思想政治教育视域下大学生生态文明教育分析

吴 君

（江苏医药职业学院 江苏盐城 224005）

时代的发展以及经济发展都离不开生态文明，以生态文明为基础，才能够让经济、文化以及社会建设的更好。大学生作为未来时代的主人，需要对生态文明内容进行了解，培养生态文明意识，这样才能够在社会上立足。为了培养大学生生态文明意识，可以通过加强思想政治教育课堂质量来实现，让大学生在课堂上学习到更多内容，并了解生态文明发展趋势[1]。

一、思想政治教育进行生态文明教育的重要性

（一）提高大学生综合素质

对于大学生而言，不仅需要在高校中学习到专业知识，还需要了解更多的社会问题，有助于提升自身的综合素质，对未来发展有着积极意义。其中生态文明就是主要问题，很多大学生对此概念理解不足，认为这类工作和自己未来生活没有联系，这种错误的思想对学生影响很大。为了解决这类问题，需要教师在思想政治教育中提出生态文明的重要性，和学生未来生活进行联系，让大学生意识到生态文明是重要的。从而在思想政治教育中也能够认真对其进行了解掌握更多内容，综合素质也会随之而提升。

（二）培养学生保护环境意识

生态文明教育的目的是让大学生明确保护生态环境可以从小事做起，在当前阶段，我国大力开展植树造林，对土壤进行保护等工作，大学生也因此认为生态文明的工程离自己很远，因此，不愿意对其内容进行了解，这种情况是不对的。学生可以从小事做起，保护生态环境，在思想政治教育的引导下，教会大学生如何从小事做起，这对于生态文明建设非常重要[2]。

二、高校思想政治教育现状

（一）学生兴趣不足

在当前阶段的高校思想政治教育中存在一些问题，其中大学生对此兴趣不足是主要原因，随着信息技术的普及，很多学生沉迷于网络游戏，不愿意将精力放在思想政治教育上，甚至部分学生将重心放在如何赚钱上，做兼职勤工俭学等。学生对思想政治教育不感兴趣也就导致学生无法了解到生态文明内容，这对于学生学习和成长带来了隐患。

（二）教学机制不完善

高校教学机制不完善也是影响生态文明教育的因素之一，很多高校对生态文明认识不足，导致课堂内容无法和社会接轨，很多教学内容都是很久以前的内容或者只是在网络上找的图片和解释，这种教育机制不利于学生学习，让学生对教学内容感到枯燥，导致教学质量降低，无法让学生对生态文明有正确认识。

（三）理论和实践分离

生态文明问题和未来人们生活有着重要关系，但是在高校思想政治教育中，教学内容主要以理论为主，缺乏了实践内容，这种情况虽然会让学生掌握更多的生态文明知识，但却无法直观的让学生了解到生态文明的实际情况，无法让学生产生共鸣，而学生所生活的环境又是较好的，因此，学生并没有养成爱护环境的好习惯，造成了学生生态文明意识浅薄的情况。

三、思想政治教育视域下大学生生态文明教育培养策略

（一）提高学生学习兴趣

在思想教育教学中提高大学生生态文明意识的主要策略就是提高学生学习兴趣，让学生自主对生态文明教育进行了解。为了提高学生学习兴趣，教师可以采用信息技术手段，让学生观看视频等方式对生态环境问题进行了解，着重培养学生情感意识。

（二）丰富教学内容

丰富教学内容也是思想政治教育融入生态文明教育的一种方式，教师可以将真实的生态环境为学生进行展示，比如，北极冰川融化前的图片和融化后的对比，这种教学内容会让学生感受到现在生态环境被严重破坏了，需要及时做出应对方案，这样才能够解决环境问题。

（三）完善教学机制

教学机制的完善是必要的，高校需要提高对生态文明的重视，了解当前阶段生态文明发展现状，并及时将最新信息融入到教学内容中，让大学生了解现状，并为学生讲述现在的解决方案。为了实现这一目标，需要高校制定相关的教学计划，让学生对思想政治教育提高重视，然后再提高教学质量，让学生了解更多知识。

（四）理论和实践结合

理论和实践结合也能是提高思想政治教育生态文明教育的一种策略，教师在为学生讲解书本上的内容后，应该为学生布置相应的任务，让学生进行实践，在实践过程中对生态文明进行了解。学会如何保护环境，比如，教师可以带领学生爬山，很多人会将垃圾丢弃在山上，可以让学生对此进行清理或者采取宣传等手段阻止他人乱丢垃圾。在理论和实践进行结合后，大学生可以更好的理解生态文明，并规范化自身行为[3]。

四、结束语

综上所述，可以了解到思想政治教育进行生态文明教育的重要性，高校思想政治教育现状，思想政治教育视域下大学生生态文明教育培养策略。由此可以看出，在思想政治教学中，生态文明教育是必要的，能够让大学生了解到更多的生态环境问题，提升自身能力。为了实现这一目标，需要教师提升自身能力，完善教学机制，将理论知识和实践进行结合，这种教学模式有助于学生对生态文明进行理解，提高自身环保意识，在生活中通过活动来保护环境，对我国可持续发展战略做出贡献。