“红色微信”在高校思政教育工作中的创新路径

李军冲 杜莹

摘 要：近年来，随着我国科学技术水平的逐渐提高，微信逐渐普及到人们日常生活和工作的各个方面。高校学生使用微信的次数逐渐增多，微信对培养学生优秀学习习惯和综合素养有着重要的作用。因此，在如今我国高校学生实际使用微信时，应该充分发挥其积极作用，将“红色微信”运用到高校教学的各个方面，促进高校学生养成正确人生价值观点。

关键词：红色微信；思政教育；问题分析；创新路径；重要意义

随着我国经济发展水平的逐渐提高，手机等智能产品普及率逐渐提高，在潜移默化中为人民群众日常生活工作提供了更加便利化的服务。其中，在高校学生实际学习时，手机微信几乎成为大学生每天都要关注的内容。但是有一部分高校学生并不能充分发挥微信的积极作用，在日常使用微信时经常会出现聊天上瘾等情况，不利于提高高校学生综合学习成绩。因此，在如今我国高校学生实际使用微信时，更应该有效发挥其积极效应，引入“红色微信”从而使得高校学生在学习时，获得越来越多的新闻资讯和时政内容，有效扩大高校学生认知范围，对高校学生今后学习和工作有着重要的指导性作用。

一、现如今我国高校思政教育工作引入“红色微信”的不利因素

（一）未制定合理有效的“红色微信”管理制度

在现如今我国高校思想教育工作实际进行过程中，想要合力有效引入“红色微信”制度，则需要制定合理有效的管理制度，进而在无形中有效促进我国高校思想政治工作合理有效地进行。但是，在现如今我国高校思想政治红色微信实际推行过程中，学校并未组织相关老师管理此项工作，进而使得“红色微信”在实际使用过程中经常会出现各种各样的问题，突发性事件得不到有效解决，不能为高校学生提供更加便利化的服务。因此，在现如今我国高校思想政治教育实际工作进行中，经常会出现各种各样的问题。同时，在现如今我国高校思政教育工作实际进行时，经常出现高校“红色微信”制度处于表面工作，不能真正深入到高校学生实际生活和学习中，不能有效发挥其积极效应。因此，在現如今我国高校思政教育实际工作中，应该完善“红色微信”管理制度，使得红色微信真正深入到学生学习中，培养高校学生正确思想价值观点。

（二）学校和老师的重视程度不足

在现如今我国高校思政教育工作实际进行时，虽然“红色微信”逐渐普及到思政教育工作中，但是仍然有一部分高校老师和学校领导认为思政教育对学生学习和生活作用不大，甚至认为红色微信不利于提高高校学生综合学习成绩，并没有对高校思想政治工作组织相关工作人员进行研究，从而使得我国高校红色微信并未真正落实。因此，在现如今我国高校思想政治工作实际进行中，学校老师和学校领导应该逐渐转变传统建设思维，为高校红色微信制度引进专业技能性人才，在学生上课时合理有效引入红色微信，进而在无形中有效促进学生将所学内容和红色微信相互关联，在无形中有效提高学生综合学习能力。

二、高校思政教育工作引入红色微信的重要意义

（一）有利于提高学生积极性和主动性

在传统高校思政教育工作实际进行时，该校老师在讲解重要知识点内容时，一般采用满堂灌教学方式。学生在实际学习过程中，课堂参与感能力不足，甚至有一部分学生在课堂中认为老师讲解较为枯燥，学习积极性和主动性得不到有道提高，甚至会产生厌烦心理。因此，在现如今我国高校思想教育工作实际进行中，应该逐渐转变传统教学方式，将思政教育学习内容引入红色教育中，用更加生动形象的方式展现出来，进而在无形中有效促进学生主动接受教学知识点内容，提高学生实际学习能力。

（二）有利于提高学生综合学习效果

在传统高校学生实际学习过程中，有一部分学生由于自制力较差，在上课时经常用手机打游戏看小说的，而手机微信也逐渐成为学生聊天娱乐的重要工具，进而使得学生在实际学习过程中经常出现注意力分散等情况，学生综合学习能力得不到有效提高。因此，在现如今我国高校思政教育工作实际进行时，应该充分发挥手机微信的积极作用，将重要知识点内容和积极健康观点人生观点引入到手机微信中，将抽象的难以理解的内容用图片和视频的方式展现出来，进而在无形中有效提高学生对思政教育知识点内容的接受能力，学生实际畏难情绪和投机取巧心理逐渐降低。

（三）有利于培养学生正确价值观点

近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，多媒体信息技术逐渐应用到人们日常生活和工作中，手机微信普遍率逐渐提高。在如今我国高校学生实际学习过程中对手机微信的实际使用频率逐渐提高，经过一系列的研究调查发现，高校学生在学校学习和生活中每天都会打开手机微信，手机微信和高校学生实际生活和学习有着密不可分的关联。因此，在现如今我国高校思政教育工作实际进行时，可以逐渐转变传统教学方式，引入红色微信教学制度，将学生实际学习到的知识点内容和红色微信相互关联，学生在平常看微信的过程中便可以学到重要知识点内容。同时，在引入红色微信教学方法之后，高校老师可以为学生发放具有激励意义的公众号平台和微信推送文章，进而使得学生在实际学习时能够感受到积极健康的人生价值，将手机微信逐渐成为自我提升的重要工具。

三、结束语

总而言之，随着现如今我国新课程改革的日益推进和进行，在现如今我国高校思政教育工作实际进行中，应该逐渐转变传统教学方式，引入“红色微信”教学方法。但是在实际应用时，由于未制定合理有效的管理制度，学校和老师的重视程度不足，进而使得高校思政教育工作中无法发挥其积极作用。因此，在如今我国高校思政教育工作引入“红色微信”后，应该逐渐改正其不利因素，真正发挥红色微信的积极效用，从而有利于提高学生积极性和主动性、有利于提高学生综合学习效果，有利于培养学生正确价值观点。

参考文献

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