新型冠状病毒肺炎疫情下的高校防控工作浅析

李婷婷

（泉州医学高等专科学校 党政办公室，福建 泉州 362011）

随着我国疫情防控持续好转，高校师生陆续返校复课，高校如何做好疫情防控管理工作，保障教育教学的正常开展，是高校管理工作中面临的新挑战。

一、推动疫情防控工作的有效落实

（一）加强组织领导，统一指挥部署

及时成立疫情防控工作领导小组，由主要领导为疫情防控第一责任人，分管领导直接负责，各部门、学院分工协同负责，形成联防联控工作责任制，按照统一领导、统一部署、统一行动、有效监督的精神，落实各级文件要求、制定防控举措、做好排查台账。领导小组根据分工细化工作组，明确各工作组的组织机构职责与分工，分级负责，压实责任，系统联动。在学校总应急预案的指导下，各部门、学院根据工作实际情况分别制订工作预案，以指导疫情防控工作有效开展。

（二）落实属地联防联控，落细防控举措

认真研定体现高校实际、具有针对性及可行性的疫情防控措施，将管控、疏导、服务有机统一起来。落实与属地主管部门、疾控部门、社区、街道办的联防联控工作，严格落实各级值班人员疫情防控期间24 小时值班值守制度；落实落细师生员工健康管理措施，实施各部门专员专项负责、统一管理；做好校园闭环管理，严格落实入校报备、测温、登记制度，禁止无关人员和体温异常人员进入校园；加强门岗应急处置培训，加强安保人员自身防护，明确职责、分工协作；对校区公共区域做好消杀工作，做好垃圾分类与清运工作，及时进行消毒处理。

（三）加强舆论引导，营造抗“疫” 氛围

宣传工作需围绕中心、服务大局，唱响爱国主义主旋律、弘扬正能量，做好疫情防控期间的舆论引导。高校需积极响应党的号召，全面融入与推进，开展全域渗透再结合，主动运用新媒体、新技术手段及时向师生传播党的抗“疫” 决心与意志，发掘身边的感人事迹，及时宣传疫情防控中涌现的好人好事与先进事迹，做好积极的舆论引导，让正能量的话语充盈网络舆论空间。

（四）重视线上教学，探索新模式

为有效控制疫情，各级各类学校积极响应“离校不离教，停课不停学” 的号召，开启“线上教学”新浪潮，对传统教学模式提出了挑战。学校应积极完善线上教学平台搭建，组织教师做好课程计划，做好技术服务与保障；教师要提前摸索各教学平台使用方法，结合课程选择适合自己教学的平台；各教研组积极开展线上教研，做好课程进度设计，提升优化线上课件的能力，鼓励学生主动参与、积极配合，提高线上教学成效。

（五）设置标准化隔离区，制订突发处置预案

建立疫情突发应急处置预案，根据不同情况设置相应措施，配合制作通俗易懂的流程示意图。高校应在属地疾控部门的参与及指导下，选取具备独立隔离条件的场所，设置标准化隔离观察区，对发烧、咳嗽等疑似病例人员进行隔离观察，必要时根据疾控部门的要求，转运至定点医院发热门诊就诊。如发现疑似、确诊病例，启动突发应急预案要迅速，及时报告属地主管部门及疾控部门，按照相关部门的要求与指示，采取封闭校园、全校停课等举措，并配合属地疾控部门对疫情发生点展开消毒、流调检查、师生安抚和宣传教育等工作。

（六）强化应急演练，筑强防控堡垒

为进一步规范和加强学校疫情防控工作，检验学校应急预案的科学性和可操作性，提高预防和应急处置能力，根据高校实际情况，设计开展疫情防控应急演练。以演练为契机，及时发现不足之处，加强总结，进一步落实应急处置细节，加强联防联控，加强学校与属地部门之间的协调配合，提高整体应急能力，促进校园防控应急响应科学化、规范化、程序化，建设坚强的校园防控堡垒。

（七）加强督促检查，确保履职尽责

学校纪检部门加强组织督导检查工作，采用现场点位督查、电话访谈等明查暗访相结合等形式，提出整改意见和要求。牢固树立守土有责、守土担责、守土尽责的政治意识与担当意识，重点对各项管理制度可行性、履职尽责情况进行检查，增强督查工作的权威性，使督查工作真正成为一把利剑。

二、返校复学阶段的工作重点

（一）精密研制复学方案，确保校园安全稳定

高校各职能部门需对返校工作的流程做细致安排，按照疫情防控期间返校工作要求实行管控，各项防控任务从细从精从密从实，确保校园安全稳定的前提下，保障学校教学科研等各项工作顺利开展。明确返校学生范围、时间、准备工作、教学安排等，结合实际情况，精准安排学生分批次、分生源、分时段错时错峰返校。教职医护员工则根据不同岗位情况分批次返岗，专任教师根据对应班级的复学时间分批次返校。加强返校途中安全提醒，确保师生员工掌握旅途防护措施，务必做好途中防护。

（二）核酸检测应检尽检，助力返校复学工作

加强核酸检测工作，有能力的尽量扩大检测范围，此举是巩固疫情防控成果和维护人民群众健康的最有效方式，是助力全面复工复产复学的有力推手，是“外防输入、内防反弹” 的重要措施，也是人员流动的合理举措。高校要根据属地主管部门提出的要求或建议，积极落实核酸检测工作，做到应检尽检，切实保障师生安全返校、顺利复学。

（三）加强餐饮管理服务，做好场地标识与消杀

学校食堂属人员密度高、流动性强的聚集型场所，若疫情发生时交叉感染风险性高，很容易成为疫情的暴发点，高校返校复学后，要把食堂安全防控工作放在首位［1］。对学校食堂进出口、人员通道、电梯、加工区、就餐区、洗手间、更衣间、门窗、地面、餐桌椅等场所进行规范消毒工作，保持开窗通风；就餐人员及工作人员之间按规定保证一定间隔；窗口服务人员佩戴一次性口罩，排队区域按照不低于1 米间距标识排队等候领餐；做好志愿者培训工作，引导分散就餐，保证用餐距离；饭菜烹制要煮透烧熟，严格落实餐品留样，采取餐食供应方式，鼓励自备餐盒打包购餐，食堂餐饮各窗口应主动提供订餐、送餐服务。

（四）精心规划课程设置，坚持做好未返校师生管控工作

组织做好开学返校第一课教育培训，通过讲授开学前健康准备、返校当日报到流程、开学后健康防护等方面，指导返校学生做好各项返校复课准备。学校各教学单位持续开展线上线下混合教学。返校前一周，进行线上教学效果评价，根据学生对知识掌握的实际情况，调整返校后课程教学计划。返校后，理论课、选修课继续采用线上教学模式，专业核心课程可适当增加线下课时，对前期线上教学内容进行复习巩固；鼓励开展多种形式的线上辅导、答疑、复习等活动。

对未安排返校的学生，根据上级主管部门及学校有关规定，逐一通知到位，做好和学生及家长的沟通，制订针对性线上学习计划，安排任课教师进行线上辅导和教学，同时，在学生返校后安排专门辅导，确保学生学习不掉队，辅导员一对一每天跟踪学生身心健康，符合返校条件的及时通知返校。

（五）“四级” 联防体系，共筑心理防线

高校需进一步完善心理危机防预和快速发展联动工作机制［2］，建立学级、部门（学院）、班级、宿舍的“四级” 联防体系，制订对师生心理危机进行干预的应急预案，提高心理疏导工作；需着力加强心理健康知识的传播与普及，激发学生自我心理防护的潜力，引导学生以积极的心态面对学习和生活中的困难与挑战；持续做好困难师生的帮扶工作，重点关注对生活、学业、就业、工作、感情和家庭有困扰的师生，必要时提供补助，做到主动关怀，防止在疫情影响下加剧心理压力。要积极开展心理教育方面的科研工作，对特殊时期学生的心理反应、心理问题、应对策略进行专项调查，形成报告，可供查实与参照。

（六）统筹做好毕业生工作，促进顺利毕业尽早就业

首先，高校应做好毕业生相关工作，如考试、资格审核、户口迁移、图书归还等工作，按原定计划实行线上办理模式，各职能部门、教学教辅部门分工明确，通力合作，保证所有毕业工作按期保质完成，毕业生如期毕业。

其次，高校需多措并举积极推进毕业生就业工作［3］。做好就业指导服务，做好“增信心” 的思想引领工作的同时，做好“暖人心” 的就业服务工作；积极联合社会各方面力量，多渠道开展、积极建设“互联网+ 就业” 等线上校园招聘活动，为毕业生和用人单位搭建优质的服务平台；做好就业心理咨询和就业帮扶工作，有效疏导高校毕业生就业焦虑的情绪及压力。