论传统文化在高校思想政治教育的渗透

王欢

摘要：我国的传统文化是各族人民在劳作、生活的过程中创造、传承下来的，是非常珍贵的精神财富。对于大学生来说，优秀传统文化凭借其自身所具有的感召力，深刻影响着大学生的道德观念、思维方式、行动方式等。高校在开展思想政治教育时，要积极借助传统文化的优势，促进大学生思政教育质量的不断提升。本文围绕传统文化在高校思想政治教育的渗透展开了讨论。

关键词：传统文化 高校 思政教育 渗透策略

引言

伴随着民众物质生活水平的稳步提升，简单的物质需求已经不能满足民众的追求，民众对于精神文化方面的需求十分迫切。传统文化是经历千年沉淀之后的文化结晶，对国家的发展、民族的发展以及教育的发展都具有重要价值。为了进一步提升高校思想政治教育的水平，必须要将我国传统文化渗透于高校思想政治教育中，充分发挥传统文化的熏陶作用，改善高校思政教育的现状，促进大学生提高自身对传统文化的传承意识及发扬意识，我国传统文化渗透于思政教育之中，可以对大学生产生潜移默化地影响，为学生的全面发展奠定良好基础。

一、传统文化渗透于思想政治教育之中的重要性

（一）对于大学生内心道德感的提升具有积极作用

将传统文化渗透于思想政治教育中，大学生是最大的受益者，在潜移默化中，学生可以汲取更多的传统文化精华，在对学术理论知识进行巩固的基础上，还能对我国的传统文化进行更为全面、深入地了解，正确认知传统文化，对学生三观的正确树立具有积极作用，在这一过程中，充分贯彻落实了全面素质教育理念。我国传统文化对于个体精神世界的发展给予了非常多的重视，追求内心世界与言行举止之间的统一，也就是朝着“人心合一”的目标而不断努力。与此同时，将传统文化渗透于思政教育中，可以提升大学生的道德感，使其在学习掌握各种生存技能、发展技能的同时，也能获得心理层面的健康发展，实现高等教育的育人目标。

（二）引导学生树立民族精神以及国家信仰

在民族发展过程中，传统文化是其灵魂，从某种程度上来讲，民族精神就等用于国家信仰，大学生的民族信仰主要体现在爱国主义情怀方面，弘扬我国的传统文化，就是在弘扬中国信仰。高校在开展思政教育工作时，将爱国精神、民族精神融入其中，可以促进大学生民族气节的提升，大学生爱国主义情怀的培养，可以促进其心理素质的全面提升，进而提升大学生的民族凝聚力与向心力。将传统文化渗透于思政教育中，可以让学生对传统文化产生更浓厚的兴趣，对我国的传统文化更加热爱。大学生对传统文化的学习过程，就是大学生对优秀传统文化以及民族精神进行学习、继承、发扬的过程，这样既能更好地传承发扬我国的传统文化，又能提高我国的文化软实力。

（三）对校园文化环境起到优化作用

高校的校园文化环境可以反映出其学风及校风特点，同时也可以对学校的学风和校风产生巨大影响。大学生身处于优质的校园文化环境中，可以更加专心的学习，学生的情操也将得到有效的陶冶。将传统文化与校园文化建设向融合，能够利用我国的优秀传统文化来对学生进行潜移默化的熏陶，不仅可以提升学生对传统文化的认识与理解，还能促进学生对自身道德认知能力的提升。我国优秀传统文化渗透于思政教育中，既要重视显性课程对传统文化的应用，还要重视隐性课程对传统文化的应用，比如说，校内宣传栏、广播站等，为学生打造优秀传统文化氛围，使学生沉浸其中，让学生更深刻地理解传统文化，在潜移默化中促进学生道德水平及人文素养水平的逐步提升。

二、传统文化在高校思想政治教育的渗透现状

（一）高校并未深刻认识到传统文化对于思政教育的价值作用

随着国家经济实力的不断提升，我国在国际舞台的地位不断提高，近几年来，国家十分重视文化领域的发展。提高我国文化的软实力，首先要重视民族文化自觉性的提高以及文化自信的增强，而高校开展的思政教育工作对于文化自觉以及文化自信的培养与增强具有重要作用。在高校思政教育中应用传统文化内容，可以提高大学生对传统文化的认知。但是在具体的思政教育过程中，思政教育和传统文化之间的结合不够紧密，甚至完全分离，部分高校对传统文化的理解存在偏差，没有认识到传统文化对于思政教育的价值作用，高校为了保證学生专业素质的提升以及就业率的增加，对专业课程给予了高度重视，而忽略了思政课程的重要性，致使高校思政教育效果不理想，大学生对传统文化的认知严重不足。

（二）高校大学生并未对传统文化形成正确的认知

高校大学生对于传统文化的了解大多停留在表层，有些学生对历史的理解存在片面性，对历史文化的了解更是肤浅，并未进行深入的反思以及辩证的评价，对传统文化的认同感不强。在信息网络技术快速发展的背景下，西方文化以及市场环境，都对大学生的额思想形成了有力的冲击，有些大学生对西方文化进行盲目追求，逐渐偏离正确价值观的轨道，出现价值观异化的现象。随着各种媒体娱乐文化的更新发展，大学生积极追求新鲜事物，而对传统文化的学习兴趣并不高。

（三）在思政教育中思政工作者并未做到知行合一

高校开展思政教育的主要方式是课堂思政教学，思政教师所采用的思政理论讲授法难以激发学生的学习兴趣。很多教师将优秀传统文化渗透于思政课堂之中，只做到了讲授传统文化的思想，而并未在实际生活中切实践行优秀传统文化中的品质内涵，这就会让大学生产生错误的认识，认为思政教育的内容是停留在口头上的，而不必在实际生活中对优秀传统文化、思想等进行认真地践行，思政教育的效果非常不理想，传统文化的弘扬也未落到实处。大学生如果不能全面、深刻地了解传统文化，很可能会出现专业水平高而道德水平低的结果，对民族精神的弘扬产生不利影响，为各种社会问题的产生埋下隐患。

三、传统文化在高校思想政治教育的渗透策略

（一）积极创建高校思政课围绕优秀传统文化的培育机制

国内高校要不断完善思政课堂上传统文化的授课培育体系，不断更新优化培育机制。思政教师首先要认识到传统文化对于思政教育的价值作用，将学生对于传统文化的兴趣进行激发，借助新媒体的优势来提升课堂教学的趣味性。改革创新教学模式，提高学生自觉、主动学习文化知识的能力，增加师生之间的交流与互动。利用信息网络技术优势来定制极具文化特色的视频课程，这样可以帮助大学生更加系统地学习传统文化知识，在潜移默化中提升思政教育的效果。

（二）对传统文化中所包含的精神实质进行积极宣传

在信息化时代中，很多网络不良文化、信息，都会对大学生的思想认识产生影响，网络也可以影响大学生对传统文化的认知。在网络虚拟世界中，包含很多负能量以及错误的价值观，这就需要进一步强化网络监管的力度，同时高校也要重视对学生的引导，引导学生对传统文化进行观看与了解，对传统文化进行更全面、深刻的认知，使其具有是非对错的判断能力。各种媒体要把握网络传统的特点及优势，对传统文化的精神价值进行大力宣传，推出各种传统优秀传统文化的节目，引导帮助学生不断提升对传统文化的学习兴趣，正确的认知传统文化。

（三）思政教师要知行合一，发挥榜样作用

大学生正处于三观形成的关键期，很多学生对自己的未来感到迷茫，在多种思想的影响下，缺乏较强的判断能力，极易受到外界的影响。思政教师对大学生的思想道德具有引领作用，课堂上，教师会为学生传授传统文化内容，课堂外，教师也要以身作则，当教师言行不一时，教师的权威会显著降低，思政教育的效果也将显著下降，这就要求思政教师不仅要用传统文化对学生进行教育，还要对自己进行严格要求，规范自己的言行，引导帮助学生树立良好的行为习惯，践行传统文化中所包含的道德规范。思政教师做到知行合一，才能成为学生的表率与榜样，发挥榜样作用，促进学生道德水平的提升。

（四）优秀传统文化与校园文化之间进行融合

校园文化对大学生的影响是非常巨大的，将传统文化融入到高校校园文化及校园环境之中，大学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶，个人修养将得到不断提升。传统文化与校园文化进行融合时，要结合大学生的特点以及时代特点，这将更有效地激发大学生对民族文化进行积极领悟。高校社团开展的各项活动也可以和传统文化进行融合，让学生在参与活动的过程中，进一步体会传统文化的魅力，这将对思政教育课堂形成有力的辅助作用。

（五）改革创新教育手段与社会实践进行紧密结合

高校思政教育工作者要在结合时代教育需要的基础上，不断探索研究思政教育的渠道。高校思政课的培养计划要与优秀传统文化的内容进行融合，鼓励学生主动收集有趣的传统文化故事，并在课堂中分享给教师和同学，师生围绕传统文化故事的内容展开交流与讨论。在新媒体快速发展的当下，教师可以利用各种新媒体平台，与学生深入交流、互动，布置相关的任务，激发学生学习传统文化的兴趣与热情，在新媒体平台上打造轻松、愉快、和谐的互动、学习氛围，提升学生学习民族文化的积极性，主动参与传统文化活动，参观历史古迹等，让学生在实践中不断提升自身对民族文化的喜爱之情。

结束语

高校要认识到传统文化在思政教育中的重要价值，将传统文化渗透于思政教育工作中，为大学生营造传统文化氛围浓厚的校园环境，使其在日常学习、生活中都能受到传统文化的熏陶，促进大学生思政教育效果的提升。在文化强国政策的指導下，高校要将文化作为引领，同时还要将文化作为依托，大力弘扬我国传统优秀文化，促进传统文化与思政教育的融合，确保大学生在学习掌握专业知识技能的同时，也能实现思想道德水平以及综合素质能力的全面提升，为国家的发展、民族的进步贡献更多的力量。

参考文献：

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