论青春战“疫”中辅导员应做好五个角色

曾庆圆

（云南经济管理学院，云南·昆明 650106）

澳洲大火、美国流感、新冠疫情、亚洲蝗虫……2020庚子鼠年，伴随着高频的“新冠”“疫情”“武汉”“隔离”“N95口罩”等字眼拉开帷幕。疫情，使得城市按下了暂停键，在这个“加长版”的年节假期里，全中国乃至全世界人民都真切感受到：这不是一个城市的战“疫”，更不是一个国家的战“疫”，而是一场关乎于人类命运共同体的没有硝烟的全球战“疫”，这是对全社会的一次重大考验，更是对高校教育工作者的一次重大考验。在这场重大疫情之下，高校辅导员应做好“爱国主义传播者”、“生态文明的倡导者”、“家国脊梁的培育者”、“行为规范的示范者”、“心灵净土的守护者”好五种角色。

一、关于爱国——做爱国主义的传播者

这是一个新冠肺炎ICU患者的医疗费用：每天输液2瓶白蛋白，425元/瓶；丙球蛋白每天8瓶，600元/瓶；人工心肺机开机就是5万元，用一天则是2万元；加上其他药物、人力，不足半月的治疗费用高达72万。这还不是目前高的医疗费用，但都是国家买单！我们可以去批评、议论这个国家许多地方，但到最后，我们会发现：每到生死关头，这个让我们觉得土到掉渣的国家以及这个国家里许多身上画着红色五角星的人总会像我们父母一样狠狠地拉我们一把，并且永远不遗余力！用世卫组织外国官员的一句话说：如果我感染了，我希望我能在中国。

高校辅导员要利用重大事件以及关键时间节点做好爱国主义传播者。越是在这样的危急时刻，越要让学生感受到这个国家的力量；越是在这样的生死关头，越要让学生感受到这个民族坚实的脊梁；越是在无情的灾难面前，越要让学生感受“中国”这两个字身后的温暖、感动与美好。我们没有理由不相信：这场战“疫”，我们一定可以胜利！

二、关于生命——做生态文明的倡导者

此次新冠肺炎疫情的爆发，与食野味有着千丝万缕的联系，二者的关系不难联想到霍乱、鼠疫、埃博拉、SARS、H1N1、H7N……这些传染病毒皆和野生动物有关。生命的暗示无处不在，这场疫情中每一个逝去的生命都是一记刻骨铭心教育。疫情期间急剧增长的确诊病例以及死亡率让我们意识到：在大自然面前，人类是如此渺小，我们要敬畏大自然，要敬生命。

高校辅导员要在学生日常行为规范管理中要做好生态文明的倡导者。老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”①《道德经·道经第二十五章》，这是前人的参悟，更需要后人去践行。辅导员要倡导大学生敬畏大自然，要以大自然的规律为“法令”。如对大自然无敬畏之心，以征服、攫取、破坏为主，一旦伤害的次数达到“临界点”，大自然将以人类不可承受的方式加以返还。辅导员还要倡导大学生学习大自然，要以大自然为“效法”，效法地的厚重与包容，效法天的博大，效法自然的规律，人要与自然融为一体，人要尊重自然，要与自然和谐相处。

三、关于责任——做家国脊梁的培育者

有人曾经说：在80后的眼里，90后被称为“垮掉的一代”；在90后的眼里，00后被称为“最自私的一代”。年轻人需要时间去换成长，而一场战疫，青年一夜长大。84岁高龄的钟南山院士义无反顾乘上前往武汉的无座高铁奔入抗疫战场；73岁的李兰娟院士凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会；56岁的张定宇是武汉市传染病医院（金银潭医院）的院长，身患渐冻症却毅然站在疫情的暴风眼中与疫魔赛跑。当80后90后的医生、护士、建设者、快递员、记者纷纷请战一线，00后也拿起了接力棒，尽自己所能为防疫做贡献。海南00后护士陈玉婷赴湖北荆州一线抗疫；宁夏00后列车员曹园园坚守战疫交通线上；上海00后余森乐请缨口罩生产线……

高校辅导员要在学生成长成才的过程中做好家国脊梁的培育者。大学生是国家宝贵的财富，是民族的未来和希望。高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，做好家国脊梁的培育者是其为师之责任。疫情期间各大高校在校团委的号召和辅导员的组织下，90后00后大学生返乡加入志愿者。他们的实际行动与责任担当向大家证明了：90后可以！90和00的接力赛可以！能担当起家国最坚毅脊梁！

四、关于规则——做行为规范的示范者

疫情拿生死考验着人们的规则意识与理性。从1月22日武汉封城到3月18日，湖北新增确诊病例为0例（武汉为0例），湖北新增疑似病例为0例（武汉0例），湖北现有疑似病例为0例（武汉为0例），这是全中国十几亿人口上下齐心，严格遵守整整2个月的抢救、治疗、戴口罩、不外出、不聚众、不隐瞒、居家办公、云端上课等一系列规则和自律换来的疫情好转。

在国内疫情好转的同时，疫情转战国际战场。因躲避疫情，或前往中国求医，或无畏无知、无视规则等原因，让境外输入导致国内疫情反弹。如：澳籍华人女子，返京后拒绝隔离外出晨练，且未戴口罩；9月，云南瑞丽查出2例缅甸籍偷渡输入确诊病例。这些行为严重违反了疫情防控规则，对抗疫工作带来了极大的困难。

高校辅导员要“学为人师，行为世范”做好行为规范的示范者。著名教育家陶行知先生曾说“学高为师，身正为范”。作为高校辅导员要利用第一课堂，努力做好学问，用自己扎实的知识和文化水平去做好学生的规则教育。与此同时，高校辅导员还要利用好第二课堂，注重自身的规则教育，努力让自己成为学生的楷模，形成榜样的力量。

五、关于爱与感恩——做心灵净土的守望者

医护人员常被比作白衣天使，但只有医护人员自己知道：哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了......这是关于医护人员无私的爱。他们从来不求当英雄，却值得世界去歌颂。防护服让彼此看不清容貌，却每一秒都在感激坚强的心跳。素不相识，但病人有多痛他们就有多心痛。为了病人，哪怕面对“枪林弹雨”，绝不让生命叫停。因为17年前的你们救过我，17年后换我来守护你们；因为有你们义无反顾奔向武汉；因为所有人都在坚守、在搏斗。

高校辅导员要在学生的三全育人中做好心灵净土的守望者。辅导员工作在学生工作的第一线，参与着学生全过程、全方位、全员育人的方方面面，担任着学生成长成才的人生导师。学生需要辅导员用爱心、耐心、细心去守望他们心灵的净土。若要问疫情期间“爱与感恩”的思政课堂在哪里，它在所有抗疫战线上逆行的身影里。不论是医护人员还是警察，不论是社区工作人员还是志愿者，剪掉长发、带上口罩、穿上防护服，一气呵成都成为了这个国家最刚强坚毅的战士。我们坚信有爱就会赢。

任何重大时刻，辅导员对学生的影响就像一棵树能摇动另一棵树，一朵云能推动另一朵云。在这场战疫中，辅导员要做好五种角色——爱国主义的传播者、生态文明的倡导者、家国脊梁的培育者、行为规范的示范者、心灵净土的守望者，成为学生内心永恒的“强心剂、定心丸、贴心人”，用自己的行动、使命与担当为这次疫情交出满意答卷。