以智慧校园建设推进教育现代化

吴玉章 韩怀钦 刘志宏

（宁夏医科大学 宁夏·银川 750004）

0 背景

随着信息化的不断发展，信息技术在教育领域已广泛应用，国家也大力支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。[1]全国各地各种层次的学校，都在不同程度地利用信息技术创新教育新模式，开展大数据支撑下的教育教学改革优化行动，特别是高等院校正在大力推动以“互联网+教育”，并探索“区块链+教育”等信息化手段为教育教学全过程服务，有些院校智慧教育创新发展速度惊人，取得了意想不到的飞速发展和师生喜闻乐见的显著效果，但各地各院校发展步伐不尽相同、理解程度参差不齐、建设重点各有侧重，有必要梳理智慧校园的内涵、智慧校园的内在特征、智慧校园的重点建设内容，增进理解共识，以促进智慧校园建设事半功倍，随时随地为师生提供全方位智慧化信息化服务和爱国思政教育，打造国家级一流金课，推进教育现代化发展，以科技助推教改，激励教学模式创新，推动教育生态变革，全面提高教育教学质量，为我们党、为我们国家、为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养德智体美劳全面发展的、具备批判性思维能力、终身自主学习能力、跨专业胜任力的国际视野的复合型创新性爱国人才。这既需要学校高度重视大力投入大力支持，也要求教师要以开放的心态博采众长、以创新的思路探索新信息技术与新教学模式的结合。

1 智慧校园的内涵体现在其智慧性上

智慧校园是“互联网+”时代和“区块链+”时代数字校园信息化发展转型的更高阶段。智慧校园的内涵体现在其智慧性上，[2]即为造就德智体美劳全面发展的社会主义创新人才提供学习生活全方位的支持服务，让有权限的师生教与学需要的古今中外的文字、音频、视频、现实场景、虚拟场景、精品课程、慕课、金课、系列讲座、专题报告、仿真模拟技能训练等信息资源，都可以通过网络随时随地随心所欲地按需获取使用。智慧校园利用“互联网+教育”和“区块链+教育”的思维方式，以人为本、立德树人、以学生学习为中心，把培养什么人、为谁培养人、怎样培养人充分展现其中；把专业知识、技能教育和思政教育有机融合高度创新发展，把各种各样方方面面的学习元素、思政元素深入融合渗透到教育教学的全过程中；把学校各种教学、人事、管理、后勤、生活等信息系统和资源融合为一个有机的整体，提供整体性智能化服务，促进全校所有工作的智慧化发展。智慧校园更突出其人性化的一面，不仅师生学习、生活方便快捷，对管理者也更加科学有效。例如北京师范大学利用智慧校园资源，利用大数据对学生校园卡使用消费有关情况进行分析，筛选出了消费偏低的学生，经与辅导员核实，对发现的确有经济困难的学生进行有针对性补贴关爱，直接向其校园卡发放困难补助，避免公开发放伤害学生的自尊心，充分体现了智慧校园人性化智慧化管理艺术。智慧校园对于个体学习者而言，也可以根据需要对学习资源进行定向定量微观定制，以满足自适应学习的个性化需要，智慧化智能化学习可以对学习者进行知识跟踪分析，对不同进度、不同学习能力的学生进行智能化标准化处理，精准高效地推荐相应的适应性学习资源，提供更加适应个体的服务，学生在网上也可以实时自我测评，发现自己的薄弱环节，了解与别的同学的差距，及时进行有针对性的补习，实时反馈，自适应后续学习，有效提高形成性学习效果，这为学生带着问题主动学习的翻转课堂式、混合式、适应性学习增加了无限的可能，也将教师精心准备的慕课、金课得以按需充分展现、智慧利用，极大地提高教学质量。

2 智慧校园的特征体现在其融合性上

智慧校园的最大特征就是各种教育教学资源和信息技术高度有机融合发展，从数字校园简单平面叠加整合走向智慧校园有机立体融合发展。融合，是要使数字校园和实体校园高度融合，[3]虚、实校园融合，比如：让实体校园的学术报告在网络上可同步播放、同步讨论互动；开展竞赛活动时，线上线下可同时进行、同时对外直播；在实体课堂上，随时随地可调看虚拟空间、个人网络学习空间和优质资源平台上的国内外图书、期刊、文献等内容；学生在学习中遇到问题时，可与同学、教师面对面地交流，也可以随时通过网络进行跨班、跨校、跨国交流互动等等。融合，是信息技术与教育的深度融合，将所有校园网络设备包括有线网、无线网、移动互联网、物联网、局域网等连在一起，通过“互联网+教育”和“区块链+教育”等技术将教育信息大规模互联互通，为智慧校园应用提供高速、稳定、全覆盖的网络基础环境；融合，也注重在尽可能的条件范围内，选择最恰当的各种教与学方式、各种教学资源、各种教学活动有机融合的混合式教学，将专业知识、技能训练和思政教育价值塑造有机融合打造一流金课。融合，更注重数据融合，即将校园各类基础数据、应用数据、感知信息等资源进行融合，建立云服务、大数据中心存储资源分析等技术；智慧校园需注重平台融合即构建统一的校园认证权限管理服务平台，将以往特定部门、特定业务融合到智慧校园的大平台上来，利用统一的信息门户，全面优化融合学校的教学、科研、管理（学工管理、行政管理、生活服务）等服务流程。教育新技术的融合、大量业务流程的融合，智慧校园促使教育方式、教育模式、教育流程进行创新，不只着眼于环境感知、数据支撑、网络互通等。各种融合的结果使学习、工作、管理方便快捷高效事半功倍，必然会促使复合型创新性人才的产生。

3 现代化的智慧校园体现在其信息化上

智慧校园的发展要通过融合创新依托互联网物联网构建互联互通、共享协作的智能化校园环境、需要云计算、大数据、信息化、A R增强现实技术、V R虚拟现实技术、社交网络、微信、人工智能以及区块链等技术，以满足支持学校教学、科研、管理、服务等数据库、知识库的全面灵活应用。人工智能已在许多方面成为人们的助手，使人走向更大的智慧，智慧校园应充分挖掘人工智能以增进人的智慧。所有这些技术可以实现校园中的物物相连、学校的可视化管理，将教学环境、教学服务、教学管理的方方面面通过网络随时随地挑兵点将，全面实现教育信息化，[4]推动实现教育现代化发展。大数据中心和区块链是智慧校园提供个性化服务的中枢，可以根据人事信息、科研管理、教学资源、后勤服务等不同来源的数据分门别类地构建大数据库，实现数据资源的共享，提升学校的信息化水平。[5]教育大数据模型、“互联网+教育”和“区块链+教育”对智能化、精准化教学将发挥强大的促进作用，为师生提供更加智能、更加便捷、更加优质的教育服务。智慧校园应用平台包括网络基础支撑平台、教学科研资信平台、人事财务资产平台、协同管理决策平台、师生生活服务平台等，这些应是各种智慧校园建设的重点。[6]还有虚拟仿真模拟训练平台，例如各种穿刺、技能操作、临床思维等，对于提升以岗位胜任力为导向的教育教学改革会起到巨大的助推作用。智慧校园的数据量庞大，数据采集方式多样，面对海量的数据应进行正确有效采集和处理，减少错误数据出现，要提高数据人员和管理人员的专业能力，提高数据质量，特别将教育信息优化并凸显出重点。[7]另外，信息安全也是智慧校园构建时需要关注的一个问题，[8]在设计之初就应充分考虑到智慧校园的信息安全管理，保证学校教育现代化健康发展。