高职电工电子课“理实一体化”教学改革的实践

张俊丽

(湘西民族职业技术学院，湖南 湘西 416000)

1 当前高职电工电子课教学中存在的问题

1.1 教学内容过于单一

高职中的电工电子课程是机电、数控、模具等专业的一门重要课程，在教学体系中占有十分重要的地位。此门课程内容非常复杂，包含多个模块，不仅涉及人们的生活生产，还涉及电子电路等专业性较强的内容，甚至会有一些数学定理和物理定律，因此高等数学和物理课程都是学生必须要掌握的内容。但是纵观目前的电工电子教育课程，其教学内容非常单一，教材内容无法适应多变的电子市场。同时高职学校开设的一些其他课程占用了学生和老师大量的时间，部分高校删减了一些物理学和数学内容，一定程度上减少了学生的教学资源，这样就导致学生理论知识掌握不扎实，难以理解电工电子等方面的内容。另外高职院校的电工电子课程内容方面单一，其中设置了一些基本的板块，而对于通讯、控制和信息方面的内容涉及较少，电子技术的内容就更少。学生通过学习教材只能掌握基本的水平，缺乏实用性。

1.2 忽视了实验教学

社会对高职高专人才的要求是首先他们要具有一定的理论基础，其次还要有较高的综合素质和很强的实践应用能力，高职教育主要是培养面向生产第一线的应用型工程技术人才。为了实现高职教育的人才培养目标，必须培养学生的应用能力。随着新课改的进一步推进，学生的实践能力已经是不可小觑的一个方面，同时高职学生教学的最终目的还是提高学生的就业技能，让其将来在自己的岗位上有扎实的专业知识和较强的实践能力，因此高职学生必须掌握基本技术操作技能。不过目前的教学无法体现这一点，主要表现在实验课程设计比较少，在学生成绩考核中所占比重没有其它方面高，另外部分学校电子实验设备有限，无法满足学生的实验要求[1]。

2 高职电工电子课“理实一体化”教学改革的措施

2.1 优化教材知识体系

“理实一体化”教学的改革需要改变传统的教学模式，老师在教学中让学生将理论和实践结合起来。面对电工电子教材过于单一的问题，必须要丰富教材内容，优化教材知识体系，提升学生的电工电子水平。近几年我们国家的技术不断发展，电子设备和科学技术日新月异，而单一化的教材内容无法涵盖社会经济领域中的电子知识。所以，高职电工电子编写部门的相关负责人要调整教材结构，把电子设备和使用方法放在重点内容，让学生所学的知识能够跟上时代的步伐。同时教材内容体系也要完善，把电路、模拟、电机和数字结合起来，加强各个模块的联系，让学生对知识体系有一个完整系统的了解。只有教材理论方面的内容涵盖全面了，老师在授课的过程中才能应用新的知识讲课，学生才能学习到先进的理论知识。

2.2 重视学生操作能力

高职中的电工电子课程属于基础性的课程，其中的内容看似分开但实际上有很强的联系，老师在教学中要厘清各个模块之间的关系，形成系统知识体系，因此老师一定要重视学生的实际动手操作能力。学生在日常实践中不断练习操作技能，便能理解电路运行的原理。首先，学校在这方面要做好硬件设施，根据自己的情况适当引进一些现代化的设备，保证电子工具、机器都是最新的，确保和实践车间的设备一样，让学生在将来的就业中能够快速适应社会。其次，老师要转变教学观念，重视实验操作教学，在实际教学中给学生做好示范，注意操作知识的讲解，在学生学习完理论知识后带领学生实地操作，按照一定的顺序和步骤引导学生[2]。老师可以以实验室为第一课堂，实施现场教学，提出问题，让学生带着问题有的放矢听课，最后指导学生完成相关实验，这样可以解决传统教学中理论与实践脱节的问题。

2.3 提高老师的教学能力

老师是教学的关键人物，他们的教育水平是教学质量高低的关键，如果想提升学生的“理实一体化”水平，就必须要重视老师执教能力这一方面。随着科学技术的发展，高职电工电子涉及到的内容越来越复杂，对老师的教学能力有了更高的要求。作为老师要利用新的思想和方法教学，将电工经验应用到课堂中来，平时和学生一起操作，提高自己的教学水平和实践经验。老师应当以“强化能力，重在应用”为指导思想，追求理论和实践一体化，要将基本知识和实例教学相结合，突出技术应用能力的培养。作为学校，要重视师资队伍建设，对学校老师展开考核，督促老师更新知识系统。比如可以采取挂职锻炼的方式让老师去企业锻炼，这样老师可以学习当前社会中的最新技术，或者采取培训的方式提高老师的知识水平，并严格落实老师培训机制，对于基础知识掌握好的老师进行奖励[3]。在实际的教学过程中，可以充分利用合作企业的设备资源和技术资源，把课堂搬到合作企业，由企业兼职教师对学生进行讲解指导学生实训，让学生在真实的工作环境下学习。当然，电工电子“理实一体化”也要避免一定的误区，不能忽视理论过度强调学生的实战训练，而是要理论和实际互相协调。

3 结语

高职院校中对“理实一体化”教学模式进行改革是教学的一种手段，老师在该模式教学中要善于灵活变通，将理论和实际操作知识相结合，让学生通过这种方式，达到创造力的提高。当然，高职院校的电工电子教学涉及到的内容非常复杂，需要学生、老师和学校的共同努力。