把功夫下在描写上

严加刚

记叙文的可读性在于细腻生动的描写，也只有通过生动的描写，才能塑造出有血有肉、个性独特的人物。

一、写出人物独特的个性

什么叫“个性”？窥一斑而知全豹，一叶落而知天下秋。要抓住不为一般人所注意的“角落”作特写式描写，从一个出彩的角度适当放大并突出人物个性。

1.“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”

2.金先生是个单身汉（联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅），无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。

这是汪曾祺《金岳霖先生》中的一段描写。金岳霖先生的这些行为虽然特立独行，但丝毫无损他饱满的人物形象，原因就是作者带着深厚的感情来塑造人物。所以，带着情感写作也是人物写作的核心要义。

二、正面描写与侧面描写相结合

一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：

“上帝呀，救救我们！”

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？為什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”

这是世界名作《守财奴》中的精彩描写。作家巴尔扎克在刻画“葛朗台”这个人物形象时，先采用正面描写，即“瞪着金子的眼光”来突出他对金子特有的敏感和强烈的占有欲。之后有一个侧面描写，即葛朗台太太的“叫”。这一“叫”，非同寻常。葛朗台太太对丈夫的贪婪成性是十分清楚的，如果丈夫“瞪着金子的眼光”不是特别骇人，是不可能发出如此惊呼的，“上帝呀，救救我们！”这一侧面描写使读者想象出葛朗台的眼睛里燃烧着的疯狂的贪欲之火。

生动细腻的描写不是平均用力，不是天马行空，而是在恰当处灵活用笔。何时采用正面描写或侧面描写，应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。汉乐府名作《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠;缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写出了罗敷妆饰的艳丽。接下来，运用了传神的侧面描写，“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，且生动巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人留下无尽的想象空间。

【课文链接】

今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边坐了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。

《哦，香雪》中的这段描写写出了香雪内心的纠结，但也写出了香雪的诚实和对文具盒的喜爱。作者先是正面写出香雪的心理活动，接着回忆“芝麻糖”一事，侧面写了香雪对文具盒的重视，并下定决心回家和娘如实解释。既完美地串联了情节，又写出了香雪的诚实，并深入地体现了香雪对文具盒（知识）的喜爱。