运用多媒体技术提高高职汽车技术教学的有效性

赵 瑜

(延安职业技术学院，陕西 延安 716000)

就当前来说，我国汽车行业的快速发展，让汽车行业的专业人才供不应求，特别是对高层次人才的要求更是尤为迫切。社会对汽车专业人才的迫切要求便转嫁到高职院校身上。毕竟，专业化技术性人才的培养，是高职院校培养方向所在。如何对当前高职院校汽车行业进行针对性的改革，改变当前汽车行业人才不利局面，这是当前高职院校一线教师需要关注的。从当前高职院校汽车人才培养现状出发，充分利用多媒体技术的特点，培养出高素质的汽车人才，为我国的汽车行业的发展奠定坚实的人才基础。

1 运用多媒体技术提高高职汽车技术教学有效性的策略

1.1 利用多媒体丰富资源，拓展教学内容

汽车行业迅速发展，其中所涉及到的科技含量也在逐渐提升，从最初的代步工具，到如今的无人驾驶技术，汽车逐渐转向综合体的发展。高职院校在人才培养中需要紧跟时代脚步适当融入相应的教学内容。高职院校人才汽车专业人才的培养不仅仅要满足当前人才的基本技术，也要和当前汽车行业的发展趋势紧密结合起来。首先，充分利用多媒体上丰富的汽车行业的资源，有限拓展课堂，将当前汽车行业发展的技术和理念及时地传递到课堂中，让学生始终保持行业的敏锐度。其次，便是根据教学内容进行丰富和完善。在汽车专业教学中内容从书本出发和现实中技术的发展存在一定的差异性，借用多媒体技术便能够有效实现，对当前教学内容的丰富和完善，进一步提升学生的专业性，让学生在进入到工作岗位中能够迅速地融入，为汽车行业发展贡献一份力量。

1.2 理论结合实践，培养综合性人才

汽车专业的人才都是建立在一定的理论基础上进行实践操作，只有掌握扎实的理论基础才能够为实践操作提供正确的指导意见。多媒体教学方法引入到高职汽车专业教学中，能够进一步丰富学生获取知识的方式，同时为学生呈现全面、连贯的知识，培养高质量的人才。首先，在教学方式上充分利用多媒体的声音、图片等方式，让汽车相关知识脱离固化的课本，变得生动具体，更易于学生理解。另外，富有多样性的呈现方式能够调动学生的积极性，让学生主动参与到学习中。其次，便是多媒体能够将知识联系起来，构成立体的知识体系，让学生了解更为连贯。比方说，教师能够利用多媒体视频播放呈现机械制图，进行直接示范，让学生了解整个制图过程。特别是在一些操作过程中利用多媒体技术能够连续演示出操作的过程，让理论结合实践操作，提升学生的知识实践性。

1.3 提升教师专业素养，为多媒体使用奠定基础

多媒体技术的使用，能够有效提升高职院校汽车专业学生的素质，但是效果的发挥受到教师自身素质的影响，将两者有效地融合在一起，才能够创设高质量的课堂。因此，对于教师来说，便是需要提升自身的专业性，一方面保持汽车行业的专业性，了解清楚当前的汽车行业发展趋势，为学生呈现专业性的汽车专业知识。另一方面，教师提升信息技术能力，能够利用多媒体技术丰富知识，为学生呈现立体化的知识。不然，没有信息技术能力作为支撑，教师难以将自己的专业知识传递给学生。提升教师专业素养，为教师使用多媒体技术奠定坚实的基础。与此同时，也应该将教师信息素养进行进一步拓展，让教师能够将专业知识利用信息技术去全方位地呈现。

2 总结

当前汽车行业的迅速发展，带来了机遇和挑战，汽车中的科技含量也逐年提升，这便需要相应的人才来与之相匹配，才能够更好地保证汽车相关服务的落实。高职院校的汽车专业需要从市场发展要求出发，与市场保持同行，利用多媒体技术中丰富的资源为学生专业能力的提升奠定坚实的基础。当然，将多媒体技术引入到汽车行业教学中，也是需要教师提升相应的专业能力，把握好多媒体的特点，让汽车专业学生的学习内容能够紧贴社会以及市场的发展，为尽快融入社会打下扎实的基础。