生药学课程教学中融合课程思政的实践

王晓丽

齐齐哈尔医学院药学院 (齐齐哈尔 161006)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为教育的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1-2]。

1 高校实施课程思政的必要性

改革开放以来，随着经济全球化进程的逐渐深入，西方发达国家传入的思想文化与思想尚未成熟的年轻人的思想发生激烈碰撞，导致一些人对本国的思想文化缺乏自信，社会责任感较差，团队协作意识不强，个人利益至上等问题。而大学生作为青年群体的主体，在一定程度上起到引领思想文化潮流的作用，因此，大学生的思想政治价值观念是否正确影响其人生观、世界观、价值观，进而会影响国家未来的发展。中共中央总书记习近平在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”[3]。高校作为培养人才的摇篮，一方面承担着培养专业人才的责任，另一方面，也担负着引导学生思想政治方向的职责。因此，高校在思想政治教育中具有责无旁贷的责任和使命。那么高校如何在培养专业人才的同时对其进行思想政治教育，达到“春风化雨”“润物无声”般的德育目标？这就需要高校教师在传授专业知识的同时，自然而然地引入思想政治教育，这样既有利于对枯燥专业知识的理解，又能达到德育目的。

2 生药学教学中课程思政的实施模式

就本校而言，药学专业的培养目标之一是让学生系统掌握药学基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养。在这里主要是指现代药物即西药相关的知识和技能，而作为一名即将从事药学事业的大学生，中国传统药物——中药相关知识必须有所涉猎和了解。因此在课程设置中，本校开设了生药学这门课，这也是仅有和中药关系最密切的一门课[5]。作为授课教师，一方面要尽可能全面地介绍中药相关的专业知识，另一方面要让学生了解优秀的传统文化——中医药[4]，从而也能够更好地践行社会主义核心价值观。所以，笔者在生药学授课过程中，采用与该生药相关的事件或者小故事引导、教育，逐渐融入课程思政内容，以此增强学生的民族自豪感与自信心，同时也为培养担当民族复兴大任的时代新人践行一名高校教师的责任。

3 课程思政在生药学教学中的实施

3.1 传承传统文化和美德

在生药学的总论部分，教师向学生介绍我国古代的中药本草著作，如《新修本草》，又名《唐本草》在唐显庆四年(公元659年)，经政府批准进行编撰，此书编写的过程中，由全国各地选送道地药材，编者以此作为实物标本进行描绘，从而增加了药物图谱，并附以文字说明，这种图文并茂的方法，开创了世界药学著作的先例。它不仅对中国而且对世界医药学的发展产生了巨大的影响，并很快传到国外。如在731年，传入日本，在日本律令《延喜式》中记载“凡医生皆读《新修本草》”的记载。由此奠定了其在世界药物史的地位，因此《新修本草》也是世界上公开颁布的最早的药典，比1542年欧洲纽伦堡药典要早800余年。通过以上具有代表性的本草著作的介绍，彰显中药对世界的影响，进而引起学生的共鸣，中医药作为中国传统文化之一，其历史地位不可小觑，教师应引导学生对传统文化树立信心，也就是十九大提出的“文化自信”，同时作为药学专业的学生更有责任有义务使其发扬光大，使中华文化得到更好的传承。另外，教师在东北三宝之一“人参”的讲解中，老药工们总结的人参各部位的特征“芦头碗密枣核钉，紧皮细身珍珠须”，常用抗病毒药“板蓝根”断面特征，被形象地描述成“金井玉栏”等生动而形象的术语，体现了老一辈药物工作者的智慧，同时也是中医药优秀传统文化的体现。治疗跌打损伤的要药——三七，以三七为主要药物研制成功的云南白药，问世百年来，以其独特、神奇的功效被誉为“中华瑰宝，伤科圣药”，也由此成名于世、蜚声海外，其为中医药的发展壮大，发挥了不可磨灭的贡献。在授课中，教师自然而然地引入以上相关的内容，一方面调动学生学习的兴趣，另一方面让学生了解祖国的传统中医药文化知识，激发其爱国主义情怀。

匠人精神的体现：教师在生药地黄的讲解中，可通过《本草中国》视频，介绍关于生地黄炮制成熟地黄的过程，其需经过九蒸九晒，且每蒸一次需48小时不能停火，经过九次反复，耗时30余天，才能达到“黑如漆、明如镜、甘如饴”的质量要求。同样在阿胶制胶过程中，对水的要求，何时出胶称为“挂旗”，需要眼力进行判断，这种功夫需要十几年的练就，正如视频中所说，每一块阿胶都值得等待。正是这些勤劳而朴实的中国人，日复一日地播种希望，守候生命，精湛手艺，也正是这些专著而执着的中国人，在一点一滴中，传递温情，继承古法，守望药魂。他们用平凡铸就不凡，天人合一，至臻至善。这些都体现了中华民族匠人的传统美德。

在青蒿的讲解中，让国人引以为傲的是屠呦呦教授团队对青蒿中青蒿素抗疟疾的研究成果获得诺贝尔奖，国人为之振奋。教师应以此教育学生学习老一辈药学工作者，坚忍不拔，不浮不躁、脚踏实地的工作精神，同时也真真切切地甘愿做一株小草而改变世界。

随着这几年诗词节目的热播，很多人由此爱上古诗词，在传统的中药中，也有很多唯美的诗词来描写中药。例如，对冬虫夏草的描述，清朝蒲松龄的“冬虫夏草名符实，变化生成一气通。一物即能兼动植，世间物理信难穷。”唐朝元稹描写菊花“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”清代赵瑾叔《本草诗丹参》“赤参色合丙丁奇，独入心家听指挥。”《本草诗益母》“茺蔚何缘益母名，女科专用自分明。”唐代孟浩然《寄天台道士》对灵芝的描述“海上求仙客，三山望几时。焚香宿华顶，裛露采灵芝。”清末何九香“独有痴儿渐远志，更无慈母望当归”。古诗词作为古人留给后辈的精神财富，让学生在学习生药的同时，更能领略到诗词之美。

孝敬父母:中华文化，讲究“百善孝为先”。教师在生药“益母草”的讲解中，可提及此传说，有一妇女生孩子时，留下瘀血腹痛症，久治不好。儿子长到十二三岁就打柴养母度日。一日他听说有一种草可以治疗母亲的病，于是，不管刮风下雨，他每天都去采那种草为母治病。经过一段时间的服用，母亲病渐渐好转了，人们因为这草治好了母亲的产后病，就称之为“益母草”。由此，教师可教育学生要孝敬父母，理解父母。可再引入“黑鱼奉亲”的故事，更能触动心灵，动物如此，何况人乎！教师同时也提醒，在现代通信发达的今天，记得时常给父母打电话，发信息，因为他们的安好，是对父母最大的安慰。

3.2 践行社会主义核心价值观

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。其中“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。而对于大学生而言，其价值观正在形成，如何引导，对国家、对社会、对个人的发展都具有重要的意义。因此在生药学的教学过程中，教师通过引入与生药有关的事件、小故事进行引导、教育，以期达到润物细无声的效果。

3.2.1 爱国

教师在讲到罂粟科延胡索时，学生自然联想到罂粟科的阿片，即用罂粟加工成的鸦片。“罂粟花开得十分美丽，但它带给中国人民的灾难却是深重的”，这是中央电视台在纪念鸦片战争一百周年的纪录片的开头语。由此联想到外国侵略者蛊惑中国人大量种植并吸食罂粟，以此在肉体上、精神上控制中国人。教师以中国的屈辱史，唤起学生不忘历史，铭记历史教训。吸食毒品，危害社会，危害家庭，教师应借此教育学生远离毒品，珍爱生命，特别是中国曾经遭受毒品的侵害，更要记住历史教训。

3.2.2 敬业

我国中医药科学巨著《本草纲目》，其作者李时珍参考医药著作800多部，同时进行了大量的实地采访调查，搜集标本，临床实践，经过长期的考查、研究，历时27年，三易其稿，终于完成了200多万字的科学巨著。李时珍的时代，交通不便，山路崎岖，生活艰苦，但是，为了完成对药物的记载和整理，李时珍不畏艰难险阻，勇于探索、坚忍不拔的精神，值得大家学习。现在的生活条件优越，在学习和工作中，学生应积极面对学习生活中困难，学习古人圣贤们认真、执着、永不放弃的精神。药学专业的生药学课程，主要是应用药用植物学等相关学科理论知识和现代技术研究生药的基源鉴定、采收加工、品质评价及资源利用等问题的学科[6]。所以生药在应用前只有对其进行真实性、纯度和品质优良度的评价，才能确保生药的真实性、安全性和有效性。应特别注意的是，生药本身种类繁多，产区广泛，常有同名异物的现象。由此可见，认真、准确地鉴定生药尤为重要，教师对于这部分的讲解，可引入实例。20世纪90年代比利时一减肥中心客户，服用含有生药防己的减肥药物，服用一段时间后，导致了多例肾脏中毒病例。临床呈渐进性贫血，轻度肾小管蛋白尿，最后肾功能衰竭。停药后，肾衰进程仍持续数月至数年，以至一半病人需透析治疗，先期发现的48例中有18例做了肾移植手术。那么究其原因是什么呢，在应用的减肥药物中，含有防己，防己一般包括防己科的粉防己和马兜铃科的广防己，在减肥药物中，本应该应用的防己科的粉防己，但是在实际应用的过程中用的是马兜铃科的广防己，广防己含有马兜铃酸，而马兜铃酸具有肾脏毒性，严重的话会导致肾衰竭。在整个事件中，原因是没有对生药进行认真准确地鉴定，才导致恶性事件的发生。通过此事件，一方面，使学生了解到生药鉴定的意义，另一方面，教育学生做事要认真，特别是医药工作者，患者是性命相托，不可有半点疏忽。例如，在各论中大黄、黄连生药的讲解，教师可引入小故事：一学徒，某日师傅不在家，来一患者，症状是痢疾引起的腹痛，本应付黄连，却错拿了大黄，结果导致患者险些丧命。通过此事件，一方面使学生记住了大黄、黄连功效的异同，另外更重要的是要引导学生树立做事认真，对知识的掌握要扎实，准确无误的观念。

3.2.3 诚信

在讲到冬虫夏草、牛黄名贵等名贵生药时，由于野生资源稀缺，导致价格昂贵，一些不法分子为追求金钱利益，采用各种手段制造假冒劣质的生药，骗取钱财。教师以此教育学生，诚实守信是社会主义核心价值观之一，不能因为一时的利益而漠视道德底线。每个人都应该诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

3.2.4 友善

在讲到生药苦杏仁时，教师可提出问题，为什么中医学界称为“杏林”？传说三国时期，有一道医名董奉，为人治病，不收取钱财，重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此数年，计得十万余株，郁然成林，董奉又采摘成熟的杏子去接济穷苦的人们。如此一来，常用“杏林春暖”“誉满杏林”来称颂医家的高尚品质和精良医术。当前，医患之间的矛盾越来越突出，教育学生，作为一个患者，应相信医者仁心，当然作为一名医生时，也应多多理解患者的无助。人与人之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。

3.3 成为有担当、有责任的时代新人

保护生态环境，保护地球人人有责。教师在讲解动物药时，特别是一些濒临灭绝动物的药用部位，要强调禁止使用，不能因为人类的利益而去破坏生态环境。有报道称，发现有北极熊袭击人类的现象，根据其生活特点，北极熊通常不伤害人类，它更喜欢海豹和海象，也不喜欢人类群居的地方，因为太吵闹。研究人员对袭击人类的北极熊展开研究发现，这个北极之王已有半年没吃到一点东西了，瘦弱得不成样子，它已是北极濒危物种。北极熊之所以缺乏食物，究其原因，是由于环境污染，生活在北极水中磷虾数量一年年减少，而导致以磷虾为生的海豹也相应地减少，从而影响到北极熊的生存状况，所以它们不得不攻击人类。20世纪末，被誉为“软黄金”的藏羚羊绒，在利益的驱使下，大量的淘金者涌入可可西里，大肆猎杀藏羚羊，使藏羚羊的数量从20万只锐减到不足2万只，鲜血浸染高原大地。为了保护可可西里，保护藏羚羊，保护生态环境，已有人付出沉重的代价。在可可西里的志愿者和守护者共同的努力下，藏羚羊数量逐渐在增多，可可西里生态环境得到了改善和恢复。特别是近年来，由环境引发的自然灾害、气相灾害频发，教师应教育引导学生，保护环境，人人有责，特别是作为当代的大学生，有义务、有责任作保护环境的表率，成为一名有担当的大学生。

4 结语

在2017级药学专业生药学课程结束后，为进一步了解实施课程思政后学生是否有所收获，笔者通过制订访谈提纲，采用随机方式访谈。例如，谈到“以前知道一些关于中药方面的诗词吗？”有学生说，他很喜欢中国的诗词，但是对中药的诗词不了解，通过生药学中诗词的引入，更加喜欢中药诗词了，同时也更喜欢学习生药了。谈到如何看待“比利时减肥中心事件？”学生认为以前不知道中药的鉴定工作这么重要，表示以后一定认真鉴定每一味中药，同时也认识到在以后的工作中，特别是对于医药工作者来讲，这项工作务必一丝不苟。

生药学作为药学专业的一门专业课，实施课程思政具有先天的优势，但在课程思政实施过程中，不能生拉硬拽，要自然而然，润物无声，这对教师提出了更高的要求[7]。教师要全面落实教书育人的重要责任，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，在理论知识的传授过程中，要注意把知识“入脑”，在与专业课课程思政的融合过程中，要“入心”。学生在以后工作中，要把知识带到自己所从事的行业中，即要达到“入脑”“入心”“入行”的培养目标[8]。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，强调要坚持把立德树人作为中心环节，大学生正确思想政治观念决定着国家未来的发展。作为高校教师，在培养合格专业人才的同时，必须对大学生进行爱国主义、社会主义核心价值观、传统文化自信等思想政治教育，这也是培养合格社会主义接班人的必由之路[9]。