信息技术与初中音乐教学的有效融合

■甘肃省天水市麦积区天成学校 田惠莲

一、改变传统音乐课堂，将信息化融入课堂

音乐课在初中教学中并不受到重视，课时相比较其他科目也少很多，但是它能使学生劳累的精神得到放松。音乐是个很有魅力的东西，有音乐素养的人举手投足之间仿佛都有音符在跳动。近几年家长对学生音乐素养的培养都很重视，大多数的孩子都会在小学时期接触几件乐器，中学时期他们都有了爱唱的歌曲。初中音乐课，其根本的教学目的是带学生去欣赏经典音乐，进而让学生能用音乐表达自己的情感，提高音乐素养。

传统的音乐课堂，教师拿着一本教科书，一架手风琴，带领学生欣赏音乐。这种教学效果并不理想，单一的乐器不能很好地将歌曲的美全部呈现出来，课本的曲目学生也不一定感兴趣，教学的形式也太过生硬。

音乐是一项艺术，其需要学生情感上的共鸣。信息技术融入音乐课堂后，优化了教学模式，可以将音乐完美地呈现在学生面前，让学生真正去体会视觉盛宴。信息技术也能带来多种形式风格的音乐，这符合现阶段中学生音乐的兴趣点，有助于学生投入音乐课堂，提高课堂效果。

二、融合多种音乐元素，体现信息技术实用化

初中音乐课堂主要的教学目的是培养学生的音乐情操，感受音乐的美，鉴赏音乐的美。初中音乐的课本中，收录的曲目是有限的，带给学生的感受也是有限的。信息技术融入教学中，不仅可以将教材中一首一首的经典曲目播放出来，让学生直接去倾听音乐的曲调，也可以扩充教材的内容，丰富学生的音乐课堂。现在大多数的初中学生拥有一定的音乐基础，也都有自己欣赏、喜欢的曲目，教师在教学中不能只围绕教材上的曲目去上课，这样不能调动学生的积极性。教师可以根据学生特点和目前的音乐流行趋势，丰富课堂的曲目，让学生在课堂上也能听到自己喜欢的音乐。教师可以拿当下的流行音乐和精彩经典的音乐作对比，教材经典中的《义勇军进行曲》，这是我们的国歌。

《义勇军进行曲》创作艰难，那时中国正值战争时期，歌曲完全是那个时期的写照。在旋律创作上，既吸收了国际上革命歌曲的优秀成果和西欧进行曲的风格特点，又使之具有浓郁的民族特色，从而使此歌能为广大群众所掌握，发挥其战斗作用。教师可以对比当下流行的音乐，让学生通过对比，感受同样是音乐，不同的创作环境，不同的创作主题，给人的感受是翻天覆地的，这就是音乐的魅力。

三、充分发挥多媒体音乐教学的特点

在计算机信息技术飞速发展下，音乐也进入了人们的生活，现在大街小巷随处都可以感受到音乐的旋律，这些都是信息技术的带动。计算机的多媒体形式众多，有学生平时用来听音乐的手机，也有教师在课堂上常使用的多媒体教学系统，信息技术成了音乐课堂教学最好的“武器”。现在音乐教师应用多媒体在课堂上为学生制造视听盛宴，让学生在视觉、听觉两方面共同来感知音乐这种艺术。这种新的教学模式，比传统的教学模式能帮助学生更好地去感知音乐。

学生首先要理解音乐，教师再丰富教学内容，才能提高学生对音乐的学习兴趣。当前每个学生都有移动设备或者MP3，教师可以给学生选定一些中外名曲或者有代表性的流行歌曲，方便学生在课下去品味。信息技术融入初中音乐的教学，首先受益的就是学生，学生能享受到全面的音乐体验，其次就是教师，并不是说信息技术教学取代了教师，而是弥补了教师工作中的不完美，还提高了教师的教学能力。

四、收集整理音乐文库，为学生积累资源

音乐是一种艺术，古今中外的音乐形式多种多样，数不胜数。现代社会音乐的表达形式也是层出不穷，可以说信息化让音乐的传播更快速了。教师在课余时间应该建立丰富的音乐库，平台收纳整理的音乐一定要种类繁多，这样才能让学生感受到不同类型的音乐，学会鉴赏。初中音乐的教学目标就是让学生学会鉴赏音乐，拓宽学生的音乐面。教师收集建设音乐文库，为学生提供丰富的音乐资源，学生不仅可以在课堂上跟着教师去鉴赏名曲，也可以自己在课下休息时播放音乐，丰富业余生活，与学习形成劳逸结合。

信息技术让音乐便民化了，让学生可以随时欣赏各种形式的音乐，培养学生的音乐素养。初中音乐教室也丰富了教学内容，建立音乐信息文库，有利于教学。

五、组织学生开展音乐活动，培养音乐情操

音乐是一门艺术，来源于生活，也服务于生活。音乐起源于作者对生活的感悟和情感，同时他也丰富人民的情感，用一曲音乐，让无数人产生共鸣，这就是音乐的魅力。音乐也有几千年的历史，在现在也有很多的表达形式，教师可以在教学中组织学生开展一些音乐活动，这样既可以培养学生音乐的热情，也可以锻炼学生的表现能力。教师建立主题，让学生自由地选择音乐的表达形式，比如演唱、合唱、乐器独奏或者音乐剧，这些都是音乐在日常中表达形式。学生也许没有机会去大型正规的音乐舞台去表演，或者观看别人的表演，但是可以帮助学生在学校的校舞台展现自己，展现他自己心目中的音乐。这样的音乐活动对中学生好处是非常多的，既复习了经典作品，又提高了音乐素养，学生的舞台表现力也得到了锻炼。这样的课堂是受到学生和家长欢迎的，其更符合新教育理念下对学生全面发展的要求。音乐可以带给学生快乐，在音乐的海洋中，学生可以放声高歌。

六、结语

音乐教学注重的是学生精神上的培养，现代的信息技术有效提高了音乐课堂的授课形式，丰富了音乐课堂的教学内容，是有助于学生音乐素养培养的。现阶段音乐课堂融入信息技术教学，收到的教学效果良好，推荐广大教师在教学中深入探究音乐课程和信息技术的结合，让音乐课堂更高效，让学生能更清楚地感受音乐的音符，提升学生对音乐的热爱。