贾慧芳
【摘 要】教学是一个需要教师和学生共同参与的过程,在课堂教学中,学生需要积极参与,这样才能更好地提高课堂教学效率。本文结合具体实例,谈谈小学语文教学中师生互动的重要性。
【关键词】小学;语文;师生互动
新课标提出,学生是学习的主体,教师在课堂教学中需要转变自己的教学观念,调整教学思路,充分尊重学生的主体地位,这样才能更好地发挥学生学习的积极性和主动性。师生互动指的是在课堂教学中,教师发挥一定的引导作用,学生也积极参与到课堂教学中,和教师进行有效的互动。随着新课标的进一步发展,师生互动已经成为课堂教学中一个必不可少的环节,小学阶段的语文学习对于培养学生的学习兴趣,打好学生的语文学习基础,提高学生的语文学习能力有重要作用。因此,小学语文教师在教学中需要积极促进师生互动的有效开展。那么在具体的课堂教学实践中,师生互动有哪些重要的意义呢?
一、活躍课堂氛围,提高学生的学习兴趣
有研究表明,学生在一个轻松愉悦的环境中学习,学习效率会更高,学习效果也会更好。小学阶段的学生自我控制能力还相对较弱,因此,教师在教学过程中,需要给学生营造一个轻松愉悦的环境,可通过有效开展师生互动,设置合理的问题等方式,鼓励学生积极参与,让语文课堂变成教师和学生平等交流的场所。在教学中,教师和学生之间的积极交流,可以有效活跃课堂氛围,提高学生的学习兴趣。语文学习是一个不断分享和交流的过程,在这个过程中,每个学生都可以在教学互动的过程中分享自己的答案,和其他同学交流,也可以了解其他人的思想和方法,进而结合自己的实际情况,不断完善自己的学习方法。
二、教学相长,促进教师教学方式的改变
学习是一个不断进步的过程,也是一个教学相长的过程,在教学过程中,学生的知识会不断增长,在与学生进行友好交流和分享的过程中,教师的教学观念也会越来越科学,教师的教学水平也会随之不断提高。新随着时代和新课改的不断发展,学生的学习需求也在不断变化,教师原有的一些知识和技能已经无法更好地满足学生的学习需要。而通过有效的师生互动,则可以帮助教师更好地了解学生的需求,进而可以根据学生的学习情况,调整教学观念,丰富教学手段,以更好地满足学生学习和发展的需求。比如,在学习《一株紫丁香》时,这是一首现代诗歌,学习诗歌最好的方法就是朗诵,通过朗诵,可以从节奏的缓慢,声调的变化之中,体会到作者所要表达的思想感情。在教学中,教师可以让学生以小组为单位进行朗诵。在朗诵过程中,教师要提醒学生注意深情并茂,表达出自己的真情实感。此外,教师还可以结合学生的具体需要,采取阅读和写作相结合的教学方式。比如,在学习《幸福是什么》时,这篇文章讲的是三个少年曾经通过自己的努力,让干枯的水井有了干净的泉水,让村里的人都喝上了水,这个时候智慧的女儿出现了,并祝他们幸福。那个时候他们并不知道幸福是什么,多年以后他们再次相聚,回顾自己这些年的经历,他们知道了幸福就是帮助别人获得快乐,在帮助别人的时候自己也能获得幸福。在教学的过程中,教师可以让学生结合自己的生活经验,写一写自己曾经帮助别人,让别人获得幸福的经历。在写完之后,学生也可以起来朗读。通过这样的方式,可以帮助教师更好地了解学生的学习需求,进而不断调整自己的教学方式。
三、有利于培养学生的核心素养
随着素质教育的进一步发展,学校教育越来越注重培养学生的核心素养。也就是说,除了基础知识的教学,教师在教学中还要注意培养学生的语文学习能力,提高学生对所学知识的迁移和运用能力。在教学中有效开展师生互动,可以有效提高学生的语文核心素养,在教学中,教师可以针对教学内容提出一个问题,然后让学生积极参与到对问题的思考和讨论中,在这个过程中,可以有效提高学生的语言表达能力及逻辑思维能力。比如,在学习《中彩那天》时,这篇文章讲的是一个贫困的修理工家庭,父亲帮助同事买了一张彩票,这张彩票中奖了,家人经过思想挣扎,最终决定将中奖的彩票还给同事的故事,赞扬了诚实守信的美好品格。在学习这篇课文时,教师可以就这篇文章,让学生进行思考和讨论。因为主人公一家生活比较贫困,他们很需要这笔钱,而他的同事家庭富裕,并且这张彩票中奖了,他的同事并不知情。通过这样的问题讨论,可以引导学生树立正确的价值观,能使他们了解诚实的重要性,有利于培养学生的语文核心素养。
四、结束语
总之,在课堂教学中,教师要发挥自身的引导作用,学生也要积极地与教师进行一定的教学互动。通过师生互动,可以给学生营造一个活跃的课堂氛围,能提高学生的学习兴趣,促进教师教学方式的转变,也可以提高学生的语文核心素养。因此,小学语文教师在教学中要积极开展高效的师生互动。
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(甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学 甘肃 天水 741002)