浅议多元文化背景下的幼儿教师专业素养

李义芳

摘要：随着社会的发展，科技的进步，多元文化也越来越多的渗透到我们的生活中。科技的发展给人们生活带来了便利，信息更新的速度更快了，人们相互之间交流沟通带来不同的思想也会产生多元文化。在当今时代，幼儿教育也处在一个多元化的时期。无论是教学方法或者是教育理念，都会随着多元化的时代而改变。本文就多元文化背景下的幼儿教师专业素养这一话题展开讨论。

关键词：多元文化;幼儿教师;专业素养

中图分类号：G615     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0278-01

要适应社会的发展和特点，促进社会进步，就必须发展多元化的幼儿教育。运用多元智能理论，实践多元智能教育，促进幼儿能力多元化发展。针对这种新型的文化幼儿教师要做好充分准备迎接挑战。本文主要探讨了多元文化下的教育、幼儿文化渗透教育和注重教师专业素养这三个方面。

1.多元文化下的教育

1.1 多元文化教育的影响。

多元文化早已围绕着我们生活的方方面面，不论是学习还是工作，多元文化对教育的影响都是巨大的。多元文化下的幼儿教育就好像是把幼儿带进了一个五彩斑斓的世界，感受着各种各样的文化，学习到不同的风土民情。

幼儿教师是幼儿的启蒙者，更是引路人。幼儿正处于一个对周围认知充满好奇的阶段，教师的支持和引导就显得尤为重要。教师在对幼儿进行教育时要充分利用先进的教学手段，多元的教学素材，促使幼儿全面发展。

1.2 多元文化教育的意义。

多元文化的基本含义是以教育中存在的文化多样性为出发点，使具有不同文化特征的幼儿都享有同等机会的教育。这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景、文化特征的条件下实施的，目的在于帮助幼儿形成对待自身文化及其他文化的得当方式及参与多元文化的能力。所以说多元文化教育不仅可以让幼儿开发学习思维，提高学习素养，培养综合素质，还可以让幼儿在接受本土文化的同时，也可以接受优秀的外来文化，拓展视野。例如：幼儿进行双语教育，这种多元文化教育可以让幼儿在学习中国语言的同时，还可以进行外语交流的锻炼，为今后的语言学习打下坚实的基础。教师在教授幼儿的过程中也可以利用多元文化的丰富内容，来拓展教育内容，改变教学模式。

2.幼儿文化渗透教育

2.1 幼儿教育。

幼儿教育已经离不开丰富的多元文化。幼儿教育是幼儿重要的启蒙教育阶段，在幼儿对周围事物充满好奇的时期，教师在进行教育的同时可以利用文化的多样性，让幼儿接触多元的文化。传统的教育受社会发展与科技水平等因素的限制，课堂的学习内容也缺乏多样性。当今社会的教育内容也会因为社会的快速发展而不断丰富起来。幼儿教育处于这样一个大环境下，更能锻炼幼儿的文化接受能力，学习更多元的文化。

2.2 文化渗透。

幼儿教师在进行教育时不仅仅是教授教材上的知识，把多元文化带入教学课堂更是必要前提。而值得幼儿学习的多元文化有很多。例如：从小让幼儿具有民族文化学习的意识。学习尊老爱幼、团结互助等中华传统美德，通过学习儿歌、童谣或者是阅读民族英雄的故事，都反应出了民族精神民族特色。幼儿不仅应该接受民族文化的教育，也可以了解优秀的世界文化。教师可以通过图片，视频等多媒体手段，通过多种渠道让幼儿了解其他国家儿童的生活习惯、学习情况等多个方面。

3.注重教师专业素养

3.1 注重幼儿需求。

多元文化给教学课堂带来了非常大的便利，但也要注重幼儿的自身需求和内心世界。幼儿的学习能力和身心发展都需要教师一步步地加以正确引导。因此要求教师要有过硬的专业素质与教学水平，了解幼儿的真正需求，丰富教学内容。例如：教师通常都利用讲授法把幼儿带入课堂。讲授法，顾名思义，就是教师用生动的语言向幼儿描述事物的特征，解释事物之间的关系，向幼儿说明一些简单的道理，规则或意义的一种教学方法。

3.2 提升专业素养。

当今社会人们对幼儿教育的关注度越来越高，对幼儿教师的专业要求也越来越高，因此，在教学中，要不断创新自己的教学方法，转变自己的教学理念，尊重幼儿的身心发展规律，正确启发幼儿的创造性思维。教师在课堂中要主动引导幼儿对讲述的内容感兴趣，激发幼儿的学习热情。例如：教师在教学中可以通过多媒体教学吸引幼儿的注意力，也可以利用图片，模具等教学手段激发幼儿的学习兴趣。让幼儿更加直观的了解课堂教学内容。需要注意的是，教学内容要符合幼儿的发展水平，教师在讲述过程中要根据幼儿的理解能力直观的进行讲解，教学过程采取游戏化的方式，可以配合一些教学内容进行角色示范等等，增添课堂教学的趣味性。

在多样化的教学过程中，必须及时反思、评价和反馈问题，反思自己在教学中的不足，以解决教育实践中的问题，努力提高教育实践的科学性和合理性。同时，教师在自身专业成长方面必须不断学习，丰富专业知识，优化知识结构，提高教学实践能力，好学习，多积累，常思考，勤反思。积极参加幼兒园组织的培训学习，专家讲座，更新教师的专业知识储备，不断提高自身的综合素质。

4.结语

把多元文化渗透幼儿教育中是一种必然，多元化的发展模式不仅有利于幼儿的健康成长，还可以为幼儿教师提供更广泛的发展平台。教师在每一次多元化的教学活动中都要不断的反思和改进，提升专业素养，使幼儿接受更加丰富多彩的教育活动，守护幼儿成长，展望美好未来。

参考文献：

[1] 易凌云.教师个人教育观念[M].北京：教育科学出版社，2010.

[2] 钱民辉.多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野关系[M].北京：民族出版社，2008.

[3] 王翠娜.转变现有教育理念，促进幼儿健康成长[J].当代家庭教育，2018（09）：38.