针对小学语文群文阅读的探讨

李童

摘要：阅读能力的发展对于小学阶段的学生而言非常重要，但是很多小学生们的阅读方面都存在着较大的问题。而群文阅读能够较好的促进学生解决阅读问题，并且使学生们的阅读能力得到发展。但是在施行群文阅读的同时教师也要注意多方面的问题，从而才能更好的帮助学生们成长发展。本文主要是从小学语文阅读教学存在的问题以及加强小学语文群文阅读的具体措施等多个方面进行探讨。

关键词：小学语文;群文阅读;能力;研究策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0070-01

小学阶段的学习任务较轻，但是也存在着一定的难度。特别是小学语文阅读，很多理解力较差的学生们都难以较好的掌握阅读技巧，从而也影响了学生们的阅读能力发展。而阅读能力的发展也会影响学生们的写作能力发展，因而促进学生阅读能力发展一直也是教师们比较关心的问题。为了更好的促进学生阅读能力发展，教师们引进了群文阅读的方法。但是如何运用群文阅读更好的解决学生们的阅读问题，还是一个需要解决的问题。

1.小学语文阅读教学存在的问题

之所以學生们的语文阅读会出现较大的问题，主要有两方面的问题。首先学生们的理解能力不够，所以在阅读文章时也会难以较好的读懂文章，甚至也无法较好的理解文章的中心意义，从而导致自己的阅读面临一定的困难。其次阅读文章的种类较多，学生们总是难以寻找一定的规律，从而也无法较好的总结阅读方法。当学生们失去了学习兴趣之后，其学习效率也会降低。不仅教师会面临更大的教学难度，学生们也会面临较大的学习压力。而这样的情况也只会加剧学生们对于语文阅读的排斥感，从而不利于学生群体的能力发展。

2.群文阅读对于小学语文阅读教学的促进作用

引进群文阅读能够有效的促进学生们改观对于阅读的认识，同时也能更好的帮助学生们总结阅读规律。首先群文阅读的阅读内容是拥有着相似之处的文章。通过这些类型一致、主题相同的文章阅读，学生们能够更好的研究阅读规律，也能够更好的总结阅读的方法，从而更好的提升个人的阅读能力。其次群文阅读也能够更好的让学生们展开研究，使学生们更好的得到练习。特别是在学习了一种文体的阅读方式之后，学生们需要对这些知识点和方法进行消化吸收，而最好的办法便是让学生们在练习中不断的地加强运用，从而使学生们更好的掌握这些方法。这样一来，学生们所面对的阅读难度也会减轻不少，学生们也会觉得阅读活动变得更加轻松更加容易了。因而群文阅读对于小学语文阅读教学有着较大的促进作用。

3.加强小学语文群文阅读的具体措施

3.1 结合学生们喜欢的元素，激发学生学习兴趣。

为了更好的激发学生们的学习兴趣，教师们可以结合学生们喜欢的元素，从而更好的使学生们喜欢上阅读。如很多学生其实都对中华文化的神话故事感兴趣，教师便可以用神话故事为主题，进行一次群文阅读。不仅如此，当学生们对于学习内容感兴趣时，也会学的更快，也学的更加轻松。学生是学习的主体，因而他们自身的学习主动性对其自身的学习也有着较大的影响。

3.2 合理引导学生，慢慢培养学生养成良好的阅读习惯。

同时教师也可以对学生们进行引导，从而慢慢的培养学生养成良好的阅读习惯。很多时候学生们不愿意进行阅读活动，是因为他们并不知道怎样去阅读，从而也让他们产生了一定的畏惧心理。而在施行群文阅读之后，教师则可以设置阅读小目标——即对这类文章的阅读任务。如文章是怎样的结构？文章的主人公是谁？文章的发展顺序是怎样的？正是因为群文阅读的文章有着共性，所以教师在设置阅读目标时也更有针对性。而学生们在这样的引导下也会慢慢地掌握阅读的方法，并且养成好的阅读习惯，从而更好地进行某一类型的文章阅读。正是因为小学阶段的学生们自身的理解力较差，所以学生们需要教师不断地引导，从而才能更好地帮助学生们慢慢理解，促进学生能力发展。

3.3 将阅读文章进行分类，从而更好实现以点带面。

除了引导之外，教师也要注意将文章较好的分类，并且选择最有代表性的一篇文章，这样在讲解时，学生们也能更好的理解。如在学习写景类文章阅读时，那么教师便需要挑出最有代表性的一篇文章，然后带着学生去阅读，并且不断的给学生以启示，鼓励学生们进行自我尝试。当教师对阅读文章进行较好的分类之后，学生们也能更好的根据教师的阅读教学进行自我尝试。

4.结论

语文是一门综合性较强，且实践较广的学科，因而学好语文对于学生们而言非常重要。而语文学科不仅需要学生们掌握基础性的语文知识，还需要学生们拥有较好的阅读、写作能力。不仅如此学生们也需要学会综合性的去运用语文学科的知识，也正是因为语文学科的联系性较强，所以学生们的阅读能力发展也会影响到学生们的其他语文学习能力，从而影响学生语文学科的学习。群文阅读作为一门有效的阅读方法，能够较好的促进学生们掌握阅读方法，也能够帮助学生们更好的养成阅读习惯。但是教师在实行群文阅读时也要注意将文章较好的分类，只有这样，学生们才能更好的进行同类型文章的阅读练习，从而促进学生能力的更好发展。

参考文献：

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