1992—2019 年我国学生管理工作研究热点与研究进展

逯 朋 宋 慧

（石河子大学 学生处，新疆 石河子 832000）

党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位。习近平总书记围绕扎根中国大地办教育，办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等作出了一系列重要论述。面对社会转型和教育改革的不断深入，高校不仅要全面贯彻落实党中央的教育方针，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，还要依据自身情况探索优化学生管理的实用路径。本研究结合学生管理工作研究热点与研究进展，选取中国知网（CNKI）所收录的学生管理工作领域的期刊（“核心期刊” 和 “CSSCI 来源期刊”），对1992 年至2019 年的文献进行分析，展示近28 年来我国学生管理工作的研究变迁和研究热点等，以使各类研究者清晰精准地了解学生管理研究的整体概况，以期为深化教育改革、推进素质教育、创新教育方法、增强管理实效、提升人才培养质量提供依据。

一、数据来源与方法

（一）数据来源

依托中国知网数据库，采用主题检索的方式，将“核心期刊” 和 “CSSCI 来源期刊” 作为检索聚焦，以 “学生管理工作” 为主题词进行检索，选取时间段为1992—2019 年，共检索到1 965 篇文章，检索时间截止到2019年11 月12 日。通过筛选，最后选出1 854 篇有效文献。

（二）分析方法

本研究主要采用文献研究法、 文献计量学等 方 法， 使 用 的 软 件 有CiteSpace、UCINET6.0、SATI3.2。其中，利用CiteSpace 主要对文章中的关键词、作者、机构等节点进行共现网络分析、聚类分析、突现词分析；利用软件SATI3.2 统计文献的数量，形成研究作者间的联系；采用UCINET6.0 构建作者社群图，分析核心作者之间的共性结果。

二、研究结果

（一）研究文献的评估

研究表明，1992—2002 年，我国学生管理工作研究文献数量较少，增长速度缓慢。2003—2014 年，学生管理工作研究呈现出波动型快速增长趋势。其中，2003—2005 年文献数量快速增长，由2002 年的21 篇增长至2005 年的98 篇，增长了约3.7 倍；2006年和2007 年文献数量有所下降；2008—2014 年文献数量再次回升，每年均达到100 篇以上，呈现出稳定发展的态势。该时期，我国学生管理工作研究成果不断增多，研究体系逐渐完善。但是，2015 年至今，学生管理工作研究论文数量有所下降。出现该现状的原因可能是随着学生管理工作研究的深入，大多数内容均得到了充分研究，因此，研究难度逐渐增大，研究成果的产出也越来越难。

（二）文献来源期刊

通过检索分析可知，我国学生管理工作研究文献来源于248 种文献，共计1 854 篇文献。刊载量达到25篇以上的文献共有15 种，共计1 217 篇，占文献总量的65.6%。其中，刊发量最多的是《中国成人教育》，共有258 篇，占论文总数的13.9%；次之是《教育与职业》《学校党建与思想教育》和《黑龙江高教研究》，分别有190 篇、119 篇和109 篇，各占论文总数的10.2%、6.4% 和5.9%。此外，《教学与管理》和《江苏高教》刊登的论文数量也相对较多，分别为74 篇和66 篇。刊发量在50 篇及以上的刊物总计发文988 篇，占总量的53.3%。可见，我国学生管理工作研究的文献源较为集中。

（三）论文高被引频次分析

论文的引用频次是评价论文学术质量及期刊影响因子的重要依据之一，被引频次越高，认可度或关注度就越高。截至2019 年11 月，1 854 篇文献中有1 373 篇被引用，占发文总量的74.06%；被引用的1 373 篇文献的总引频次为13 387 次，篇均被引9.75次。统计表明，被引50 次以上的文献共有36 篇，超过100 次的文献仅有5 篇。其中，冯润民的《基于SSH 的高校学生管理系统设计与实现》被引次数最多，达到了188 次，其次是朱炜的《发达国家高校学生事务管理比较及其启示》，总引频次为172 次。

被引量变化趋势表明，我国学生管理工作研究论文高峰期出现在2001年，每篇均被引次数为22.5次，说明这一年研究论文的学术质量和影响力较高。2002—2004 年篇均被引次数也相对较高，分别为19.4 次、21.9 次、18.2 次。总的来说，1992—2000 年，我国学生管理工作研究论文的篇均被引次数呈波动式上升；2001—2003 年，我国学生管理工作研究论文的篇均被引次数呈快速增长趋势；2003 年以后，整体呈现下降趋势。从时间轴来看论文的引用频次，一定程度上可以反映研究者的作品价值，但是重要的评判依据为论文的质量和影响因子。从整体数据可以得出，我国学生管理工作研究的学术质量和影响力逐年降低，不利于学生管理工作研究的可持续发展。

（四）合作机构

对某一研究领域的核心发文机构进行统计分析，可以揭示该研究领域的主要研究机构与研究团队，从而更快地深入了解这一研究领域［1］。为考察我国学生管理工作研究是否形成了良好的合作规模，使用CiteSpace 分析软件绘制了机构合作的网络图，以分析1992—2019 年间我国学生管理工作研究领域中研究机构的情况与相互关系。通过分析可知，南昌大学教育学院、商丘师范学院生物系、邢台职业技术学院关于学生管理工作研究发文次数较多。机构合作的网络图中共有50个节点，2条连线，网络整体密度仅为0.001 6。 可见，我国学生管理工作研究机构过于分散，规模化、系统化的研究团队亟待形成。

（五）作者群

通过检索分析，对学生管理工作研究最多的作者是黄厚明，共发表了9 篇论文，最早于2010 年发表文章。对于学生管理工作开展研究的团队主要有2个，周艳和吴冰是其中一个团队，共合作过3 次，李斌和张旭共合作过1 次，其余成员均未有合作。此外，笔者通过查阅合作作者所在的机构可知，周艳和吴冰所在机构均是勋阳医学院；张旭和李斌所属机构均为江苏理工学院。可见，我国学生管理工作研究的作者合作密度较低，互动性不强，研究团队之间的互动较少，未形成规模化的团队，研究者之间的互通性较强，但流动性特质较弱。

（六）关键词

关键词作为论文主题内容的代表性词汇，是对文章核心内容的高度凝练概括。在CiteSpace 软件中，高频次、高中心性的关键词常被用来确定一个研究领域的热点问题［2］。通过分析得出，学生管理工作研究热点主要围绕“高职院校”“学生工作”“以人为本”“思想政治教育”“创新” 等主题展开，以这些高频关键词为核心形成多中心共现关系结构。中介中心性是测度节点在网络中重要性的一个指标，与研究影响因子呈正相关。中介中心性不小于0.3的关键词有7个，“学生管理”“高校”“学生管理工作”“学校” 等关键词的中介中心性较高。随着学生管理工作研究的深入，“思想政治教育”“创新”“管理模式”“法律化” 等关键词，将成为现阶段研究的热点。

三、结论

通过对1992—2019 年CNKI 数据库中全国中文“核心期刊” 和 “CSSCI 来源期刊” 有关学生管理工作研究论文进行统计分析，得出以下几点结论。

第一，从年份与文献量来看，我国学生管理工作研究分为三个阶段：第一阶段为循序渐进期（1992—2002 年），该时期文献数量较少；第二阶段为快速增长期（2003—2014 年），学生管理工作研究呈现出波动型快速增长趋势；第三阶段为稳定期（2015 年至今），研究文献数量有所下降，但基本保持稳定。第三阶段下降的原因可能是随着学生管理工作研究的深入，研究难度逐渐增大，研究成果的产出也越来越难。第二，从期刊分布情况来看，我国学生管理工作研究的文献源较为集中，刊登最多的期刊是《中国成人教育》，其次是《教育与职业》《黑龙江高教研究》和《学校党建与思想教育》等。第三，从论文被引频次来看，2001 年，我国学生管理工作研究论文篇均被引次数达到22.5次，学术影响力达到了巅峰；2003 年之后，整体被引频次逐渐下降。第四，从合作机构来看，南昌大学教育学院、商丘师范学院生物系、邢台职业技术学院关于学生管理工作研究发文次数较多，对学生管理工作研究及学生管理工作者的关注度较高。但研究机构之间缺乏紧密联系，未形成专业化的研究团体。第五，从核心作者群来看，我国学生管理工作研究的作者之间密切度不高，联通性较低，尚未形成现实性的互动效果。我国学生管理工作研究仅组成了2 个研究团队，并且合作的作者大多是内部合作，外部合作交流存在短板。第六，随着学生管理工作研究的深入，“思想政治教育”“创新”“管理模式”“法律化” 等关键词将成为现阶段研究的热点。