再谈人本理念在幼儿园管理中的运用

■甘肃省天水市武山县第一幼儿园 石小妹

对于幼儿来说，教师为了更好地开展教学，同时通过合理的方式来管理，就需要针对幼儿的特点找到一种适合幼儿的教学模式，让幼儿可以在教师的指导下朝着更好的方向发展。而且在幼儿园中，人本理念的运用对于提高幼儿的学习效率有着非常大的推进作用，所以教师需要从幼儿的自身特点出发，选择一种恰当的管理模式，教师需要与幼儿做朋友，让幼儿可以对教师敞开心扉，这样幼儿能在教师的指导下学习到更为丰富的知识点。教师在开展教学的过程中需要遵循“以生为本”的教学理念，从各个角度来管理幼儿，顺应幼儿的成长规律，与幼儿进行平等的对话，这样幼儿才能与教师进行和平共处，从而在教师的管理中更好地学习，进而有效促进幼儿的健康成长。

一、人本理念在幼儿园管理中运用的必要性

现阶段教师想要更好地管理幼儿园，同时通过适合幼儿的方式来教育幼儿，让幼儿可以在教师的指导下学习到更为丰富的知识点，为日后学习更高深的文化知识点打下坚实的基础。所以这就需要在幼儿园管理中融入人本管理理念，人本理念对幼儿发展和成长来说是比较重要的，而且从目前的教育形式中来看，人本理念对幼儿园的管理质量也会产生直接的影响。想要更好地阐述这个观点，需要从几个方面来叙述：

首先，幼儿园管理中主要的管理对象就是幼儿，所以教师在管理幼儿的时候需要从幼儿自身的特点出发，结合“以人为本”的观念来确保人本管理理念能有效应用于幼儿园管理中。教师想要更好地教育学生，需要逐渐意识到学生的身心发展所呈现的趋势，而且教育部门逐渐提高了幼儿教师的自身能力。

其次，幼儿同其他阶段的学生不同，因为年龄比较小，所以对于知识点的掌握情况还属于比较初级阶段，所以教师就需要在管理中针对幼儿的学习情况来调整教学模式以及管理模式，不仅可以提高幼儿的学习积极性，还可以给幼儿提供一个轻松的学习环境以及自由的成长空间，确保管理质量。

最后，教师在教授幼儿知识点的过程中需要有效完善幼儿心理管理，确保能顺利实施幼儿的管理工作。

二、人本理念在幼儿园管理中的运用

在对人本理念在幼儿园管理中的运用进行深入分析的过程中，需要从几个方面来阐述：第一个方面就是教师需要在管理幼儿的过程中建立健全激励制度；第二个方面就是教师需要在管理幼儿的过程中强化管理人员的人本意识；第三个方面就是教师需要在管理幼儿的过程中应用多媒体，促进幼儿主动参与。

（一）教师需要在管理幼儿的过程中建立健全激励制度

在幼儿园管理中，教师想要更好地管理幼儿，就需要有效建设一种适合幼儿的方式，保证幼儿教学可以顺利开展。在传统的幼儿教学中，很多教师都采用比较陈旧的方式来管理幼儿，例如：幼儿需要在座位上坐直、上课的时候不能说话、不要做小动作等。但是这种教学内容已经不再适用现阶段的幼儿，不仅无法提高幼儿的学习积极性，还会让幼儿厌倦课堂。因此教师在管理幼儿的过程中需要运用人本管理理念应建立相应的激励制度，这种机制不仅是保证幼儿园管理工作效率的前提，也是贯彻以人为本理念的重要途径。

（二）教师需要在管理幼儿的过程中强化管理人员的人本意识

为了更好地管理幼儿，教师需要在管理幼儿的过程中强化管理人员的人本意识，并让幼儿意识到教师与幼儿之间只是朋友，并不是上下级的关系。在过去很多幼儿都比较害怕教师，基本上就是教师说什么，幼儿做什么，出现这种情况的原因就是传统教育的弊病。因此现阶段幼儿教师需要转变传统的管理理念，重视人本管理。与此同时，教师还需要针对幼儿的不同来制定不同的教学计划，在课堂中实现“因材施教”的教学方法，只有这样才能真正意义上保证教师的发展。

（三）教师需要在管理幼儿的过程中应用多媒体，促进幼儿主动参与

幼儿的心智还属于不成熟的状态，所以教师在开发幼儿智力的过程中需要找到一种合理的方式。其实在课本中有很多知识点都是开发幼儿智力的，但是很多幼儿对书本上的知识点并不感兴趣，所以教师就需要通过多媒体来实现对幼儿的管理。

例如：幼儿在进行学习《龟兔赛跑》这一课的时候，教师不要单单给幼儿讲解书本上的知识点，而是通过多媒体给幼儿播放相应动画片段，让幼儿可以通过动画来学习知识点。幼儿对于动画都是非常感兴趣的，所以从动画中就可以了解这篇文章所讲述的内容，然后教师再给幼儿讲述这个故事告诉大家的道理。同时教师还可以让幼儿来自己阐述自己在故事中学习到的美德，在幼儿说完之后，教师需要给其一定的鼓励。因为幼儿的年龄比较小，所以自身的情感十分脆弱，更多的幼儿都希望得到教师的认同以及赞赏，所以教师给予幼儿的肯定不仅可以提高幼儿的自信心，还可以通过让幼儿复述来锻炼幼儿的语言组织能力。并且教师要鼓励幼儿主动地参与学习，激发幼儿探索的积极性，让他们不断地通过自身的实践和思考获取有意义的知识。在这一过程中幼儿的多方面都能够得到开发，他们的思维能力和逻辑水平也在不断地提升，他们对整个世界的认知同样会更加全面和深刻。

（四）教师需要在管理幼儿的过程中构建科学评价体系

现在许多幼儿园都注重在管理的过程中实施人本管理，给予幼儿更多人性化的关怀，让幼儿能够健康快乐地成长，养成健康的人格和个性。教师在管理幼儿的过程中，需要采取有效的方法和手段，这也同样需要构建科学的评价体系，对于教师的整个人本管理进行有效的评价。

科学评价体系不仅能够评价整个人本管理工作的好坏，还能够监督整体工作的开展与实施，更好地保证人本管理在幼儿园教学中的顺利开展。所以在幼儿园的管理中要构建科学的评价体系，要保证评价结果的全面性和客观性，要收集教师、家长、学生等多方面的评价，对整体的评价结果进行综合考量。针对评价中暴露出来的问题，要采取有效的方法进行改正。通过大家的点评，对于工作效率高、工作态度认真的人，给予一定的表扬和奖励。这样也能更好地激发教师工作的积极性，促进人本管理方法更好地完善和落实，让幼儿能够健康快乐地成长。

三、结语

综上所述，随着教学模式的不断改革，传统的教学模式已经无法满足现阶段幼儿的学习需要，而且也无法满足幼儿教师对于幼儿的管理需要，所以很多幼儿教师都在新时代的教育中进行转变，逐渐找到一种合理管理幼儿的方式，让幼儿可以在教师的管理中朝着更好的方向发展。幼儿是我国未来发展的希望，所以我国教育部门非常重视幼儿的管理和教育，因此很多教师就将人本理念逐渐融入管理中，从而为幼儿健康生长提供比较有利的条件。但是想要更好地落实人本理念在幼儿教学中的重要意义，教师就需要在幼儿园管理中重视以人为本，从而通过合理的方式来有效创建稳定、和谐的教学环境，这样不仅可以有效促进学前教育与时代发展的步伐相一致，还可以更为深化地实现幼儿园的教育改革，从而让幼儿可以在教师的管理中朝着更好的方向前进。