素质拓展训练在初中体育教学中的应用探究

李建军

【摘要】    教学体制改革的深化，对学生的综合素养有了更高要求。特别是在体育教学中，不仅需要实现学生体质的增强，同时需要融入更多的素质拓展训练，实现学生的全面发展。通过在初中体育教学中引入素质拓展训练，能够更好地实现参训者心理素质的提升，改善学生体育学科的核心素养。因此，在当前的初中体育教学中，应注重推动素质拓展训练的引入，将素质拓展的积极作用发挥出来，并制定完善的应用措施，实现初中体育教学水平的提升。

【关键词】初中体育教学   素质拓展训练   应用

在当前的教学工作中，素质拓展训练作为一种锻炼参训者心理素养的方式，能够实现体育运动灵活性、趣味性与整体性的提升，让参训者在实现体质改善的同时，更好地增强心理素质。通过在初中体育教学中引入素质拓展训练，能够弥补传统体育教学中存在的不足，为学生体育学科核心素养的改善打下良好基础。所以说，在当前的初中体育教学中，素质拓展训练方式的应用，有利于改善教学质量，为学生综合素养的建立提供可靠保障。

一、素质拓展训练概述

在当前的拓展训练中，素质拓展训练作为其中的重要分支，能够让参训者采用直接体验的方式，增强参训者的情感领域，在进行体能训练的同时，实现心理素养的改善。在这种训练方式下，可以更好地提升体育运动的灵活性与趣味性，为参与者的身心锻炼营造良好的环境。相较于传统体育运动来说，素质拓展训练能够更多的对参训者进行引导，让他们在训练的过程中更好的体悟，形成积极向上的心态，帮助参训者构建更为完善的健全人格。

二、初中体育教学中素质拓展训练的意义在当前的教学体制改革中，素质拓展训练的应用，能够激发初中学生参与体育教学的积极性，实现学生心智的完善，增强学生的创造性思维，改善教学质量。

（一）培养学生创造思维在传统的初中体育教学中，教师更多的是按照既定的教学计划开展教学任务，整个教学过程沿用的是传统的理念与方法，缺乏教学项目的创新，使得学生的创造思维培育受到了一定的影响。而通过将素质拓展训练的应用，能够在初中体育教学中进行创造思维的培育，改变以往固定的教学模式，采用更为灵活的方式，对学生的想象力与应变能力进行培养，为学生的综合素养提升提供便利条件。特别是在素质拓展训练的作用下，为教学工作的内容与方式提供了更多的可能性，教师能够在完成教学目标的基础上，借助各种现代化的教学理念，实现学生创造性思维能力的提升。

（二）增强学生的综合素质在初中教学阶段，不仅需要为学生提供知识传授服务，同时需要引导学生参与到体育锻炼中，实现学生体能素养的改善。相较于其他学科来说，体育教学不仅能够对学生的体能素质进行培养，同时在采取有效的教学方法下，能够更好地增强学生的综合素质。但是，在以往的初中体育教学中，教师对体育教学的优势缺乏正确的认知，更多的是将其作为增强学生体质的手段，在实现学生综合素质改善方面的重视程度不足。而在素质拓展训练的作用下，教师能够在进行相关课程内容优化的基础上，采用更为合理的手段，既能够实现学生身体素养的改善，又能够增强学生的竞争能力，帮助学生形成正确的价值观念，增强学生的心理素质，更好地满足当前社会对人才的需求。

（三）加快体育教学改革从以往的教学工作来看，初中体育教学的受重视程度明显地低于其他学科。在开展教学体制改革中，更多的精力也放在了文化课中，缺乏对体育教学的重视，甚至出现了边缘化、形式化的问题。而随着近年来教学体制改革的不断深化，对体育教学的重视程度不断提升，要求学校应该不断对体育教学进行改革，将体育教学的作用发挥出来，增强学生的体质。通过将素质拓展训练应用到初中体育教学中，从而更好的实现体育教学质量的改善，让人们对体育教学的积极作用形成深刻的认知，逐步的推动初中体育教学改革的深化。特别是在素质拓展训练的应用下，能够采用更为多样的教学方式，引入先进的教学理念，为体育教学改革的深化提供便利条件。

三、初中体育教学中素质拓展训练的应用措施

为了更好地实现初中体育教学水平的提升，应该采取有效的措施，落实素质拓展训练的需求，营造良好的教学环境，为学生提供更为优质的教学服务，实现学生综合素养的提升。

（一）增强教师素质拓展训练水平在当前初中体育教学中，为了充分落实素质拓展训练的要求，必须要增强教师素质拓展训练水平，实现自身素质水平的改善，为体育教学工作的开展提供可靠保障。素质拓展训练活动的开展，会直接受到教师自身拓展能力的影响，只有具备良好的能力素养基础以后，才能对整个教学活动进行全面的把控，为学生提供更为科学的指导，增强学生的综合素养。因此，在实际教学工作中，教师需要树立终身学习的理念，通过不断的自我学习，借助各种互联网平台，掌握先进的素质拓展训练方法，实现自身知识面的增加。与此同时，在进行素质拓展训练的过程中，内容设计需要与学生的实际情况相结合，通过对学生的学习能力、兴趣爱好与学校条件进行分析，对当前的教学内容进行优化，实现教学水平的提升。

（二）优化课程设置在傳统的体育教学中，教师更多的是借助体育课程，对学生的身体素质进行锻炼，但是在心理素质培育方面，存在明显的不足。而在新课程改革的不断推动下，传统体育教学模式已经很难适应当前的社会发展需求，无法实现学生综合素养的改善。素质拓展训练的应用，需要对当前的课程设置进行优化，从教学目标、教学内容，到教学课程与教学策略等，进行全方位的改革，在不断的实践总结中，为学生提供更为优质的教学服务。为了能够满足素质拓展训练的要求，必须要结合学生的实际情况，对课程进行合理的设计，实现课程的优化。如针对男同学来说，应该增加篮球课的时长，而女同学则应该增加跳绳课、健美操等，实现学生综合素养的改善。

（三）强化训练方法与规则的讲解初中体育教学工作的开展，不仅需要实现学生体育能力的改善，同时需要让学生更多掌握科学的训练方法，了解体育运动中的相关规则。在这一过程中，教师应该结合体育教学的实际要求，更好地落实素质拓展训练的要求，为学生提供更为宽松的学习环境。这就需要在开展素质拓展训练的时候，教师应该严格的按照相应的规则来落实相关教学任务，帮助学生构建正确的规则意识，在不断的训练中，掌握更为科学的训练方法。与此同时，在素质拓展训练结束以后，教师应该发挥出自身的引导作用，让学生在进行回顾性分析以后，总结自己课堂中存在的问题，积累更为丰富训练经验。

四、结束语

在当前的教学体制改革下，初中体育教学中素质拓展训练的应用能够更好地帮助学生形成良好的心理素质，实现学生竞争意识与团队合作能力的增强，让学生能够在不断的素质拓展训练中，获得更多的体悟。因此，在初中体育教学中，教师应该不断提升自身的拓展素质水平，通过设置合理的课程，重视对训练方法与规则的讲解，将素质拓展训练的作用充分发挥出来，为学生综合素养的改善，提供优质的教学服务。

参考文献：

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