浅谈如何真正实现语文课堂教学的高效

张军

在新课改的背景下，教育部门对我们的课堂教学提出了新的要求。素质教育飞速发展的今天，作为一名语文教师，进行高效的语文课堂教学是我们每一个语文教师关心的首要问题。

提升语文课堂教学的高效 首先，教师要转变传统教育教学思想，要重视学生的主体地位，改变以往的教师一言堂的教学模式。

一、积极提升教师的个人魅力

（一）对学生的热爱——亲和力

当学生意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者言语表达的效应，这就是霍桑效应。

相信每个孩子内心深处都需要被关注被肯定，都希望得到表扬。我们在语文教学中不但要传授知识，还需要多鼓励，多肯定孩子的进步，提升学生 学习语文的兴趣。那些语文课上不爱发言，不积极配合的孩子更需要你的鼓励。哪怕考词语他（她）没得100分，可是她跟之前的考试比绩提升了哪怕一分，老师可以课下在他（她）耳边表扬他（她），或者表扬100分的孩子时，带上她，给一个进步奖。你的一句表扬就可能唤起他（她）学习语文的积极性。她的内心一定充满的成就感。语文教学中你的一句肯定或者一次领读的机会都会帮他（她）树立自信。

（二）教学的功底与学识——权威性

作为一名老师，不能单纯讲课本那点东西，要将知识进行延伸。例如：在教学四年上语文第七单元《古诗三首》的第一首《出塞》，不但要讲解诗意，书中的注释及主题，还要在学习古诗前将古诗的历史背景用课件的形式介绍给学生，让学生了解当时社会动荡，战争频繁，将士们饱受战争之苦以及当时朝廷不起用像李广那样的良将致使敌人入侵。这对学生深入的理解诗意有很大的帮助。另外学生对飞将李广这个人物不太熟悉，需要教师介绍给孩子，或课前布置查阅资料，教学中教师加以补充。

总之，教学中教师需要具备丰富的课外知识，扎实的学识，课本以外的东西要胸有成竹。在教学中信手拈来，激发学生学习的欲望。长期在学生心目中就会对自己的老师产生崇拜感。

（三）挺拔自信的风度——非语言交流

知识可能会忘记，但品质不会遗失。家庭生活中经常有这样的想象：父母在儿女听不进去教导时，找一个孩子心中比较权威的人，比如老师、长辈、亲戚出面劝说，往往马上会起到作用。有人把老师、朋友这样的第三方称之为“后光”，意思就是比好你晚上走在漆黑的路上，看不清前方的路，偏巧后面一辆车上来，大灯一照，让你的视野清晰很多。由第三者产生的良好劝说、疏导效应，心理学上称为“后光效应”。

在语文教学中，老师就可以起到“后光效应”。如果哪个孩子在语文课上进步了，他原来表现不是很好，不爱学语文，老师可以当别的学生面小声夸奖那个孩子，比直接夸效果好。最高手的老师不是教语文而是教感情。

二、如何提升语文课堂教学的魅力

（一）明确语文课改的目的

1.语文课改始终以素质教育理论和语文课程标准的要求指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际，使理论与实践相结合。素质教育和应试教育都需要。

2.激发学生学习兴趣。这点是最难的，想想看，一个不爱语文课的学生如何谈得上学。不能把结论直接告诉学生，应创设分歧，创设认识冲突。

（二）关注学生上课的状态

我们上课或者听课，有多少学生是用期待的眼神看老师的，我想不多吧，有少一部分是呆滞的眼神，还有一部分是待命的姿势。我预想给孩子们准备一些他们感兴趣的书籍，安排时间陪他们看，与他们交流，借此机会可以更加了解他们。让他们慢慢地爱上读书，讲书，评论书。学语文从读书开始。

（三）激活语文教材

1.在上课之前问自己为什么这么讲？

2.站在学生的角度思考问题。

3.把握教材，备好学生。有几个知识点？学生哪些会？哪些不会？有取舍，有重点难点。

（四）激活学生

在语文课上课之前让学生活跃起来，背几首古诗，成语接龙等等。使学生喜欢你的课——喜欢老师——喜欢语文——提高成绩。

1.意料中的生成：a.按老师的方向;

b.没有按照老师期待的方向时可以给 学生自己的想象 空间，教师把握方向。

2.课下多沟通交流。

有困难了，孩子身体不舒服了等等，多关心他们。孩子妈妈似的温暖，孩子就会喜欢上你，从而喜欢上你的课。

3.给孩子创造成就感

每个孩子内心深处都希望被重视，希望获得成功。可以把每个的作品积累起来，制作成一本属于自己的作品集。让孩子早早体会当小作家的喜悦，从而激发孩子爱写作文，喜欢写作文的兴趣。

4.全员合作，激情互动

语文课堂教学中，“展示”与“互动”是紧密相连的。教师在学生“预习”过程中，根据学生“预习”的情況，对自己事先准备好的所要展示的：“问题”进行修改和调整，然后提供给每一个学生，展示环节是生生、师生、组生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出问题，学生讨论，阐述自己的观点和见解。

在这一环节中，教师的作用是分配学习任务，一般以小组为单位，小组领到任务后，自主探究，交流合作，形成自己或小组最佳解答方案，完成后，各小组展示提升。

以上是我在语文课高效课堂的一点浅显的思考和做法。我相信，在高效课堂理念的指引下，鼓足信心，积极努力，坚持不懈，我们一定能创造高效课堂的奇迹，让我们在高效课堂的路上奔跑！