难忘的援疆岁月

郭玉红

2017年8月23日，我送丈夫曹龙勤赴新疆支教。

2018年8月23日，我跟随丈夫一起援疆支边。

亲朋好友问我，你俩这是干啥呀？一个人去还不行，还要两个人一起去？

我也在想，远离家乡，远离亲人，奔赴千里之外去援疆，到底为了啥？仔细想想，大概是因为在三尺讲台站了20多年，我们总是有一份深埋于心的教育情怀，有对教育发自内心的爱——是这份感情促使我们到新疆去，到祖国最需要的地方去！

记得2017年9月30日，当我第一次以家属的身份去新疆探亲的时候，坐着汽车在茫茫戈壁滩行进，似乎没有尽头。天山离我们越来越近，山顶的皑皑白雪发出冷冷的光……那时候我就想，不能让他一个人在这里吃苦，我要陪着他！后来，机缘巧合，我终于如愿以偿。

与丈夫牵手23年，我觉得最浪漫的事就是陪他一起去援疆！初到时，我不适应大西北的气候，几乎夜不能寐、食不甘味，又想家。可是每天一走进校园，听到孩子们甜甜地问候“老师好”时，就瞬间有了被需要的感觉。

开学第一节课，我认识的第一个学生叫艾力克木，这个男孩之前一直上的是维吾尔语班，汉语基础不好，交上来的作业让人认不出字迹，我索性让他每天就抄一段课文。后来每天上课前，艾力克木都会把作业递给我，写的字越来越漂亮，我知道他在等待我的夸奖。于是我不断鼓励他，渐渐地，艾力克木上课能主动回答问题了，学习态度越来越积极。

有一天在课堂上，我让学生谈谈自己的理想，艾力克木说他的理想是考上河南的大学。我问他为什么，他说到河南就可以一直看到郭老师！这句话当场击中了我的心，让我感到肩上责任的重大。在三门峡，我是一个普通的教师;在新疆，我就代表河南教师啊！

开学初，杨立彬同学在文章中写道：“金秋九月，阳光正好，微风吹起你的衣摆，就这样我们相遇了。我们刚好上八年级，刚好分在八（1）班，而你刚好教八（1）班，你说我们的遇见是最美的遇见……”后来我才知道，杨立彬的姐姐杨丽华上学年是我丈夫的學生，而今年，我丈夫又教他们的小弟杨立鑫。也就是说我们夫妻两个，在两年内教过他们姐弟三个。

受这个故事启发，三门峡市委组织部专门拍摄了我们夫妻援疆的专题片《遇见》。后来，这部片子在省委组织部电教片展播中获纪录片二等奖。

期中考试时，杨立鑫数学得100分，杨立彬语文得99分，我把两个孩子的成绩告诉他们的父母，夫妻俩在手机视频中笑得很开心。我们常到他们家家访，与三个孩子谈心。现在，我们都已经是好朋友了。特别是杨立彬，她的文章写得比我好，青出于蓝而胜于蓝，我想这是一个教师最大的骄傲！

2018年9月7日，三门峡市的刘南昌书记到柳树泉农场学校看望援疆教师。刘书记说，援疆教师是国家的使者、文化的使者、教书育人的使者、团结的使者，刘书记的话更加坚定了我们奉献边疆的信心和决心。

选择了教育援疆，就有了一份播撒希望的决心。因为这一份决心，离家的孤寂、环境的陌生、工作的劳累、生活的单调，都变得不那么重要了。因为多了这一份决心，我的援疆生活变得生动起来。

我用心享受着教育，享受着语文课堂，享受着与孩子们互动的过程，更享受着他们的进步。一年内，我们带领学生学习了《弟子规》《三字经》，激发了他们对传统文化的兴趣。我们编写的校本教材《弟子规》为孩子们提供了一本趣味性与教育性相结合的传统文化读本。我们组织三门峡和新疆的孩子们进行书信交流，为两地学子搭建了一座传递友谊和文化的桥梁。我们开展各种讲座，让先进教学理念和教学方法在新疆落地生根。

你看，以前不爱学习的西热扎提变得爱学习了，以前不爱说话的海建萍变得开朗了，以前上课不敢回答问题的热铺开提也敢举手了，还有会唱课文的马阑、“长袜子皮皮”般的杨晓燕、在马路上背课文的陈路阳、有温度的女孩向雅倩、名副其实的张优秀……一个个名字，一张张笑脸，他们似乎随时就在我眼前。赵磊说，以后我会把我和郭老师的故事讲给我的孩子们听;杨立梅说，有了郭老师，突然觉得八年级的时光变得好充实;排扎来提爸爸说，郭老师是真心喜欢这一群孩子，把她的心都掏给了孩子们……

2019年暑假前一个月，随着援疆工作接近尾声，离别的情绪在教室中蔓延，孩子们有太多的话想说。于是，我启动了“少年创作计划——师生共著一本书”活动，校长写了序言，我写了后记，书的正文部分五万字全是由孩子们自己完成的。在这本书中，孩子们还原了我们共处的一年时光，书名是《八（1）班的故事》。

一年援疆，柳树泉成了我的第二故乡。因为各种因素制约，课题研究一直是柳树泉农场学校发展的短板，于是我们组织学校老师展开课题研究工作。这不仅实现了柳树泉农场学校课题研究零的突破，也为整个十三师的课题研究工作起到了示范带动作用。去年春天，我在柳树泉农场学校录播室为十三师教师上了一堂网络直播课“例谈课题研究”，掀开了十三师课题研究的新篇章。

在援疆工作中，不仅要教孩子学到更多的知识，带动提升学校的教学质量，更重要的是要做好民族团结工作，用心、用情结交维吾尔族朋友，搭建起民族团结的桥梁。为拉近与维吾尔族教师的距离，我们主动与他们交流，真诚相待，同甘共苦。我虽然不是班主任，但我和班主任牙合甫老师一起开班会、家长会，一起带孩子开展各种活动，一起处理班级事务。我们一起把八（1）班打造成了整个柳树泉农场学校最优秀的班集体，让每一个孩子都竖起大拇指。节假日，我们到维吾尔族教师家中做客，帮他们学习汉语，一起解决工作中遇到的难题。课余时间，我还跟着维吾尔族老乡学做抓饭，学跳民族舞蹈。

一年的援疆生涯中，我们多次参加教学、教研、家访和民族团结一家亲活动。当质朴的维吾尔族老乡端着水果执意让我们吃的时候，当我们站在国旗下和维吾尔族同胞一起高唱国歌时，我领悟到援疆的真正意义。我们不仅仅是教师，还是构筑民族团结的桥梁。即便每个人只是一个小水滴，但最终，一代代援疆人的努力和付出终会汇集成涓涓溪流，灌溉和滋润民族团结之花。

当然，在专业成长上，我也收获满满。一年中，我和同事们完成了一个课题研究工作，编写了两本校本教材。我还上了六节公开课，组织两地学子进行了多次书信交流……一年时间太短，我不能陪这些孩子度过更多的学习时光;一年时光又很长，这些故事将温暖我未来的时光，成为我最珍贵的人生记忆……