学趣味化，效果最大化，因此格外受学生的喜爱。

“英语趣配音”是学生比较喜欢的学习模块之一。它是学生在学习疲惫时一个不错的放松方式，尤其在这一特殊时期，更给他们带来很多快乐。翼课网精选了海量的优质影视原声片段，让学生可以为自己喜欢的影视人物配音，这不仅开阔了他们的视野，还激发了他们的学习热情，真正做到了“停课不停学”。为了进一步激发学生的学习热情，教师还会表扬配音得分较高的学生和进步较大的学生，从而提高他们学习英语的自信心和积极性。另外，翼课网平台还第一时间推出了“抗击新冠疫情”配音专辑，学生都积极参与在线学习，对疫情的防护知识有了更多的了解，这充分体现了翼课网的实时、高效与人文关怀。

二、教材同步预习助教学

在教材同步预习方面，使用最多的模块是“同步训练”。教师会根据班级特点从词汇、语法、听力、口语、阅读等多个方面展开，将知识技能与能力素养相结合，注重培养学生的语言运用能力。

（一）课文跟读

近期主要使用“单词跟读”“词语听写”和“课文跟读”等让学生进行操练，以达到预习目的。学生通过“翼课学院”的“单词预习”，已经对新知识有所了解，掌握新单词的读音相对容易，所以教师把预习任务的重心放在“课文跟读”上。教师根据课文的难易程度选择阅读的次数，翼课网的语音识别与评测引擎功能会对学生的任务完成情况进行实时反馈，帮助他们纠正发音，培养语感，助力新课的高效预习，效果显著。到了课堂展示环节，每个学生都会分享自己的朗读成果。经过系统训练后，学生的自信心逐渐被建立起来，一些平时不爱展示的学生也会积极参与课堂互动。课堂展示数据显示，学生均能流利地完成课文跟读任务，班级阅读平均分喜人。

（二）听力训练

教师每天都会选取一个与单元课文同步的听力片段，以提升学生的听力技巧。值得一提的是，“听力训练”模块的题型设置非常重视学生的全面发展，有阅读选择、听录音补全句子、听文章判断正误等，在夯实学生听力基础的同时，也提高了他们的阅读和写作水平。“听说训练”模块的听说专项练习也是近期使用较多的，教师选择想要提高的题型进行每周一次的集中训练，练习效果较好。

（三）语法跟进

语法知识相对琐碎，对于学生而言是一个很大的挑战。学生在每天的听、读之后都应落实到写上，所以教师每天布置的作业中都会有相应的语法写作专题，一方面渗透语法讲解，另一方面通过知识点梳理、落实学生的写作训练。学生在语法方面错误较多，尤其是在选词填空和根据适当形式填空两种题型上。对此，学生会针对出错的题目展开线上互动讨论，掌握较好的学生自告奋勇地为其他同学讲解。在此过程中，教师默默地旁观学生讨论，不打断，不干扰，把“舞台”真正留给学生。同时，将出错率较高的题目截图，待学生讨论完统一讲解。从“智能题库”中搜索相关题目进行后续的跟进、链接训练，从而有序地开展第二天的线上教学。

三、拓展提高专练开眼界

阅读训练是拓展提高必不可少的环节，只有进行大量的语言输入，才能实现游刃有余的语言输出。那么，如何做到课外拓展呢？除了利用翼课网“同步训练”板块的完形填空、阅读理解、短文填空外，还可以从“翼课读库”和“拓展训练”两个模块展开。

（一）翼课读库

教师每周会根据学生喜欢的阅读话题从“翼课读库”中选取语篇，进行三次同步阅读理解训练。“翼课读库”中的阅读内容是依据单元话题整理的，紧跟新课标要求，便于教师选取。考虑到语言学习的渐进性和持续性，语篇布置可以参考生词率，根据难易程度选取合适的文章。随着词汇量的增加、阅读技巧的提升、文字的自由输出，学生感受到了英语语言的魅力。很多学生感到意犹未尽，还会要求教师多布置一些阅读任务，大大提高了自主学习能力和有效培养了思维品质。

（二）拓展训练

“拓展训练”模块提供了丰富的课外资源，不但涵盖面全，而且涉及面广，从各个方面充实了教育教学和情感教育资源，对于中学生的课外教育起到了很好的引领作用。以“中华文化阅读”模块中的阅读文章Paomo为例，学生不仅进行了语篇练习，还了解了陕西省的特色小吃。教师将中华文化融入“空中课堂”教学中，弥补了平时教学时相关内容的不足，培养了学生的民族自豪感和归属感。

四、智能在线“诊脉”找问题

（一）智能诊断

开展在线教学时，针对学生作答时出现的问题，“智能题库”的在线“诊脉”功能在给出相应数据的同时，会匹配对应的练习，使教师可以从中选取适合的内容对学生进行专项练习。这帮助教师更精准地对学生进行教学和指导，解决了目前无法面对面批阅、分析学情的难题，保障了“空中课堂”的有效性。

（二）在线检测

“在线检测”帮助教师准确判断学生的在线学习效果。根据前期的学情分析，教师智能选题、定时检测、智能批阅、查漏补缺、群内交流、成果共享。学生答题的专注度和速度都有所提高，课堂检测成绩也逐步提升。“在线检测”时间可控、范围可控，20分钟就能对学生近期的学情进行反馈，大大节约了时间，提高了“空中课堂”的有效性，体现了智能化教学平台的优越性。

五、实时动态互动促提升

在开展线上教学的这段时间，教师每次教学结束后都会反思：今天学生认真学习了吗？是否有收获？精神状态如何？还会每天保持手机24小时在线，随时准备为学生答疑解惑，而学生却往往少有反馈。如何保持师生的情感交流，从而实现良好互动，成为摆在教师面前的一道难题。

翼课网可以实现趣味在线互动、适量作业布置、高效答疑解惑和心理状态调整等，让教师及时了解每个学生的学习动态，倾听他们的心声，把他们的需求放在首位，并与他们进行互动，从而有效避免了教师在屏幕这端乐此不疲，学生却在屏幕那端自娱自乐的情况发生。

疫情防控期间，教师要密切关注学生的学习情况，更要追求“空中课堂”的趣味性，做快乐的传播者、知识的点拨者，让学生身心放松，寓学于乐，真正做到让英语学习走进生活。身为一名教师，我们无法参与一线救援，但是可以坚守岗位，教育学生懂得感恩，让他们明白：世界上值得学习、领悟、珍视的人与事比比皆是，有朝一日要用自己所学的知识为祖国贡献力量。