高中班主任德育工作促进学生的健康成长

范红芳

【摘要】  德育是学生在生活成长这一过程中的助推剂和方向标。德育工作作为首要任务，是高中班主任的工作重点。在各个学习阶段中，高中学习阶段是学生成长过程中重要关键的阶段。这一阶段对学生的身心健康的发展有着很大的作用，并影响着对大学的选择。因此，高中班主任要重视学生的道德培养，提高德育工作的水平，使学生树立正确的心态，世界观、人生观、价值观得到正确的指引。

【关键词】  高中 班主任 德育工作

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）33-245-01

在社会教育中，德育教育是其中的重要组成部分之一，学校教育在德育工作乃至社会教育中的地位非常重要。在学生阶段中班主任对学生有着非常重要的影响，尤其是高中时期的班主任。如今，传统教育观念仍对班主任有着很大的影响，把学生分层次、分等级，不平等对待每一位学生。这样会对学生造成严重的心理影响。从而影响到了班主任开展德育工作，因此我们要采取一些措施来完善德育工作。

一、改革创新德育教育工作理念和方式

随着我国社会的不断发展，信息技术的飞速提高，网络技术与人们的生活息息相关，越来越密切。伴随着网络进入校园，给教师们带来了便利的条件，成为老师教学的高效工具。因此，班主任有效地利用该手段，在实际的教学工作中，不断创新完善自己的教育理念，正是网络信息技术的作用。在德育教育的开展过程中，教师要紧随时代潮流，充分利用信息技术收集最新的最近的德育教育方式的信息，不断完善自身的认知水平，提高自身的教育能力，从而为开展德育工作打下坚实的基础。此外在德育工作教育的开展过程中，教师作为学生的榜样，要做好带头作用，以身作则。例如，在平时的日常教育活动中，教师要时刻注意自己的穿着，不穿奇装异服，尽量穿看起来舒服的衣服。在每天的交流过程中，要时刻注意自己的言行，用文明用语，在公共场所要轻声说话，这样才能给同学们留下好的印象。

二、开展丰富多彩的德育活动

在开展德育工作过程中的班主任不应该仅仅局限于传统的教育模式，例如班会。要对德育工作的办法和途径进行不断的创新。对德育工作的活动载体进行不断地创新。并开展德育活動，指导学生参与到德育活动中。比如，班主任可以在周末组织学生到附近的养老院、福利院做志愿者活动，帮助那些身体或心理有疾病的人，让他们感受到帮助他人的喜悦，通过此方法可以增强德育工作的有效性，并提高学生的道德思想水平。

三、提高高中班主任的综合素质

高中阶段的班主任往往都是既是班主任又是任课教师，他们不仅要处理担任班主任职务所管理班级的平常琐事，又要完成自身的教学任务。因此，这就要求班主任要有无私奉献的、蜡炬成灰般的辛勤的精神，这样才能得到班级学生的敬佩，带领学生顺利完成学业，考上心仪的大学。班主任想要做好德育教育的工作，了解学生的生活和学习状况以及内心的想法是首要方法，此外要加强与学生家长的沟通。班主任要根据学生的不同情况，做到具体问题具体分析，解决学生的困难，因为每个学生在生活或学习中存在的问题都不尽相同。同时，在教育教学中，班主任可以将德育教育融入进去，并了解学生课外的生活状态，加强与学生间的沟通交流。班主任还要提高自身的专业知识，努力学习，重点关注学生的身心健康，探索德育教育中的工作方法。使自身的素质得以提高。

四、坚持以学生为根本的教育理念

在德育教育工作中班主任要转变原有的教育管理经验，加强和学生的沟通和交流。对每位同学都要平等的对待，增强学生在班级活动中的主动性和积极性。对学生的心理情况要特别的关注并且要多鼓励学生，提高学生在生活中的热情，和学习中的热情，使学生的心态一直保持积极向上的状态。在德育工作中高中班主任可以合理选择几个优秀的榜样事例的视频让同学们观看学习，通过真实的和可行的榜样事例让学生真正感受道德的力量。在德育工作中要坚持以学生为根本的合理理念，真心对待每一位学生，不以学生的学习成绩或者家庭的背景对学生进行区别对待。在德育工作中不仅采取传统的德育教育形式，还融入其他的创新的新形式。当学生出现逆反心理时，班主任应迅速地与学生或学生的家长进行交流沟通，找出他们叛逆心理产生的根源，通过对学生的鼓励和教育说服对学生的品行进行完善。

五、建立和谐稳定的师生关系

高中时期的班主任要使德育工作顺利进行，就要与学生建立和谐稳定的师生关系。首先班主任要尊重理解学生，体贴关心学生的日常生活。多与学生进行沟通和交流，及时准确了解学生的家庭和心理状况，要认真仔细听取学生提出的问题和意见。在每位学生面前都要做到一视同仁，针对学习上有困难的同学要用感情打动他们的内心，用道理去说服学生使之明白，充分寻找发现他们的闪光点，及时鼓励这些学生。在进行德育工作时班主任要注重将知识传授给同学并注重发展学生的各方面能力，培养他们的判断推理能力。此外，班主任在维护平时的教学秩序中还要掌握学生的思想等心理情况，解决孩子们的思想问题。根据实际，班主任可以通过制作德育考核表的方式，自评、他评以及互评学生的成绩或生活中的变化。对成绩或平时表现有所长进的学生予以表扬，以学生的健康发展为根本教育理念，进而帮助学生们健康快乐的成长。

六、结束语

综上所述，在高中班主任的德育教育过程中，不能光看重学生的考试成绩，忽视培养学生的道德素质。因此，在教育过程的实际中，教师要以学生为根本出发点，结合现代的教育理念，给予学生应有的关注以及重视，进而提高高中生的思想道德水平和综合素质。

[ 参  考  文  献 ]

[1]童东凯. 高中班主任德育工作促进学生的健康成长[J]. 读天下（综合）， 2020，（8）：1-1.

[2]殷锡强. 论如何以高中班主任德育工作促进学生的健康成长[J]. 青春岁月， 2019，（1）：191-191.

[3]肖学钊. 让班主任德育工作促进学生健康成长[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019，（12）：1-1.