基于初中物理实验教学方法的创新思路研究

刘丽丽

摘 要：初中物理作为一门重要的学科，提高其教学水平已成为不可忽视的重要任务，物理实验作为学科中的重头戏，如何培养学生的学习主动性和实践能力已成为其中的关键任务，本文从初中物理实验教学中的教育模式、教学过程以及教学手段的创新等方面进行简要的分析和研究，为初中物理实验提供创新的教学方式，从而提高初中物理实验教学水平。

关键词：初中物理实验；教学方法：创新思路

初中物理实验的教学任务主要是培养学生对物质形态变化的认识、探索以及总结。物理实验能够把抽象的概念以实验的方式呈现在学生的面前，是培养学生实践能力、发散思维、便于理解物理知识点的有效方法。现在正是初中物理实验教学改革的重要环节，教师应根据新课改要求，结合当前初中物理实验教学中存在的不足之处，突破传统教学思维的束缚，创新教学模式。创新并非易事，需要在平时的教学工作中多加注意，尤其是应做好平时教学方法的规律总结与教学成果的反思，不断提高创新意识，引入新的方法、加入新的教学工具，为实验授课工作的高效开展助力。初中物理实验教学要尊重学生的主体地位，在新课改实行以后，要结合学生对于知识的掌握程度来开展教学活动，而实验教学正好符合新课改的要求，能够进一步帮助学生学习和理解知识，因此，探究初中物理实验教学方法的创新思路具有非常重要的意义[1]。

一、注重初中物理实验的教学模式创新

物理学科在初中占有非常重要的地位，是中学生学习物理学科的正式起步阶段，物理学科具有很强的理论性和实验性，同时也具有一定的趣味性，在一定程度上有助于引起学生学习的兴趣。传统的初中物理实验教学中，教育工作往往是直接将实验步骤清楚列明“填鸭”给学生，简单地告知学生，此项物理实验会产生的物质变化，学生在的这样的实验过程中是一种被动接受的过程，而不是一种自我探索过程。初中物理实验创新教学形式，可以给学生带来一种耳目一新的感觉，更容易吸引学生注意力以及激发学生参与实验的积极性，因此，在初中物理实验教学中，做好教学前的准备工作是其中的重要内容。做好相关教学资源的调查统计与利用，创新实验授课形式。一方面，创新应采取一种翻转课堂教学模式，所谓翻转，就是指要求学生在课下自己通过预习完成实验的理论内容学习，课堂上完成实验，解决自己预习中所遇到的难题。教学中告知学生本次实验学习的要求，指引学生积极动手完成实验。另一方面，鼓励学生进行师生角色互换。通过动手，自己探索实验过程，掌握实验内容后，回答其他学生提出的问题，锻炼学生表达能力的同时，加深对物理实验认知。

例如，教师在教学有关“摩擦起电”的知识时，可以组织学生进行“小纸片跳舞”的小实验[2]。首先，教师会要求学生在课下进行实验课程预习，准备实验所需尺子和纸屑等工具。课堂上让学生动手，带领学生进行“小纸片跳动”的实验。实验结束后，教师引导学生从现实生活出发，思考物理知识在现实生活中的应用，并进行适当的操作，让学生了解实验原理后，回答其他没有掌握实验内容的学生提出的问题，这样一来，不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够有效开阔学生的视野。

二、初中物理实验的教学过程创新

在常规的初中物理实验教学过程中，老师都是依据教材中要求进行实验设计，这种让学生根据教师设计实验进行操作的教学方式在很大程度上限制了学生的发展。初中物理实验教学的同时，不能忽视实验内容的创新。创新实验内容应来源于教材，立足于教学大纲，应用于教学。创新实验内容时，一方面，根据实际情况来优化教材实验。做好实验内容的分析，通过改进实验器材、实验步骤来要求学生进行实验，引导并启发学生敢于质疑。另一方面，物理实验教学应当具有开放性、创造性，因此教师在创新实验教学的同时，还需要引导学生积极参与到实验教学中，通过自主设计，创造探究性实验情境。学生通过自己设计实验步骤、选择实验器材、相互讨论实验内容，拓展实验背后的知识点，并总结实验结论，这样不但培养学生的物理实验兴趣，还通过动手的方式调动学生的学习积极性，并加深了学生对物理知识的认知和理解[3]。

在进行创新物理实验教学工作时，让学生采取分组合作的方式进行自主实验设计，老师需要引导学生在了解实验内容后，从生活中寻求实验材料。课堂上老师应当在小组间不断走动，及时解决同学们提出的问题，帮助学生在自主实验过程中学习，掌握所学的物理知识点。创新物理实验工作，增强学生的自主性并不意味着放任不管，更要加强实验监督环节，规范实验流程教学，这样才能起到物理实验内容创新的效果。

三、物理实验的教学手段创新

现阶段，多媒体技术已经广泛应用于教学中。充分应用信息技术，是实现初中物理实验教学手段创新的重要思路。创新初中物理实验教学手段，转变过去教师传统的讲解模式，获得更好的效果[4]。多媒体技术促使以往不能演示的實验都可以利用多媒体技术展现出来，加深学生对实验内容的理解。在初中物理实验教学中，教师运用多媒体将实验内容以动态的形式呈现。学生通过观看视频和直观形象的图片，充分调动起学生实验课堂的主动性，激发起学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。

四、结束语

初中物理是一门理学学科，实验是初中物理教学的重要组成部分，教师应该给与足够的重视，因此，在教学的过程中改进传统实验教学方式，提高对实验教学的创新，在实验的过程中增强学生的动手和思考能力，会极大程度的增强学生对物理知识的理解。在创新教学方法上多花时间、精力，创新教学思路，促进学生全面发展，成长为满足国家发展需求的高素质人才。

参考文献

[1]陈扬清.初中物理实验教学方法的创新思路[J].教育教学论坛，2016（02）：254-255.

[2]王士科.初中物理实验教学方法的创新思路分析[J].才智，2020（09）：102.

[3]赵涛.初中物理实验教学方法的创新思路[J].课程教育研究，2020（07）：194.

[4]廖振德.教师应用多媒体教育技术的研究与实践[J].科技广场，2006（03）：57-58.