内高班体育艺术表演活动与融入校园文化的研究

段丹伟　江大伟　魏广鹏

【摘要】  校园文化是我国精神文明建设的重要组成部分。校园体育文化作为校园文化的重要部分，加强学生精神文明建设的主要方式和载体。体育艺术表演活动以其独特的表演魅力、艺术感染力给校园体育生活注入了新的活力，并逐步成为校园文化密不可分的一部分。

【关键词】  体育意识 表演活动 校园文化

【中图分类号】  G633.96            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）03-099-010

本文探讨内高班学生参与体育艺术表演类活动与融入校园文化的关系，它有助于推动校园体育文化建设，同时使体育艺术表演在学校得到普及和发展。

1.研究对象及方法：

1.1研究对象

本研究以天津市崇化中学的内高班新疆生为研究对象，就他们的体育艺术表演活动展开调查研究，研究其与融入校园文化的关系。

1.2研究方法

（1）问卷调查法：对在校内高班学生的身心特征和对校园体育文化的熟悉认知程度设计调查问卷，另外调查分析校园体育文化对内高班学生体育锻炼的影响，发放问卷;发放问卷200份，回收198份，其中有效问卷195份，回收率和有效率均超過90%。

（2）数据统计法：就问卷调查所得的数据信息，进行整理统计，并使用Excel等软件对所得数据进行总结分析。

2.研究结果与分析

2.1体育艺术表演活动的内涵及特点

体育艺术表演是体育与艺术相融合的结晶，能够促进学生的身心健康、陶冶情操、展示人文精神，是实施学生体育教育和艺术教育的重要途径。其主要表演形式有健美操、啦啦操、团体操、武术和其他民族民间体育艺术项目等。具备团体表演性、体育艺术性、宣传教育性和富有音乐美、动态美、服饰美等鲜明特征。

2.2体育艺术表演活动在校园文化建设的功能

健康的校园文化不仅需要作为支撑主体骨架的严谨的学术活动，更需要类似丰富血肉的活跃的艺体活动。学生从事体育目的多是为了全面的身心发展，以及满足自身更高级别的需要。体育艺术表演活动在整个校园文化的建设可以产生以下几方面的作用：

2.2.1加强德育教育，促进校园精神文明建设

体育艺术表演活动属于群体性活动，长期参与可以加深队员之间的感情交流与社会交往能力，在训练中会产生强烈的求知欲，为集体争光，同时在比赛和表演中得到相应的成就感和获得感，更加反作用于今后的训练和表演。长时间参与体育艺术活动练习和表演，要求学生吃苦耐劳、坚忍不拔、尊重队友，对学生的思想品质和校园精神文明建设都有很大的帮助。

2.2.2提高体育素养，促进人的全面发展

体育艺术表演活动不仅是一种健身练习方式，同时又是一种文化和教育活动。在积极的意识支配下，经常从事体育艺术表演活动，不仅可以让学生强身健体，学习体艺技能，磨练意志力，提高思想道德品质，还可以增长学生的智力，将学生培养成为德、智、体全面发展的综合型人才。

2.2.3实施美育教育，提高学校综合软实力

体育艺术表演活动具有体育与艺术高度交叉融合的特征，学生在练习的过程中不仅能提高运动能力，而且能从中鉴赏美、感受美、表现美和创造美，提高了自身的审美意识和艺术修养。开展体育艺术表演活动，是加强校园文化建设，提升学校软实力，最终达到文化自觉的重要途径和手段。

2.3我校内高班学生校园体育文化需求特征调查与分析

经笔者调查和分析得知，天津市崇化中学的校园体育文化基本能够满足内高班学生的需求，而内高班学生的体育文化需求更具有自己的特征和倾向，同时这也正是该校校园体育文化应努力完善和提高的地方，主要集中体现在：多数内高班学生呼吁关注学校篮球场地的卫生和维护，扩建和补充乒乓球设施，定期开放体育馆，增设相应体育景观等;学校可以根据内高班各自的特点，开展不同层次、不同级别的课外体育活动，举办多样化的体育类赛事，定期开展体育艺术节表演、校篮球联赛等多种项目的比赛，吸引学生积极参加体育文化活动，真正做到了人人关心、个个参与。

2.4内高班学生体育艺术表演活动的现状调查与分析

在调查中了解到，71.4%的内高学生对体育运动保持非常喜欢和喜欢的态度，他们多数人有体育兴趣爱好，为他们参加体育艺术表演活动奠定了良好的群众基础。内高班学生属于住宿制，训练时间和人员易于管理，因此，教师在选拔人才时可以在内高班有所倾向。

据调查，目前学校开展的阳光体育竞赛活动，尚不能满足内高班学生的需要，他们建议开展相应的篮球赛、健美操啦啦操比赛等，学校可增设体育艺术节，将具有表演性质的体艺活动和单纯的体育类竞赛交叉进行，如在篮球比赛的中场休息的间歇安排啦啦操比赛等。

近两年，我校内高班的多数学生参与了大型体育艺术表演活动，其中包括啦啦操、交谊舞、扇舞、旗海、舞狮等项目，这些活动不仅提高了内高班学生体育艺术技能，同时为学校的特色校园文化建设贡献出了自己的力量，调查结果显示，多数同学认为参与体育艺术表演活动有助于他们锻炼身体、学习体育艺术技能、认识更多的朋友等。

3.结论与建议

学校开展体育艺术类表演活动是内高班学生融入校园文化、实现终身体育的重要途径，参与体育艺术类表演和训练不仅实践了素质教育，又能促进体育健康课程的教学，不仅能帮助学生树立正确价值观念，更能培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。体育艺术类表演活动是将校园文化与社会人文文化有机链接的纽带，它不仅服务于校园文化，充实校园文化，更能发展校园文化。

课题编号：BE4129课题来源：天津教育科学规划办“十三五”一般课题。

[ 参  考  文  献 ]

[1]谢娅，谭成清.体育艺术表演项目与校园体育文化建设研究[J].成才之路.2014年（31）.

[2]高琳.健美操对校园体育文化的影响[J].科技向导;2014年（08）.