新思想引领高校主流舆论阵地建设研究—以珠三角高校为例

谢孝东

（广东医科大学，广东 东莞 523808）

一、新时代高校宣传思想工作的新成就

宣传思想工作在高校改革发展中发挥着塑造形象、引领未来、鼓舞人心、文化传承的重要作用。党的十八大以来，高校主流舆论阵地建设取得显著成效，得到了党中央的高度肯定。2013 年8 月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“意识形态工作具有极端重要性”。2018 年8 月，习总书记在全国宣传思想工作会议上提出了“九个坚持”，为做好新时代高校主流舆论阵地建设提供了根本遵循。2019 年3 月，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，对思政课提出了很高期望，对思政课教师提出了“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”六点要求。

习总书记和党中央对宣传思想工作作了全面部署，有力有效推动了宣传思想工作的高质量开展。2015 年1 月，中央专门印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》指出加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务，《意见》对高校宣传思想工作的指导思想、基本原则和主要任务做了详细说明，鲜明指出要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，要大力提高高校教师队伍思政素质，不断壮大高校主流思想舆论，着力加强高校宣传思想阵地管理，切实加强党对高校宣传思想工作的领导，全面提升高校宣传思想工作。

二、高校宣传思想工作的内部挑战

近年来，高校宣传思想工作遵循习总书记关于宣传思想工作和高校党建工作的重要讲话精神，贯彻落实党的教育方针，在推动大学治理体系和治理能力的现代化，引领全校师生员工牢固树立和践行社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义理论体系进教材、建课堂、进头脑，加强主流舆论阵地建设方面取得了显著成效。但是，随着宣传方式方法、宣传对象、宣传范围、宣传领域的不断变化，高校宣传思想工作方面依然存在不少问题。

据本课题组研究结果表明，以珠三角部分高校为例，宣传思想工作主要存在着如下突出问题：一、部分高校主流舆论阵地的“阵地意识不强”，宣传功能没有足够被重视，存在“边缘化”危险；二、部分高校主流舆论阵地整合效应不明显，宣传资源归属不同部门和单位，宣传队伍没有共有共享资源，造成人力物力资源浪费严重；三、不同主流舆论阵地分散运行，宣传信息出现口径不一或者高度雷同现象，宣传效果不明显；四、大宣传格局尚未构建，部分高校主流舆论阵地基础设施建设不足，存在“阵地沦陷”的风险；五、传统舆论阵地功能弱化，新兴舆论阵地开发不足；六、舆论宣传队伍力量薄弱，不少宣传工作者的脑力、笔力、眼力和脚力不够；七、高校教师队伍思想政治素质有待提高，师德师风建设任务艰巨，一些高校出现师德师风问题，严重损害教师队伍形象，给育人带来十分消极影响；八、思想政治教育教学内容相对单一，学生兴趣不大。这些都成为高校宣传思想教育工作必须啃下的“硬骨头”，必须予以高度重视，并采取措施予以解决。

三、高校宣传思想教育工作的外部挑战

1、价值观多元对高校宣传工作构成挑战。随着全球化进程的深入发展，互联网的普及，人员流动和全球知识文化共享速度积聚加快，全球各行媒体之间的思想文化呈现出交流、交锋、交融加速加快的势头，意识形态领域斗争呈现出更加复杂隐蔽的特点，网络技术的日新月异对网络安全构成新的冲击，意识形态领域中你争我夺的斗争趋势日益激烈。尽管高校宣传思想工作部门做了大量工作，珠三角高校大学生的思想意识、价值取向不可避免受到不同程度的冲击和影响。尤其是毗邻港澳，广州是外国领事馆驻华的重要据点，近年来，香港占中、反修例、港独、台独等反华势力往往通过各种途径对大学生开展渗透，珠三角高校的意识形态工作面临越来越多的挑战。

2、信息资源获取的多样性对宣传思想工作构成挑战。微信、微博、手机客户端等新媒体是珠三角大学生获取各类综合信息的主要渠道。两微一端以及抖音等新媒体的兴起，深刻地改变着大学生的思考模式、行为模式和表现方式。高校宣传思想工作面临着各种媒介的冲击，新时代的媒体，尤其是多媒体陈献出复杂多样的特点。一是资讯来源具有多样性。官方平台信息、主流媒体信息、新闻企业发布的信息、个人发布的信息。二是观点表达的多样性。观点表达呈现出正向表达和负向表达共存，聚集性表达和单向性表达同在，彰显性表达和隐晦性表达同在的特点。三是舆论的表达呈现出积极与消极，正面与反面，道德与不道德，守法与违法等互相缠绕的多变性特征。

3、传播路径的多元性和多样化消解了宣传思想工作的功能。当前，高校大学生主要以95 后、00 后为主，这一代人主要以独生子女为主，他们的思维方式、价值观念、行为取向等有其鲜明的时代特点：思维上发散性强，自立自主意识强烈，个性突出，十分渴望自身价值得到社会和他人认可，互联网技术使用娴熟，英语等外语的程度较高，智能手机在大学生中得到普及，他们足不出户就可以知天下事。由于大学生的价值体系尚未完全成熟，对一些社会现象和问题的判断有失偏颇，深刻影响其价值观的正向塑造和人格完善。

四、抓好高校宣传思想工作的基本路径

促进高校宣传思想教育工作开展，必须学习贯彻落实习总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神，以“九个坚持”作为根本遵循。结合珠三角高校宣传思想工作实际，还必须因时而进，因事而化，因势而动，具体树立六大原则。

1、要高举伟大旗帜。高举中国特色社会主义伟大旗帜是新形势下做好高校宣传思想工作的根本。举旗帜，要求高校党委担负起政治主体责任，充分发挥党管一切的优势，旗帜鲜明、毫不含糊地狠抓意识形态和政治安全工作。要求党政领导干部一岗双责，与二级党组织签订意识形态责任书，对学校意识形态风险点进行全面清理，建立完善的意识形态工作责任制，实现一级抓一级，层层抓落实，确保意识形态工作与推动学校治理体系和治理能力现代化等工作统筹推进，一体落实。

2、要凝聚全校力量。围绕中心，服务大局，通过各种抓手将全校师生员工的精气神聚拢起来，是新形势下高校宣传思想工作的核心工作。凝聚力量最根本的是要凝聚师生员工的思想，就是要以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，通过各种表彰奖励、典型选树宣传、新旧媒体融合、课堂内外思想引领等做大做强主流思想舆论，把全体师生的精气神凝聚到爱岗敬业，奋发学习，崇德向善，建设学校，进而建设国家的事业上来。讲好大学故事，挖掘大学榜样，凝练大学精神，让爱国奋斗精神在师生员工心中牢牢扎根，教育引导广大学生争做“爱国、励志、求真、力行”的优秀青年，教育引导广大教师争当“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，教育引导广大党员干部做“忠诚、干净、担当”的好干部。

3、要培育“四有”新人。为党育人，为国育才，培育一代新人，是新形势下高校宣传思想工作的关键。培育新人，就是要牢牢把握扎根中国大地办大学的根本任务——立德树人，培养合格的建设者和可靠接班人。宣传思想工作要立足于把学习和践行社会主义核心价值观作为大学生理想信念教育的主要内容，采取思政课堂、社会实践、课堂思政、思政第一课等形式，将社会主义核心价值观深植于大学生的头脑中，外显于大学生的行动中，通过进一步强化大学精神和大学文化建设，进一步浓郁校风、学风、班风建设，培养学生深厚的家国情怀和卓越的知识技能。

4、要振兴先进文化。文化传承是大学的基本职能之一，也是新形势下高校宣传思想工作的重要使命。振兴大学文化，就是要推动中华优秀传统文化、革命文化的继承、弘扬和发展。广东医科大学每年在大学生文化艺术节中，开展传统文化教育，尤其是开展传统的医德医风教育、中医文化教育，连续七年主办传统文化周，并于2020 年将文化传承和创新立为重点攻坚任务；广东外语外贸大学党委宣传部主办“红色文化节”，引导对西方文化娴熟的广外学生学习和弘扬革命文化，坚守精神家园。中山大学每年对新入学学生开展校训教育，让“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训精神深入每位大学生心中。这些高校通过文化的传承创新，融合发展，有效推动形成强劲的传统文化、革命文化、社会主义先进文化、大学精神的竞相迸发。塑造了大学发展的文化软实力。