篮球游戏在小学体育中的有效应用

文康 旭

小学体育课程十分重要且具有现实意义，因为身体是革命的本钱，学生的身体素质决定了学生未来的发展。篮球一直是大多数小学生喜欢的运动，教师把篮球游戏融入小学体育教学，可在一定程度上吸引学生的学习兴趣，使学生更容易掌握基本的篮球技巧，可为今后的体育发展奠定坚实的基础。随着新课改的深入，教师的教学形式也应该注入更多活力，让学生在学习过程中既学到技术知识，又陶冶情操，在轻松愉快的游戏环境中提升自己的水平，使学生找到更多的乐趣[1]。

一、通过篮球游戏培养学生的团队意识

在当前的体育教学过程中，以提高学生的身体素质为基础来培养小学生的综合能力和素养。其中最关键的是要培养小学生的团队合作意识与观念，篮球运动是一项对团队合作能力要求极高的运动，在体育教学运用篮球游戏培养小学生的团队合作意识，对学生今后的发展有深远的意义。在小学体育教学阶段，因为篮球运动本身带有极大的趣味性，通过游戏化的教学方式能够提高学生的体育学习热情，可促进学生在篮球游戏过程中提升自己的能力，进而提升小学体育教学效果与教学水平，这样的体育教学才是符合新课改的教学要求。例如，在体育课上给学生布置“运球接力赛”的游戏，学生可以自由分组，然后在小组之间展开比赛。每一个小组都从第一个学生开始进行运球跑步，到终点后把球移交给下一位同学，如此循环，最终看哪个小组用时最短，哪支队伍就是游戏的冠军，在这样的趣味游戏过程中，学生都会自发地为所在小组争取更好的成绩而努力拼搏，在游戏过程中能够提升和锻炼学生的团队意识，这一点对于学生以后的学习生活都有极大的帮助。

二、创新篮球游戏的形式，激发学生的学习兴趣

篮球运动最早就是以游戏的方式诞生和发展的，小学生最喜爱的活动就是做游戏，所以，体育教师可以运用篮球游戏在体育课上进行教学，篮球游戏的内容选择必须与教学大纲、课时教材紧密结合，要充分考虑到教学效果。这样不仅能提升小学生在体育课的活动能力，还能使学生对篮球运动产生兴趣，提高学习效率的同时，还能培养学生勇于争先、认真负责的学习态度。在课前体育教师要对学生的兴趣点和发展方向加以了解，在学生需求的基础上对篮球游戏进行改革创新，在创新时要做到始终保持与小学生心理、个性及身体素质发展相适应，体育游戏在形式上的创新需要做到与时俱进，不能长时间只用一种游戏，让学生产生一定的厌倦感，降低学生参与体育课的兴趣，进而影响体育教学质量。例如，篮球运球教学中采用“一人运两球”“运球接力”的游戏；将篮球的基本练习游戏化、教学方式灵活化，提升学生对篮球游戏兴趣的同时，也有利于学生掌握篮球的动作技能。对于高年级学生还可以采用教学比赛的形式进行“一对一”“二对二”等有对抗、有竞争的游戏方式进行，增加练习的趣味性，吸引学生全身心投入，通过体育游戏不断激发学生的积极性与主观能动性。

三、篮球游戏化教学对小学生的心理健康起到调节作用

小学阶段的学生性格开朗活泼，心理承受能力有限，偏小的年纪却要负担起沉重的学习压力。通过篮球游戏的教学方式营造轻松快乐的体育课堂氛围，将游戏化的教学模式融入小学体育教学时，也能让学生在游戏中释放学习压力，促进学生身心健康发展，这完全符合新课标要求的教学模式。例如，在练习“篮球花”时，教师组织六七名学生组成一圈进行拍球，规定数到某个数字后一起向同一个方向移动一位，接着拍上个同学留下来的篮球。教师可以在这一基础上对人数设置、组织形式、规则设计进行创新。通过一系列的篮球小游戏，不仅能提高学生的篮球技能，还能锻炼学生的动作灵敏性，提高学生身体的协调性和大脑的反应能力，对小学生的心理也能起到调节作用，可缓解小学生的心理压力。篮球游戏的刺激性也能满足小学生的好胜心和好奇心，激发学生积极练习和竞争的心理状态。激烈竞争的篮球游戏，能提升小学生应对学习压力与抗挫折的能力。

四、结束语

在小学篮球训练过程中教师科学有效地引入体育游戏，可大大增加篮球训练的趣味性，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的学习环境中，掌握更多篮球技巧的同时，还能提高学生智力水平、培养团队意识，可促进学生道德情操的提高、身体素质及心理健康等方面全面发展，这也是新时代赋予的使命。