大学生就业创业指导体系构建的研究

谢豫琳

摘要：近年来，新一代毕业生已经成为我国社会和经济发展的重要支撑，大学生的就业创业问题成为了被人们所关注的社会重点问题。国家政府和党的指导人早在很久以前就认识到了高校大学生就业创业工作的重要性。目前目前严峻的经济形势，做好大学生就业创业指导工作至关重要。本文对大学生创业就业现状进行了简单的分析，指出了大学生就业创业指导体系构建的必要性，并提出了关于大学生就业创业指导体系构建的相关策略。希望能够对我国大学生的创业就业有所帮助。

关键词：大学生;就业创业指导;教学体系;构建研究

随着时代的发展，不管是学校还是社会都越来越关注大学生的创业就业问题。大学生就业创业指导体系的构建，在个人层面上关系到学生自身的发展，在社会层面上，则关系到国家的经济发展和社会的稳定，从教育本身上讲，则关系到教育目标的最终实现。新时期，学校和教师要加强对大学生就业创业指导体系构建的研究，为大学生塑造一个可以更好服务于其就业创业能力提升的环境，满足学生关于创新创业能力提升方面的教育要求，帮助学生更好地对自己的职业生涯进行正确的规划，帮助学生坚守自己的梦想，成就更好地未来。

一、大学生创业就业现状

高等院校是我国教育事业的一部分，大学生就业创业指导体系的构建，对我国的教育事业和学生的就业起到了一定的促进作用，是促进国民经济和社会发展的重要动力。然而，一段时期以来，随着教育体制的改革，各大院校连年扩招，导致每年的毕业生人数持续攀升，成千上万的毕业大军不断涌向社会，导致就业形势异常严峻，虽然国家和政府不断推出毕业生就业优惠政策和就业岗位，但面对不断增长的就业人群，毕业生的就业问题依然得不到根本性的解决。造成毕业生就业创业形势严峻的原因有很多，社会就业岗位与毕业生数量失衡、毕业生就业意愿过于集中、毕业生自身心理因素、高素质的创业就业指导师资紧缺、高校教学体系不完善等系列问题都是影响学生创业就业的关键因素，对新时代下的创业就业指导工作造成了一定的阻碍，限制了大学生创业就业水平的提高^[1]。

二、大学生就业创业指导体系构建的必要性

2014年以来，“大众创业，万众创新”浪潮不断兴起，社会对创新创业人才的需要日益增多，对高校教育质量的要求逐渐提高，大学生创业就业的形势越来越严峻，高等院校对人才的培养方式如果不顺应时代的变革发生变化，就难以发挥教育的最大功效。在“大众创业，万众创新”的视域下，大学生就业创业指导体系的构建是新时代对高校的要求，也是社会对新时代人才的要求，是国家“大众创业，万众创新”战略思想在高等院校实施的重要实践步骤，是增强国家核心竞争力，促进地方经济和创业创新事业蓬勃发展的重要支撑。大学生就业创业指导体系的构建，可以在一定程度上提升学生创新创业的能力，对学生进行更好地创业就业指导，提升毕业生创业就业的紧迫性，增强学生的责任感和使命感，促进正确就业观的形成，确保学生进行完整知识体系和能力体系的获取，帮助学生取得了事业上的成功^[2]。

三、大学生就业创业指导体系构建的策略

（一）清晰学科定位，深入开展创新创业教育

新时期，学校和教师要清晰创新创业教育的定位，根据定位制定相应的教育策略和教育内容，注意对高校创新创业人才的发展性教育。学校和教师要转变原本的教育观念，建立起符合新时代创新创业人才培养的思维方式，针对其现阶段高校学生的实际状况分析，优化创新创业人才培养的内容和板块，进行多形式、多内涵的教学改革。在对学生进行基本的学科教学之外，还要通过开展相关科研，寻找应用型人才培养与创新创业教育的结合点，探索建立符合学生特点的创新创业人才培养体系。通过开展相关课程和培训，使毕业生既具有扎实的专业基础知识，又具有开拓进取的创业就业精神，并适时的宣传创新创业文化，在每个学生心中埋下创业就业的种子，不断提高学生就业竞争力，以创业推动就业^[3]。

（二）编写创业就业指导校本教材

在大学生就业创业指导体系的构建中，学校和教师要积极开发适合本校学生的关于创业就业指导的校本教材，开发理论与实践并存的专业课程内容。要把社会用人单位对毕业学生的满意度作为风向标，以学生个人的特点为基础，合理设置教学指导目标、及时调整学科布局，增强学校教学的专业特色，让教师的教学更加符合学生的实际需求。同时也可以增加教师对教材的熟悉程度、理解程度和认知程度，让创业就业指导满足于学生的兴趣和需要，更好的把握创业就业指导的深度与广度，满足学生对学习的多样性需要和差异性需求，增进教师教学的针对性^[4]。

（三）建立课程信息资源库，丰富创新创业的教学内容

随之时代的进步和发展，教育信息化的特点愈加显著。新时期，学校和教师不能仅仅依靠教课书的内容对学生进行教学，要利用互联网的优势收集更多的大学生创业就业的指导素材，拓宽教育途径，更好的对学生进行创业就业的指导和教学，建立相应的课程信息资源库，丰富创新创业的教学内容，开阔教师的视野，丰富教师教育资源的汇集，让学生的学习内容和学习途径不断丰富，促进创新创业人才的培养。教师可以以职业發展教育理念为指导，涵盖职业生涯规划、求职指导、创业教育等内容，通过开展生涯教育、个体咨询、职业沙龙活动面向学生群体传播职业发展理念，增强就业信心，提升就业能力。通过创业教育、比赛路演、项目孵化等形式培养学生企业家精神，提升创业能力，以创业带动就业^[5]。

（四）积极进行实践教学，增强与社会的交流

教育是基础，实践是关键。在大学生就业创业指导体系的构建中，学校和教师要注重创新的力量和学生实践能力的培养，根据新时代的特点和需求进行实践教学。教师要摒弃单向授课，应结合本专业特点，向学生宣传其相关专业的创业就业方向。同时促进其相关专业科研成果的转化，加大对相关创业就业领域良好前景的宣传力度，让学生从中看到机遇，激发学生的创业就业意愿。在日常的创业就业指导中，还应该加入足够的实习环节，以增强学生的实践能力，让学生达到超越自我、除旧迎新。另外，在高校的教育指导中，学校和教师要增强办学活力，实现校企之间的深度融合，密切与社会的交流，在校内用行业的经验和思维支持创新创业课程的充实和改进，在校外也要利用优势资源，建立实习基地，通过社会工作实践、创业实习见习活动等形式，拓展教师教学的深度和广度，充分发挥实践育人的功能，实现学生的创业就业能力的超速成长^[6]。

（五）增强教师素质，提升研究指导水平

时代前进的脚步从未停止，教师的教学水平如逆水行舟，不进则退。在人才培养方面，教师的自身素质至关重要。高校要有意识的提升创业就业指导教师的专业水平，引入专业型、实操型人才作为创业就业指导老师，为学生提供创业就业上实实在在的建议和指导。另外，“教而不研则愚，研而不教则虚”，教与研是互依互存，不可分离的，教师要注意提升自己的研究指导水平，以提高自己的专业水平和专业能力，促进自身专业的发展。学校可以建立实践活动科组，定期让教师对教育教学进行相互探讨与研究，加深教师的研究，促进教师专业知识的拓展的提升，让教师在交流中学习，在反思中成长，提升教师教育指导的创造性^[7]。

结束语：

大学生就业创业指导体系的构建，是国家教育部对现代高校教育的重点要求。创新创业人才的培养并非一朝一夕的事，学生创业就业能力的提高也是一个循序渐进的过程。所以，大学生就业创业指导体系的中构建，相关部门和教师一定要清晰学科定位，深入开展创新创业教育，增强教师素质，适当的编写创业就业指导校本教材，丰富创新创业的教学內容，积极进行实践教学，增强与社会的交流，提高创业就业指导水平，为大学生创业就业的指导教学提供保障，搭建符合时代特征的大学生就业创业指导体系，为国家和社会培养优秀的社会主义接班人。

参考文献

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[7]张俊武，陈庆玲.大学生思政教育与就业创业指导的融合探析——以安徽工贸职业技术学院为例[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2016（04）：95-97.