新课程理念下的中职语文教学研究

刘 丹

(湖南省株洲第一职业技术学校 湖南株洲 412000)

中职教育是我国教育体系的一个重要组成部分，在教育体系中扮演着重要的角色，是培养高素质技能人才的摇篮[1]。在中职语文教学活动中，语文教师的工作任务绝不仅仅是培养学生的语文知识及能力，更重要的是结合新课程教学理念，结合学生的专业特点，将“教”与“学”统一起来，将学生作为教学的核心。笔者根据多年教学经验总结了以下几点关于中职语文教学的方法。

一、面向职业结合专业特点

中职语文教学必须与专业相结合[2]，不同专业的教学要采取不同的教学方法。比如，旅游行业发展前景很好。随着旅游的正规化和专业化，旅游业对导游的要求也是越来越高，对专业导游的需求更大。专业的导游应该具备一定的文化素养，具备丰富的旅游文化知识，有较强的口语表达能力和较高的普通话水平。因此，旅游专业的语文教学可以多结合唐诗宋词这种传统文化，增强学生的历史文化修养。以《念奴娇·赤壁怀古》为例。古代文人骚客，每看见名川大山，必有所感悟。这首词就是苏轼看到赤壁时的感触。这是苏轼被贬黄州期间所写。虽然不幸被贬，但他还是十分乐观的。苏轼知道这个赤壁很可能不是赤壁之战的赤壁，但依然将这里当做古代赤壁战场。课堂上，教师可通过多媒体向学生展现赤壁古战场的图片，让学生通读课文，知道赤壁所在的地区，了解本文的写作背景，了解赤壁的概况。教师还可以通过课前演讲、即兴表达等多种方式，磨炼学生的语言表达能力和瞬时的思维能力。

二、改变单一落后的教学方式

虽然多媒体教学已经得到了广泛推广，但部分中职学校由于资金等各方面不利因素的影响，仍然采用传统板书教学。多媒体教学在近几年得到了迅速发展。它是指运用电脑画面的形式，包括动图、色彩、声音等，将一切和课程内容相关的资料整合在一起的教学方式。和传统板书教学比起来，它具有教学内容丰富、减轻板书压力的优势，也可以激发学生学习的乐趣，提升教学课堂水平。例如，在讲解《荷塘月色》时，中职教师应先在课下认真备课，多搜集一些教材里没有的关于荷塘月色的知识，如朱自清先生的生平、《荷塘月色》的写作背景、相关景色的图片或视频等，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂专注力。文章通过对荷塘月色的细致描写，含蓄委婉地表达了作者对现实生活的不满和对自由生活的向往。作者将荷叶之间的荷花比为“出浴的美人”——要知道，那个时代对女性的束缚很严重，没有现在这样开放——体现了作者源于现实而又高于现实的写作手法及对思想自由的向往。

三、转变教学重点，从教转变为学

中职语文教学的对象是中职学生。教学效果主要体现在学生的就业上。课堂教学的主要依据就是尊重学生的职业发展，以学生的职业发展为目的。因此，语文教学要以提升中职学生的职业能力为宗旨。中职语文教学还要重视课外教学，锻炼中职学生的观察能力、分析能力和思考能力。只有把学生当成教学的核心，才能促进学生职业能力的提高。教师要转变旧有的教育理念，就要明确自己不是课堂的主人，而是学生学习的服务者，教学的一切目的是为了学生。教师在教学中要善于发现学生的问题，多和学生交流，鼓励学生大胆发言，提出不同的意见，启迪学生的思维智慧，营造一种平等、民主的课堂氛围。除此之外，教师还要善于运用肢体语言和幽默语言来表达。幽默的教学语言和教学风格会让学生放松下来，让他们自然生长。例如，在古诗《将进酒》的教学中，如果教学对象是厨师专业的学生，教师就可以将酒文化融入古诗讲解中，让学生了解酒文化在我国有很长的历史，古代很多文化名人都喜欢喝酒，在一定程度上，酒成为了古代文人洒脱生活的标志。这种有所侧重的教学方法，既能让学生到古诗知识，又能让他们了解一些酒文化的知识，有利于其以后的就业，也有利于其自身发展。

综上所述，中职语文教学一定要符合新课标的教学理念，在教学中注重学生的整体素质的提升。首先，中职语文教学侧重的是职业教学，是以学生的就业为目的的。教师在教学当中必须结合学生的专业来讲解。其次，中职语文教学要融合先进的教学手段，改变落后的教学面貌，来吸引学生的课堂乐趣。最后，中职语文教学是面向职业的，教师要改变自己的教学观念，充分发挥自己作为学生引导人的教学作用。