高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识

任 倩

高中数学知识难度较大，其中的定义、公式及解题思路和技巧都需要学生精准掌握。在数学教学中需要提高学生的主动参与意识，让学生在课上积极参加教学活动，给学生参与的机会，提高学生的参与质量，确保数学教学的有效开展。本文对高中数学教学中如何培养学生主动参与意识进行分析探究，旨在提高学生参与感[1]。

一、高中数学教学中学生主动参与意识的重要性

学生的主动参与意识与高中数学教学效率及学生的学习效率有很大关系，学生主动参与教学意味着学生的学习积极性提高。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣提升后，学习效果就会更加理想。培养学生主动参与意识从学校出发是为了符合及顺应新课改的要求，跟随时代的发展需求。从学生本身出发，主动参与意识提高能让学生的素质提升，将学生培养成全面型人才，提高学生思考问题、观察能力、解决问题的能力。学生能主动参与到教学中，就意味着教学环境和氛围是积极向上的，教学内容是丰富多彩的，意味着这个教师的教学是成功的，还能提高学生的自主学习能力，让教学充满活力，提高高中数学教学质量。

二、高中数学教学中培养学生主动参与意识的策略

（一）创设学习情境，引导学生主动参加到教学中

教师要改变教学理念，通过创设学习情境提高学生的主体意识，进而培养学生的主动参与意识。数学学习是要让学生去认识和探索，让学生主动参与到教学中，提高学习兴趣。例如，学习“集合”时，教师可以给学生营造一个情境进行导入学习：我们要去超市购买物品，总能在琳琅满目的商品中选出自己所需的物品；在图书馆内有成千上万册书籍，也总能从中找出自己所需要的书籍，为什么呢？生活中这样的实例有很多，我们总在无意间运用，这就是数学概念中的集合。通过贴近生活的情境导入学习让学生明白集合的概念，引导学生主动参与到教学中，发展学生的主动性、探索性、开放性，让学生明白数学的广泛应用性，培养学生的主动参与意识[2]。

（二）给予学生更多空间去学习，激发学生参与感

在以往的数学课上都是教师带领学生学习，将知识传授给学生，学生处在被动学习状态。想让学生主动参与教学，需要给学生留下足够的时间和空间，给学生一个自由发挥的场地，如此才能提高学生积极参与的意识。高中教师也有自己不得已的难处，数学知识量大且具有难度，需要在课上争分夺秒去讲解知识，这就导致教师忽略给学生留下自由学习的时间，使学生的主动参与意识降低。要让学生主动参与教学，提高学生的参与意识，需要让学生在课上感觉到放松，给学生一个喘息的机会，可以通过辩论会、讨论会等形式扩展学生的参与机会。教师要改善教学方式，激发学生的学习动力，以更好地提高学生的参与意识[3]。

（三）平等对待每一个学生，提高学生参与自信心

每个学生都是“好学生”，尽管有些学生调皮捣乱，但教师应用合适的方式去教导学生，而不是对这些不听话的学生置之不理。教师在教学时应面向全体学生，平等对待每一位学生，这样才能提高课堂效率，提高学生的参与意识。一个班级不可能保证所有学生都是尖子生，教师要提高所有人的参与意识才能营造出良好的班级氛围，这样学生在课上的参与率才会大大提升。教师要善于给一些差生加入到教学中的机会，然后不断激发学生的主动参与意识，给不同水平的学生提出小问题，引发学生思考并讨论，提高学生的参与信心。教师要对基础性知识差的学习给予鼓励，给出更多的答题机会，对思维敏捷的学生及时表扬，让学生感受到学习的乐趣和成功的快感。通过平等对待每一位学生，改善学生的心态，尊重每位学生，以学生为本创建教学，从而提高学生的主动参与意识。

三、结束语

在高中数学教学中，只靠教师在身后督促是不能促进学生学习的进步，学生需要有主动参与的意识才能让学生更有效率。因此，教师要改变教学理念和教学方式，平等对待每一位学生，激发学生的参与意识，让学生得到全面的发展，用积极的心态面对数学学习。