基于区块链技术的高校体育教育体系优化研究

魏 仁 皓

(苏州工艺美术职业技术学院, 江苏 苏州 225009)

21世纪以来,新兴技术的发展和应用一直受到各个领域的密切关注,云计算、物联网、大数据之后,区块链技术逐渐进入我们的视野。区块链在金融、科技、能源以及医疗等领域已经得到广泛的应用，在教育领域的应用也逐渐被国内外学者提及。2016年,尼科西亚大学将学生的获奖情况存储在分布式账本上。同年,麻省理工学院构建了学习证书平台。区块链技术在教育领域拥有巨大潜力。本研究讨论区块链技术对于高校体育教育体系的优化。

一、区块链技术

(一)区块链技术的概念

区块链是由简单结构数据单元按照时间顺序连接而成的链式数据结构。区块链的本质是一个去中心化的数据库,基于密码学产生的每个数据块包含单次交易的信息,以验证其信息有效性,并随之生成下一个区块。区块链技术是基于计算机技术和区块链而形成的一项新技术,可以进行分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等。最常见的例子是比特币,即一种数字化的密码货币,个体无需经由任何官方渠道获取、交易。区块链意味着信息只在特定双方中传递,即双方共同承担信息的准确性和安全性,无第三方的介入。区块链架构强调了点对点安全分享的概念。

区块链技术的一个最重要的特征其就是基于其数据结构和加密算法而建立的数据安全保障,即数据的篡改和伪造变得不可能从而保证数据的完整、真实和一致性,使得两端的用户能够建立起信任机制。

(二)区块链技术应用

目前区块链技术在各领域的应用已经初具规模,新领域也在不断探索。金融领域,美国纳斯达克率先推出了基于区块链技术的证券交易平台Linq,推动了金融证券市场去中心化的发展[1]。科技领域,IBM联合Linux基金会开发了基于区块链技术的开源项目超级账本, 以推动物联网自治。能源领域,德国西门子与纽约新创事业将目光放在了基于区块链技术的微电网电力交易市场。食品领域,沃尔玛利用区块链技术记录食品来源,以缓解消费者和企业之间的信息不对等问题。医疗领域,飞利浦医疗联合Tierion,以推动病历资料基于区块链技术的数据化认证,加强病人的隐私保护[2]。而对于教育领域,国外学者对区块链技术的应用主要目标还是在学生证书认证和学习记录上。北京邮电大学李青教授认为,区块链技术对于建立具有开放性和公信力的教育体系意义深远。总的来说,区块链技术在教育领域的应用仍然有很大的探索空间。

二、高校体育教育存在的问题

虽然现今的教育体系将体育设为了一个必不可少的基础组成部分,但是我国对高校体育还是一直缺乏重视。目前,高校体育教育中存在很多亟待改进的方面。

(一)高校体育教育不受重视

“以人为本”是我国高校教育始终倡导的思想,但是在高校体育教育体系中的体现却不尽如人意。虽然体育课程是每个高校学生的必修课,但是各高校对于体育的重视程度不够。很多高校仅仅开设基础种类的体育项目,对体育课程的教授也很敷衍。究其原因,由于学校对体育课程的不重视和学生自身的无意识,体育课程在许多学生眼里仅仅为了得到必须的学分。学生没有意识到体育自身的作用,虽然有很多学者提出新的理论方法来改善现有高校体育教育体系,但是真正运用在实践中仍然面临若干挑战。

(二)高校体育教育资源零散

教育资源的开放和普及是高校体育教育的发展趋势。目前，高校体育教育的现状是,教育资源匮乏，师资主要来自体育院校体育院系和师范院校的体育系,体育理论和体能训练知识更多是基于专业体育的维度而非面对一般化的高校学生。学生在进行体育课程时也未意识到高校体育教育与中小学体育教育的差别,对体育课程甚至体育运动的积极性不高。因此,高校体育教育资源亟需现代化技术来发展互通,例如区块链技术就可以有效的推进开放化的教育资源。

(三)高校体育教育体系陈旧

尽管高校体育教育体系仍算完整,但是随着时代发展,仍需要不断完善。就主体而言,我国的教育主体主要是学校或政府机构主管。因此,建立一个去中心化的高校体育教育体系有利于更多社会主体参与高校体育教育,促进高校体育教育的公开化发展。因此,如何利用新科技对高校体育教育进行优化和改革是值得思考的重要问题。

三、利用区块链技术优化高校体育教育体系

正如工信部2016年发布的《中国区块链技术和应用发展白皮书》,“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征,完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面,对教育就业的健康发展具有重要的价值”。区块链技术在教育领域的潜力无限。总体思路是,根据具体现状对新兴的科技手段加以利用,以实现领域内的有效利用。

(一)重构学生数据管理模式

目前高校体育教育的学生信息不完整,即使有少量数据也仅是单一维度,这导致学生、学校、政府、企业都无法有效地获取使用学生数据,因而无论是学生服务的开展还是学校的信息记录分析都会面临问题。同时,这种信息的不对等会降低学生与学校之间的信任。而区块链技术可以做到分布式记录,并进行云储存,然后多维度的记录学生数据,建立起学生个人历史记录,而学校可以更加全面地管理学生数据,将来企业也可以根据相关规定使用相关数据。这将有助于改善现有高校体育教育存在的信用体系不完善以及学生数据管理体系缺失的问题。具体来说,首先利用区块链技术可以多维度全方位地记录学生的各项数据及变化情况。在校期间学生的行为将有迹可循,毕业后也可以为就业提供参考,学生、学校、企业之间都能建立良好的信任。其次,区块链技术也能为学生的成果(例如成绩)提供安全、可信任、可追溯的数字化证明,在今后有需要的时候有据可依，降低不必要的人事成本,甚至在进一步开发体育能力时，根据过往数据进行合理规划。

(二)推进开放化教育资源与学生服务

开放教育资源是近年来众多教育界学者一直强调的重点。就区块链技术的核心技术——分布式账本而言,将教育资源放在各个区块中,通过点对点的协作,每个主体都具有对等的权利和义务。这种结构能够高效地整合教育资源，实现教育资源的共建共享。尤其是针对高校体育教育中教育资源零散的问题,教育资源的开放化显得尤为重要。

区块链技术去中心化的特征，可以帮助高校体育教育体系降低成本，提升效率。主体用户之间的点对点平行联系能够简化互动过程,推动教育资源的开放共享。非对称加密算法也能够保障教育资源版权所有者的相应权益。具体来说,高校可以利用云端记录和存储学生数据,高校学生、教师或者其他管理者可以利用学校账户获得访问许可,使用者可以根据自己的需要上传或下载相关教育资源,从而实现教育资源的快速整合,实现跨地区、跨学校、跨平台、跨个体的教育资源开放化。同时,区块链中的存储资源的区块还附带时间戳并以P2P的方式流转,每个链条的节点都能够认证数据的质量与价值,这些特点能保障教育资源的质量，并提升教育资源的流转。

(三)建立去中心化高校体育教育体系

参考最早应用区块链技术的金融领域,领域内的交易资料放在公共链条上,各个节点进行认证,数据不可篡改且永久保存,通过减少中介机制的作用,实现了去中心化的体系。同理,高校体育教育也可以利用区块链技术,使高校体育教育体系走向开放化、去中心化。具体来说,通过区块链技术,一般性的教育组织也能够提供相应教育服务,例如专项体育教育并进行认证。此后,校园边线也会逐渐模糊,任何人可以自由的选择适合的学习模式获得相应的能够流通的认证。此外,学校内部可以建立多维度的学生参与体系,促进高校体育公开化程度,提高学生的积极性。

四、结语

区块链技术在高校教育领域的应用仍处于起步阶段。与金融领域的广泛应用相比,高校体育教育体系的特殊性将对区块链技术的应用提出新的挑战。首先，计算能力和存储空间的限制。区块链技术随着在教育领域的应用,数据量的指数化增长将对区块链技术提出更高的要求。其次，技术的安全隐患。区块链技术的安全性是建立在其加密算法结构上的,这种单一的安全保障在技术快速发展的背景下也并非完全没有漏洞。后续的研究有必要进一步深入讨论区块链技术在高校教育中的应用价值,重构学生数据管理模式,推进开放化教育资源与学生服务,建立去中心化高校体育教育体系,实现高校体育教育体系优化。