用自律拨动学生上进的弦

哈尔滨市经纬小学 刘晓玲

梅花霜暖，春上枝头，不经意间，已是春意盎然。每天清晨，打开班级微信群，便会听到学生朗朗的读书声。他们端坐在自家的书桌前，就像坐在课堂上一样，全神贯注地诵读经典诗文，声音清清亮亮，眼神专注笃定。看着学生自律的模样，你便会相信，成长是最不可遮掩的奇迹，哪怕面对疫情这样一场突如其来的灾难，在学生的心灵深处总有一种美好像春天的枝丫渐渐萌发！

2020年的开学季，对于所有学生来说，关键词就是“自觉、自律”。面对线上教学，学生要自己学习，自主学习，自动学习。这是一次挑战，也是一次难得的自我成长。其实，任何一种学习，最终都是自主学习，每个人的发展，最终都要靠自己。如何帮助学生适应居家的学习生活，培养自律意识，拨动学生上进的弦呢？

一、庄严的仪式感让学生找到自律的起点

“仪式感就是某一天与其他日子不同，某一刻与其他时刻不同”，这学期的开学式与以往截然不同，学生对线上学习充满好奇，甚至急于尝试这种全新的学习方式。怎样帮助学生以最佳状态进入新学期呢？与其从制订一份翔实周密却又缺少温度的计划表开始，不如让学生对在意的事情产生敬畏心理，怀着满满的仪式感迎接别样的新学期。于是，在开学前一天，我通过班级微信群对学生说了这样一番话：“宝贝们，明天是网上学习的第一天，你已经按课表准备好学习用品了吗？今晚我们要完成一个小任务——晒晒我的小书桌！请大家根据学习清单上的学习要求，提前准备好上课要用的物品，做好充分的课前准备！”

开学前一晚是个普通的日子，但对学生来说，却是一个值得特别纪念的日子，他们兴致勃勃地晒出自己的小书桌，桌面上整齐地摆放着书本和第二天上网课需要的学习用品。我知道，从这一刻开始，他们已经尝试着对自己的学习负责了，这是自律的第一步。随后的一段日子，虽然我没再要求他们晒出自己的小书桌，但每天晚上都有学生整理好学习用品后在群中和小伙伴分享。“晒出自己的小书桌”其实是有意通过这样一个活动，激发学生对学习的一种仪式感，培养学生的自律。当学生在不知不觉中管理自己时，自律就变得简单可行了。

开学第一天我还请学生脱掉舒服的睡衣换上校服，像在校上学一样着装整齐地坐在学习桌前开始美好的新学期，清爽的仪表会让学生的学习效果事半功倍。隔着屏幕，我看到学生脸上庄严的神情，虽然是没有教师监管的线上学习，却完全看不到他们的懈怠，学生的眼中充满了对学习新知的渴望。

在疫情蔓延的日子里，仪式感把学生引领到了自律的起点，帮助他们找到了向上的力量。

二、榜样的力量让学生寻得自律的方法

线上学习以来，每天清晨我都会用饱满的热情和亲切的笑脸，在班级微信群中向学生问好，同时发一张自己专心读书的照片。这样的问候具有魔力，它让学生知道，美好的一天开始了，老师每天也会和大家一样早起学习。每天一次的问候更让学生知道自律贵在坚持。小学生具有很强的向师性和模仿性，教师的一举一动，一言一行常会成为学生模仿的对象，年龄越小的学生，越容易把老师当做榜样。每天让学生看到老师的自律生活和对新知的渴望，他们便会争先效仿，逐渐告别假期的慵懒，坚持每天和上学一样，八点钟坐在书桌前大声诵读诗文。“每天积累一点点，每天进步一点点”这听起来好像没有什么了不起的，可坚持每天做好一件事，就是在创造一个了不起的奇迹。有了教师的榜样引领，学生主动学习的意识便会越来越强。

除了教师的引领之外，最好的榜样还莫过于同龄人之间的示范和带动。线上学习初期，我为学生设定了小目标：上网课期间，不吃东西、不随意走动、不做与学习无关的事情。为此还专门在班级群里征集自主管理的好办法，其中两位学生分享了他们的小妙招。我大力表扬了这两位学生提供的好方法，同时让全班学生以此为借鉴找到适合自己的自主学习方法。学生都有一颗不甘落后的心，他们或是运用榜样的方法，或是在榜样的启发下寻找适合自己的自主学习方法，线上学习效果大幅度提升。从作业反馈来看，获得优秀的学生越来越多。在榜样的引领下，学生主动寻求解决问题的方法，成为了学习的主人。

三、多彩的活动让学生体会自律的乐趣

培养自律的最终目的是为了更好地掌控自己的人生，因此自律还体现在一个人知道自己应该做什么，学会合理安排生活。每隔几天我就会在班级群发布一个活动，丰富学生的居家学习生活。居家学习的日子里，有的学生学会了使用洗衣机洗衣服，有的学生成为了“小主厨”，可以为父母烹制简单的美食，还有的学生承担起了和父母一起照顾爷爷奶奶的工作……

丰富多彩的居家活动让学生的生活、学习变得更加充实、快乐起来。他们除了收获到书本上的知识外，还逐步提升了自理自立能力，体会到了因自律带来的甜蜜。

“随风潜入夜，润物细无声”，好的教育应该是不着痕迹的。抓住疫情居家上网课这个特殊的契机，从点滴小事着手培养学生的自律意识，拨动了学生上进的弦。特别的日子里，学生依然能心怀阳光，自律向上，破茧成蝶，就像这初春，在经历了万般历练后，不负众望，终于迎来了百花绽放。相信许多年之后，他们依然还会记得这个特别的春天，记得那个在别样的春光里，自律充实的自己。

特殊时期的班主任工作

哈尔滨市阳明小学钊 颖

在这美好的春日里，我们迎来了一个与众不同的开学季，开启了一段难忘的居家工作时光。在这些特殊的日子里，班主任的工作也充满了挑战。

挑战一：网上教学工作，更要“精细”

这段时间，我们每天都要在网上进行集体备课、答疑辅导、批改作业……面对工作方式的改变，教师必须尽快适应。每天下午1点，我们都会准时打开视频会议，进行集体备课，对网课内容的梳理与补充，对学生作业的指导与总结，对学生居家学习生活的关注，对答疑辅导直播软件的操作……都是每天交流的重点。起初，最让我头晕目眩的就是批改作业了：有的作业拍照不清楚，打开也没法批；有的作业照片需要内存过大，每打开一页就看见屏幕上的圈转啊转，半天都打不开；还有的同学趁这个机会想要偷懒，用同一张照片当做修改后的作业……

经过反思，我给学生和家长进行了线上辅导，指导他们怎样拍作业的效果最好；还把优秀作业做成“美篇”，进行网上展示；我还经常把优秀作业发到班级群里，让优生感到自豪，同时供学困生参考。我觉得留作业也是有技巧的，不要布置分层作业，以免给家长造成不必要的困扰。每到周六我都会在班级群中提供一些选做内容，供学有余力的学生自测。当天晚上我就会在班级群里发布答案，家长和学生可以对照答案，找出做错的题，反馈给我，这样我就会在下一周答疑辅导时有针对性地讲解。

挑战二：网上班级管理，要需“智慧”

为了丰富学生的居家学习生活，各科教师纷纷向学生补充学习资源包，布置各类居家实践作业，要求学生将实践过程或作品以照片的形式提交，一下子班级群里的照片多了起来，整理这些照片需要耗费大量时间和精力。于是，我想到了“招募管理员”。这些“小管理员”都很有热情，他们每天各司其职，有的在群里定时通知大家准备好某一科的学习用品；有的负责提醒大家该做眼操或该做运动了；每个学科的网络管理员负责协助科任老师在班级群里发布作业通知，统计上交情况，整理本学科的实践作业照片，打包发给任课老师，同时发到班级群存档。这些需要用电脑下载、打包、上传的工作，虽然学生管理员不能独立完成，但是他们与家长配合得很好。学生的能力在提升，学生和家长的积极性在提升，各项学习统计井然有序，班级的凝聚力自然也会跟着提升。

班主任要给学生搭建展示的舞台，为了让学生体验参与直播的快乐，每天答疑辅导时，我都会安排一位学生进行“美文分享”，学生也觉得在屏幕上看到同学发言很有趣。我的任务就是对他们的发言进行简单的评价与鼓励，让学生更有自信。为了让更多的同学有发言的机会，我每周使用两次视频会议进行线上辅导，这样节省连麦的时间，学生也喜欢这种打开麦克就能发言的方式，我们的互动多了，评价的机会也多了。

个性化的评语和快速积分的方式，让学生感到新奇；把学生提交的照片及作业做成电子相册，记录他们成长的美好瞬间，是学生和家长都喜欢的方式；把学生的作品转发到朋友圈也会让他们感到自豪，促进大家互相学习……这些随手可做的评价时时激励着学生不断进步。

班级管理的方式多种多样，但无论哪种方式都离不开班主任的“精细”和“智慧”，我相信这段难忘的居家工作经历，一定会成为班主任工作中最精彩的一页。

搭建线上新课堂

哈尔滨市继红小学赵惠宇

2020年的春天，是个不平凡的春天。肆虐的疫情让开学的铃声迟迟未响。三尺讲台不可用，教师便开始了线上教学，搭建线上新课堂。

线上教学对于学生和教师都是一种全新的挑战，在这一挑战中也摸索出一些方法。

1.小组共学

线上课堂开始前，学生根据学校下发的时间表，为自己量身定制作了作息时间表。班级学生分成四人一小组，组员互助提示学习任务，互帮解决一切困难，互相分享各自收获。这一活动的开展，使学生感受到线上课堂规范而又温暖。

2.重点鲜明

每日线上答疑时间只有半小时，这就要求教师在答疑时做到效率高，重点鲜明。每次答疑我首先会问学生学会了什么？学生边回答，我边以表格或思维导图呈现所学知识点。目的是帮助学生清晰、有效梳理所学内容。

3.能力提升

“线上学习”对每一位学生来说，是新事物。如何让学生在居家学习的过程中，能够高效听课，提升自主学习的能力呢？心理研究表明，做笔记后一周内记住笔记内容的可能性是原有水平的7倍，记笔记是高效掌握学习内容的有效方式之一。因此我针对怎样记笔记与学生展开讨论，让学生明白了如何记、记在哪、记什么等。学生记笔记能力提升，使学习事半功倍。

4.精彩纷呈

好的老师不仅单纯教给学生知识，还应该在课堂上多一些有营养的“调味品”，使课堂精彩纷呈，充满活力。比如：学习《月是故乡明》一课，作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。全文多处引用跟“月”有关的诗句，因此，我借这篇文章组织学生一起玩起了“飞花令”，轮流背出带“月”字的古诗。在妙趣横生的游戏中，学生积累了大量和“月”有关的诗句，更深刻地体会了“月”下诗人的心境。

5.作业形式多样

班级作业的形式是比较多样的，比如学习了《古诗三首》一课，可以把诗背下来发语音，把诗默下来发图片，把感受写出来发日记，也可以交一页练习册，等等。作业提交后我一定会批改，优秀的作业会展示，所以学生是发自内心的上进，效果反而更好。

虽然疫情挡住了学生走进校园的脚步，但线上教学帮教师在“云”端为学生筑梦。这次在线教学的经历会让我们所有师生永远难忘。