有温度的教育

吴应海

我们每个人的成长，都离不开教育。教育是立德树人的主要途径，它可以让一个人从懵懂无知变得学富五车，可以让一个人从顽皮任性变得乖巧懂事，可以让一个人的内心从浮躁喧嚣变得淡泊宁静……教育是有温度的，它包括老师的谆谆教诲，也包括父母的言传身教，还包括社会生活的熏陶感染等。教育，是浇灌生命的春雨，是引领灵魂的光亮。

斯霞：终身许给少年儿童

斯霞是一名小学教师，执教68年，为我国小学教学和国家小语教材建设做出了重要贡献。她曾说：“作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心。把学生当作自己的孩子一样看待，这就是对学生的母爱。”

这么多年来，斯霞一直始终坚持做教师，用一生践行着初心。1958年9月，江苏省教育厅决定在南京师范学院附属小学的一年级班进行小学六年改五年的试点，斯霞欣然接受了这一任务，担任试点班的班主任。她认为既要缩短一年学制，又不能增加教学时间，只有在教材和课堂教学上改革。斯霞将新中国成立后使用的小学教材都找了出来，根据儿童的生活认知进行改编，删掉重复的部分，适当增加一些新的内容。她从不采用延长学习时间的办法，而是努力提高教学效果，力求将课讲得生动活泼。

在学生们的心里，斯霞不仅是一位老师，还是一位慈爱的母亲。她的床铺，学生们睡过;她的衣服，学生们穿过。每个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在她的心上。

任教南师附小时，因为地势低洼，每到下雨天，校门口都成为一个大水塘，为了不妨碍孩子们上学，斯霞总是早早地站在校门口，把孩子们一个个背过来;放学了，又把他们一个个背过去，再看着学生们安全离去。

1.立德树人的楷模。斯霞当了一辈子小学老师，68年来，她一直不忘初心，无怨无悔，在自己的工作岗位上辛勤耕耘，用执着谱写了一曲感人的奉献之歌。她是立德树人的楷模，是所有教育工作者的榜样，更是我们每个人的榜样。让我们像斯霞一样，热爱自己所从事的事业，在平凡的岗位挥洒汗水，书写生命的不平凡。

2.温暖别人，快乐自己。“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然会感到温暖。”这是著名诗人臧克家为斯霞作的一首诗。斯霞把全身心的爱都给了她的学生，她的内心一定是快乐的、温暖的，因为她收获的是孩子们的成长，是祖国的未来。

适用方向：教育、立德树人、师爱、敬业、奉献、榜样等。

陶行知的四块糖

陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。

放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

王友惊疑地接过了糖果。

接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”

王友迷惑不解地接过了糖。

陶行知又掏出第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”

听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖给完了，我看我们的谈话也完了吧。”

1. 立德树人需要有温度的教育。教育的根本任务是立德树人，而要达到这一目的，就必须要让学生亲师信师，这样老师才能把美德的种子播进学生心田。老师怎样才能让学生信服呢？陶行知做出了最精彩的示范。他以四块糖作为奖励，轻而易举攻破了学生的心理防线，圆满地达到了教育目的。试想，如果陶先生二话不说，直接严厉处分或者干脆开除这名学生，那结果会是什么样呢？学校当然是少了一个调皮的学生，可社会却多了一个问题学生。滴水穿石，胜过暴雨;和言良意，胜过棒喝，但愿所有的教育都能变得有温度！

2.对待犯错的孩子不妨多点宽容。犯错是孩子的权利，对待孩子的小缺点，教育者一定要有宽广的胸怀，努力去发现他们身上的闪光点，而不是总去抓孩子的“辫子”和“尾巴”，“一棍子打死”。当然，宽容不等于纵容，无关大是大非、无关道德品质的小缺点、小毛病才可以宽容;对严重的错误，还是要严厉加以教育和训导。

适用方向：立德、教育智慧、爱、宽容、榜样等。

鲁迅育子

鲁迅的儿子海婴很淘气，每天总要闯一两场祸。其实，海婴的淘气，与鲁迅的教育方式有关。海婴幼时玩具不少，由于好奇心驱使，凡可拆卸的玩具一律被拆得七零八落，甚至将鲁迅为他买的很贵的留声机也拆了。但鲁迅从不会为此训斥海婴，更不会扼杀他的好奇心。为了满足并培养儿子的好奇心和兴趣，海婴四岁时，鲁迅还带他到海京伯兽苑，看德国马戏团表演的马术和小丑的滑稽节目。正是这种尊重式的教育，培养了海婴的动手能力及对科技的兴趣，使他日后成为无线电行业的一名专家。

1.言行一致。鲁迅曾在许多作品中批判过封建礼教对儿童的摧残，认为对于儿童，小时候不把他当人，大了以后他自然也就做不了人。鲁迅是这么说的，也是这么做的，他觉得淘气是儿童的天性，是快乐童年的标志，所以他对海婴的淘气不加约束，即使他每天总要闯一两场祸。种瓜得瓜，种豆得豆，海婴后来的成就，无疑与父亲尊重他的天性有关。

2.立德树人从尊重孩子的天性开始。教育应当尽情地去释放孩子的天性，善待孩子的好奇心，培养孩子的兴趣，让孩子获得快乐，健康成长;而不是因担心孩子从小输在起跑线上，就去强迫孩子做不愿意做的事，扼殺孩子的天性。

适用方向：家庭教育、尊重、爱、言行一致等。