教师在初中教育管理中的重要性分析

田海霞

【摘要】管理是一门独特的艺术，教育管理更不例外。在教育管理过程中，教师扮演着非常重要的角色，不仅肩负着文化传播的责任，还是教育管理的主要管理者，主要面向学生开展管理，教师在初中教育管理中的重要性不言而喻。鉴于教师在教育管理中的重要性，主要从教师在初中教育管理中的作用出发，分析如何确保教师的作用得到充分发挥，以更好的促进教育管理工作的开展。

【关键词】初中教育管理  管理机制  重要性分析

随着新课程改革的不断深入推进，对广大教师队伍所提出的要求也越来越高，无论是个人素质还是专业素养，与过去相比都上升到一个新的阶段，对教师的素质做出更进一步的要求。素质教育是党和国家基于国家民族发展层面所做出的教育方针政策，目的在于全面提高国民素质，为国家培养社会主义现代化建设所需要的人才。需要注意的是，高素质人才的培养并不是关在象牙塔进行的，不能离开一定的社会与家庭环境进行，要注重学生创新能力与实践动手能力的培养。素质教育管理过程中要确保学生在德、智、美、体等多方面有机统一在一起，实现学生综合全面的发展，在这个过程中，教师扮演着非常重要的角色。

一、教师在初中教育管理中的作用

（一）面向学生灌输正确思想

在综合评价一个学生素质的高低过程中，学生是否具备有正确的思想是一个重要的评价标准。要想让学生树立起正确的思想，仅仅依靠学生个人是行不通的，离不开教师充分的引导，在各种教学活动过程中有效渗透，潜移默化的用与社会主义现代化社会相适应的思想来影响学生，帮助学生理解掌握，树立起正确的人生价值观。

（二）传播正面的思想道德情操与社会精神文明

教师作为一门特殊的职业，一个基本要求就是要为人师表，需要教师对教育事业心怀热爱，做好个人的师德修养，将心血倾注在教育事业中，真心实意的去关心学生，热爱学生，尊重学生，成为学生成长道路上的良师益友，以情感人，成为学生学习的榜样，潜移默化的对学生的思想道德情操与行为进行影响，促进学生健康全面的发展，让正面的思想道德与社会精神文明能够在下一代青年之中得到更好的发扬。

（三）传播科学知识，帮助学生正确理解社会与人生

具体的教学过程中，教师通过具体知识的教学传授让学生去摸索科学分析问题、解决问题的方法的同时，学习到新的学科知识，在学习中充实自己的知识库，实现知识体系的更新。对学生而言，学校其实就是社会生活的一个版块，学生之所以进入到学校学习，一个原因是为了学习科学文化知识，另一个原因就是为了更好的去认识了解社会，学会怎样对待自己的人生。因此，教师在教学管理过程中要做好文化知识教学的同时还要引导学生学会去正确认识社会现象，懂得如何去解决现实生活中所遇到的各种问题。可以说教师的个人素质直接关系到学生的全面发展，教师队伍的整体质量影响学生是否成才，对学生的全面健康发展至关重要。

二、实现教师在初中教育管理中作用的策略

（一）建立激励教师教学积极性的管理机制

教师在初中教育管理中主要负责教学活动的开展，因此学校有必要建立起相应的管理机制来鼓励教师积极开展教学工作。首先，要建立起竞争机制，在年级内分设数学、英语、语文等不同的教学组别开展横向的教学竞争的同时，在同一个学科内不同年级之间进行纵向的竞争比较，让教师之间进行充分的比较，从而激励教师的教学积极性，更好的投入到教学工作的创新与改进中去，提升教学管理效果。当然，一定的竞争机制必然会配设相应的奖励机制，才能达到应有的效果，因此要在学校针对教师的教育工作建立教学考评与奖励机制，对教师的教学工作定期开展考核评估，对考评结果优秀的教师不仅要在精神层面给与奖励，还要在物质层面进行奖励，这不仅能够对教师的阶段性教育工作进行总结反馈，还能够有效激发教师的上进心，调动教师的教学主动性。

（二）开展活动丰富教师生活

正所谓活到老学到老，社会对人才的需求已经转变为全面发展的高素质人才，这意味着开展教书育人工作的教师也要全面发展，具备较强的综合素质，因为更好地开展初中教育管理工作，学校要重视教师的学习培训，丰富教师的课外活动，实现教师的全面发展。

1.重视教师队伍的学习培训

教师也要不断学习才能够实现知识体系的不断更新，需要在做好教学改进的同时加强自我学习，在某种程度上来说教师不仅仅是老师，同时也是学生。但是在繁重的教学压力下，很多教师都将自己所有的时间奖励都奉献给了教学工作，想要自己去学习存在很大难度，因此学校要为教师的学习创造条件，可以定期组织学校教师分批开展集中学习，将专家学者请进校园开展学科讲座，与教师共同探讨教学工作的改进，还可以联合地方教育部门开展教师培训学习，将教师的学习培训纳入到日常教学管理去。需要注意的是，在教师的学习培训过程中，除了要做好教学技能培训，还要重视教师的思想教育，提升教师的思想认识水平。

2.教职工开展多样化的课外活动

学生的德、智、体、美是否能够全面发展在很大程度上受到教师的影响，因此在日常学校管理中也要注重教师的德、智、体、美、劳发展。在开展教学工作之余，学校可以组织广大教职工开展形式多樣的课外活动，丰富教师的课外生活，让教师的身体与精神都能够得到锤炼。比如，说通过开展教职工趣味运动会，鼓励教师积极参与，走下讲坛走进运动场，在有效丰富教师的生活的同时还能够锻炼教师的体魄，得到全身心的放松。在教师节等重要的节假日也可以组织教师联欢会来加深教师与教师之间的交流与沟通，实现生活联系的同时加强教学工作的交流互助。

（三）关注教师心理健康疏导

在现代社会中，心理健康是一个非常重要的议题，作为与学生近距离接触的教师，其心理健康更需要引起社会充分重视。教师不仅仅是我们常说的人类灵魂工程师，他们在肩负起对我们的下一代进行教育引导的社会责任的同时，还是一个普通的社会人，他们也是为人子女、为人父母，可以说无论是在教学工作中还是在家庭生活里，我们的教师都承受着非常沉重的精神压力，过重的压力会直接对人的行为造成一定的影响，因此学校要意识到教师心理疏导工作的重要性，为教师心理疏导创造良好的外部环境，尽可能的去减轻教师开展教学工作的后顾之忧，让教师的教学与生活更加从容。比如，学校可以在校园中开辟心理咨询师，聘请专业的心理咨询师从事面向教师与学生的心理咨询工作，帮助教师正确的去认识心理问题，主动去纾解心理问题，避免小问题引起大问题。同时学校的相关领导在日常工作中也可以找教师进行谈心，了解教师心理存在的压力，有针对性的在教学管理中帮助教师排忧解难，促进教师队伍的健康全面发展。

江山代有才人出。只有确保开展教育管理工作的教师队伍足够优秀，我们的学校才能够培养出更加优秀的学生，作为学生成长的一个相当关键的时期，在初中阶段开展教育管理工作要充分发挥出教师的作用，为教师提供更多的发展空间，加强对教师队伍的管理与优化，通过促进教师队伍的进步与发展来实现学校教育工作的可持续发展。

参考文献：

[1]孙晓敏.初中语文教师教学能力及其发展策略的研究[D].陕西师范大学，2010.

[2]李娜.新课改背景下初中实施柔性管理的探究[D].广西师范学院，2015.

[3]刘佳.中学教师影响教学有效性的能力素质与关键行为研究[D].华东师范大学，2018.

[4]柴锐.如何优化初中教育管理[J].文教资料，2019，（02）：160.