阳光体育运动下小学大课间体育活动开展模式研究

施 丽

如今，大部分学校的课间活动仍以传统的课间操的形式展开，以这种形式展开的大课间活动无法结合学生个人特点，形式过于单调。而阳光体育大课间体育活动的开展，可以加快学生血液循环，增加肺活量同时起到加快新陈代谢的作用。此外，生动有趣的大课间活动还可以释放学生的不良情绪，有利于学生良好心理素质的形成，消除学生的学习疲劳，可在一定程度上缓解学生的学习压力。

一、小学生大课间体育活动的内容构成

目前，大部分小学安排的大课间活动受到了很大的限制。根据阳光体育的要求，结合实际情况，应遵循艺术与体育统一，遵循季节变化规律安排相应的活动内容。内容构成一般包括广播体操、跳绳、踢毽子、太极拳、扇子舞、小游戏、各种球类运动等。天气不好时还可以安排室内游戏，室内小活动等。在进行课间活动时，教师应根据实际情况进行组织，切实做好小学生的大课间体育活动。

二、大课间体育活动的具体实践

阳光体育形式下的大课间活动和传统模式相比，延长了活动时间，展现了活动本身的体育精神。课间活动是“阳光体育”精神的延伸，表明了学校及教师重视学生健康教育的立场。原有的单一课间操变成了丰富多彩的小组活动，在一定程度上提高了学生的运动兴趣，使学生在运动中体会到学习的快乐。

（一）完善活动场地设立管理组织

在开展阳光体育大课间活动的过程中始终都存在一个难题——无法保证充足的学生活动场地。在实际生活中，小学生的课间活动场地受到了很大限制，针对这个问题，在具体的实施办法中应做好一切开展小学生大课间活动的工作。

例如，对小学生活动场地的改建，加设篮球、足球、健身器材场地，对缺少的活动设备进行完善，建设室内体育馆，保持校园内的清洁卫生，保证小学生大课间拥有足够的活动空间。在完善活动场地的同时，设立管理组织，成立研究小组，责任到人，明确分配，切实做好小学大课间体育活动场所的管理工作。

（二）探索活动内容研究实施细则

制定可以有效实施的活动规则，在活动开展过程中注重学生的整体参与，保证活动有序高效的进行。在这个过程中，研究小组对活动场地进行区域性的合理安排，统一指挥口令，使大课间活动的每一个环节都环环相扣，保证小学生大课间活动的顺利展开。学校应把对大课间活动的管理纳入学校工作计划，研究小组制定出具体时间和项目，在活动内容上，研究小组始终秉持创新精神，从活动本身研究具体的实施细则。

例如，活动分晴天和阴雨天，在晴天时可以选择一些课间小游戏或者举办篮球、足球、乒乓球等球类运动，组织小范围类型的比赛，如跳绳、踢毽子等。在雨天应组织学生选择室内的活动，如一些好玩的室内游戏或一些脑力游戏“你比划我猜”等，邀请学生上台展示体育才艺，充分调动学生的运动积极性。最终研究制定小学生课间活动安排表，比如广播体操、跳绳、小游戏，或者太极拳、球类活动、扇子舞等有效组合。

（三）开展活动评价保证活动质量

在有效开展大课间体育活动的同时，学校应开展相应的活动评价，以保证活动的质量。制定相对应的评判标准，并指派专人负责监督。另外，为了保证小学生课间活动的质量，在活动内容的安排方面应遵循科学性原则，在一定程度上兼顾学生的个性特长，使小学生的大课间活动更加丰富，保证小学生大课间活动质量。

例如，可以对优秀学生个人给予表扬，将这一行为计入优秀学生评定中。将大课间活动的展开和教师的整体性工作相结合，作为评定优秀教师的标准。在监督过程中，将考核结果加入到文明班级等内容的评选之中。具体应以班级学生的出勤人数、参与活动的质量及进退场秩序来核准。班主任以身作则，组织学生积极参与，逐渐培养学生对大课间活动的兴趣，鼓励学生积极参与。

三、结束语

总而言之，阳光体育下的小学生大课间活动相较于传统模式更具创新性，通过改善各个环节使大课间体育呈现出更多的丰富性和创新性，积极培养学生各方面的素养，推动学校文化学风建设，在促进学生身体健康的同时，在一定程度上调节学生的学习压力。