互联网时代小学思想政治教育创新

吴 刚

(宁夏回族自治区中卫市沙坡头区兴仁镇高庄小学 宁夏中卫 755000)

随着互联网的发展，网络对人们日常生活产生了方方面面的影响，影响着人们的思维习惯、行为方式、价值取向等，小学生是祖国的花朵和未来，他们处于懵懂无知的年龄阶段，此时是他们形成行为习惯及对世界认知的黄金时期，这一时期很容易被外界所影响，因此，做好小学生的思想教育工作，帮助其树立正确的人生观和价值观，使其形成良好的道德品质有重要意义，在互联网背景下应对小学生思想政治工作进行优化升级，与时俱进，促进小学思想政治教育现代化发展，以满足时代需求和小学生的成长需求[1]。

一、互联网对小学生思想政治教育产生的影响

互联网使教育形式更加民主，在网络环境中，每个人都是平等的，对于思想政治教育，教师和学生都可以发表自己的观点，同时，互联网的广阔性可以使各种观点意见产生碰撞和交流，从而促进思想政治教育工作的深度开展。互联网能使教育内容更加丰富，上课时老师可以通过多媒体演示使学生更直观形象地了解知识，提高教学质量，学生可以利用互联网接触到最新时事热点，关注到社会上的问题，这对于拓展他们的思想政治视野也十分有帮助，也能提高他们对思想政治方面的兴趣。

但互联网也对小学生思想政治教育产生了一定的负面影响，网络中有很多垃圾内容和诱惑，而小学生的辨别能力还很差，很容易被这些不良信息所腐蚀，导致沉迷网络荒废学业，给他们的思想健康造成了严重的威胁。一些学生长期沉迷于网络游戏，导致精神不振、思想萎靡，最终走向辍学的道路。网络上有些不良信息影响了小学生的价值观，对他们的思想健康发展非常不利，同时，有一些邪教组织发动反动言论，煽动群众的不满情绪，贬低国家，给小学生的心灵造成了一定的冲击。据调查，大部分学生都会结交网友，而小学生普遍缺乏辨别能力，若交友不慎，被不法分子利用，则对身心造成损伤，不利于学生身心健康发展。

二、互联网时代小学生思想政治教育创新的策略

（一）创新教学理念，树立平等的教育观

互联网改变了人们的思维模式，二十一世纪的教育是面向全体学生的教育，在互联网时代的发展下，学生的自我意识和独立人格从小学起就非常强了，因此，教师在开展小学生思想政治教育时，应把自己放在与学生平等的地位，充分尊重学生。教师可以利用互联网和学生进行交流，引导学生形成正确的三观，从而达到对学生进行思想教育的目的。

（二）创新教学途径，丰富教学内容

在互联网时代背景下，教师进行思想教育的教学途径多样化了，学校可以开设思想政治教育网络论坛，让学生进行自由的交流和讨论，也可以通过网络投票的形式收集学生的思想信息，从而更好地对他们进行思想政治教育。利用多媒体教学也可以丰富小学思想政治教育课的内容，增强课堂的感染力和学生的接受力。思想政治是开放性的学科，在开放的互联网环境中，学生接受到的信息是来自世界各地的，这就让他们的思想活动选择更加多样化，教师应充分尊重每一个学生的思想，尊重他们的差异性和独特性，针对不同的学生采取不同的教育方法，对其思想进行正确的引导[2]。

（三）提高教师素质，适应时代发展

传统的思想教育对教师的要求局限在思想政治上，在互联网时代的背景下，教师不仅应该提升自己的思想道德品质，也应该不断提高自己的信息素质，要学会利用信息技术引导学生，例如，教师和学生可以就互联网上某一社会问题进行讨论，鼓励学生交流自己的观点和看法，交流的目标是求同存异，引发学生对社会问题的思考，让学生形成独立思考能力、辨别是非黑白的能力，从而达到思想政治教育的目的。

三、结束语

互联网的发展推动了社会的进步，为祖国的教育事业注入了新的活力。但网络是一把双刃剑，在对小学生进行思想政治教育的实际工作中，教师应该充分分析网络环境下的利与弊，积极利用互联网进行创新教育，紧跟时代步伐，为学生的思想政治教育做出新的贡献，促进学生思想道德健康发展。