谈优化小学英语课堂各教学环节的方法

金海鑫

摘 要：随着国家社会经济的发展，人们生活水平的提高，教育在社会中的作用越来越重要。因为在近年来，教育改革的不断推进，新课改的要求也越来越注重学生核心素养的培养，更加注重对学生身心修养、人生观、价值观、世界观、道德品质、德智体美等全面发展，为学生终身发展打下牢固的基础。这就是要求老师要通过多种渠道培养学生的学习兴趣，打开课堂、开展丰富的课外生活活动等多种手段来提升学生的核心素养，培养学生崭新的精神面貌，成为对社会有用的人才。同时，学生也应该积极的配合老师，积极的参与课堂活动，不断完善自己，提升自己。所以传统的教学模式已经无法满足社会的需求，需要不断进行创新。尤其是小学英语课堂，更需要与时俱进，不断优化教学过程，提高小学生自主学习的能力，促进我国社会发展。

关键词：小学英语;教育;教学环节;方法

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0170-02

【Abstract】With the development of national social economy and the improvement of people's living standard，the role of education in society is becoming more and more important.Because in recent years，with the continuous promotion of educational reform，the requirements of the new curriculum reform also pay more and more attention to the cultivation of students' core literacy，pay more attention to the all-round development of students' physical and mental accomplishment，outlook on life，values，world outlook，moral quality，morality，intelligence，physical and aesthetic，and lay a solid foundation for students' lifelong development.This requires teachers to cultivate students' interest in learning through various channels，open the classroom，carry out rich extracurricular activities and other means to enhance students' core literacy，cultivate students' new mental outlook，become talents useful to society.At the same time，students should also actively cooperate with teachers，actively participate in classroom activities，constantly improve themselves，improve themselves.So the traditional teaching mode has been unable to meet the needs of the society and needs to be constantly innovated.Especially in primary school English classroom，it is more necessary to keep pace with the times，constantly optimize the teaching process，improve the ability of primary school students to learn independently，and promote the social development of our country.

【Keywords】Primary English;Education;Teaching Link;Methods

在各國各地区交往日益频繁密切的今天，学习英文的重要性不言而喻，在人际交往中起着非常重要的作用。就目前而言，我国教育不断改革，提升学生的素质教育。我国上下五千年的历史文化，随着新中国的成立，我国不再闭关锁国，开始打开我国大门，迎接世界文化，小学英语作为世界通用语言之一，需要从小培养我国小学生的英语水平，小学英语课堂教学效果受到国家教育部门的高度重视。随着科技的发展，我国教育模式已经无法适应现在教学需求，需要与时俱进，不断创新，唯有不断优化小学英语教学模式，提升教学效果，才能够符合我国教育改革的新要求。在新课改的政策下，为我国小学英语教师提供新的教学思路，文章下述内容从我国小学英语课堂教学环节出发，找出存在的问题，并提出科学的解决措施，为我国新课改教学发展奠定坚实的基础。

1.优化小学英语课堂各教学环节的重要性

随着社会经济的发展，科学的进步，人们的个性需求越来越明显，传统的教育理念并不能很好的适应现代人。而对小学英语课堂各教学环节进行优化就显得尤为重要，因此，在教学理念上，教师要摒弃只注重学生的成绩，要注重学生的全面发展，促进学生的综合能力的提升，要优化各教学环节。比如，教师可以组织多种活动，鼓励学生开口说英语，和外教老师进行日常交流等。培养学生勇敢、积极向上的态度，探索知识的能力;还要培养学生学习的兴趣和热情，提高小学生课堂的参与度，老师不仅要创建和谐、稳定的课堂氛围，为学生营造良好的学习环境，还要不断地创新教学方法和手段来优化小学英语教学，一些有效的教学活动还能培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

2.优化小学英语课堂各教学环节存在的问题

作为一门语言学科，英语教学有着其自身的特殊之处，不仅要求学生要了解理论性的知识内容，更要求学生掌握实际的运用方式，也就是具备一定的英语交流能力。在新课程改革开始深入发展之后，学生的英语语言表达能力，尤其是日常的交流能力，口语水平的强化更是成为了学校教育中英语学科教学的核心目标，对于小学阶段的英语教学而言也是如此。但即便在这样的背景和要求之下，小学的英语教学中仍然存在着一些不符合目前英语教学发展趋势的问题。例如，大部分教师在英语课堂上仍然没有对教学模式进行彻底的改变，同时也存在着教学改革达其形而失其意的现象。教师在课堂上沿用传统的单方面知识讲解的模式，不仅没有尊重学生在课堂上的主体性和积极性，而且没有给予学生自主探究和学习的平台，以至于学生总是处于一种被动的学习状态下，学生在课堂上的学习效率自然无法得到提高，也无法实现学生英语能力的真正提高。除此之外，小学的英语教学中还存在对应试和成绩过于关注和重视，以至于在课堂上削减交流实践的环节的现象。在这样的课堂上，教师没有给学生留下英语交流和实践能力的练习平台，所以学生养成了学习“哑巴英语”的错误学习习惯，影响了学生口语和表达能力的强化。基于这些现实问题的存在，在小学英语教学课堂中应该优化各教学环节，为学生主动学习，能力提升提供必要的平台就显得十分必要。

3.优化小学英语课堂各教学环节的方法

（1）简述教学内容导入环节

在英语教学过程中，教学内容导入是英语教学的开端，教师应该加强对此环节的重视度。在學生学习中，课堂导入环节至关重要，直接影响学生对教学内容的掌握程度。只有在课堂教学中，激发学生学习积极性，提升学生的学习兴趣，促进学生能够积极主动的参与到教师教学环节当中。在小学阶段的学生，处于发展初期，对于任何事物都处于好奇阶段，为了吸引小学生的注意力，教师在教学环节中一定要重视教学互动性，可以通过有趣的提问、小互动等一系列的方式，将文章内容能够更加清晰的讲解给小学生。

例如，在英语教学中，有一堂教学内容是认识小动物，在学习这篇文章时，一定要注意教学方式，教师可以在黑板上贴上几幅小动物的图片，并且在图片的背面写上关于小动物的英文名称，能够提升小学生学习兴趣的同时，还能够加深小学生的印象;例如，在图片的背面写上“长长的耳朵、白白的毛”教师可以向学生提问，这是什么动物，如果学生回答正确就将图片转过来，如果不对，可以继续给学生提示，并且将小白兔的英文“rabbit”教给学生，通过这种简单而有效的教学内容导入方式来进行教学，不仅仅能够激发小学生的学习兴趣，还能够带动学习氛围，提升小学生的学习效果。

（2）简述课堂教学环节

在小学阶段，英语的教学内容都较为简单，并且都是一些基础性的单词，并且大部分的英语单词都是与学生的生活息息相关。在传统教学中，大部分的英语教师都是以口述的方式来进行教材的讲解，这种教学方式难以达到理想的教学效果。在新课改的教学内容中，主要是突出学生的主体地位，将学生作为教学主体围绕学生进行教学，需要根据学生的特点，创造适合的教学情境，并且在这种情境中引导学生更好的理解英语知识。通过这种教学方式能够将学生生活经验以及教学课程相联系，充分发挥教学优势，帮助学生更好的学习、理解英语。

例如，教师在教学中，需要为学生创设一个熟悉的环境，可以通过一些多媒体给学生播放一些动画片或者图片，帮助学生快速融入到情境环境中，并且还可以通过情景对话引导学生将情境对话应用其中，以此更好的理解文章内容。

（3）通过课堂检验验证课堂教学效果

由于传统的教学模式较为单一，并且难懂，学生在学习过程中，就无法正确理解英语的教学目的以及教学内容。为了检验学生的学习效果，学校通常采取的方式就是将本章的学习内容以试卷的方式进行检查，摸查学生的掌握程度。这种课堂教学内容较为单一、检验过程较为死板，大多数学生在学习中，主要是抱着一种应付的态度进行学习，无法实现教学效果。为了避免此类现象的发生，需要教师进行针对性教学，不断创新，符合学生发展的需求，通过针对性的课堂测验来掌握学生学习效果，比如，一些课堂小游戏。

例如，在学习冀教版“Whatwouldyoulike？”时，可以在黑板上写上文章中需要掌握的内容，要求两人为一组，自己设计对话，但是这些对话最终组要运用教师写的单词。如教师写上“store、vegetable、juice”，使学生在对话中运用到这些单词的情境对话。

（4）课后布置作业环节

教师在结束这堂内容时，需要对学生的掌握程度进行大概的测验，课后作业需要根据学生的学习效果合理布置，以此达到帮助学生巩固英语知识的目标。教师在布置课后作业时，应该摆脱传统的方法，不断创新，选择合适的作业布置方式，优化课后作业，能够帮助学生更好的消化英语作业，提高小学生对英语的学习积极性。

例如，在学习水果和蔬菜这节英语单词课堂结束后，老师要给学生布置相应的课后作业，可以是看图写出英文名字，可以是动手连连线，这样不仅可以提高学生做作业的兴趣和吸引注意力，还可以检验学生课堂掌握的实际情况;根据学生的掌握的程度实时调整教学的方法。同时老师可以在过程中不断的优化课堂作业，根据学生反映的情况随时调整。

（5）创造和谐的课堂氛围

学习环境的创造对学生的学习是起着积极作用，为了优化小学英语课堂教学的各个环节，作为一名小学英语老师要创造一个良好的、和谐的、稳定的课堂氛围。一个良好的课堂氛围不仅可以提高学生的积极性，还可以提高学生的学习乐趣，使学生主动的参与到课堂中从而提高课堂教学的效率;比如，老师可以安排不同主题的班级活动，开展各种有趣的，参与性强的小游戏，吸引学生的注意力，增强学生之间的沟通与交流。还可以在英语课堂上组织蔬菜、水果、动物的英语单词竞赛活动，在此过程中加强学生对单词的熟悉程度，对日常生活中常见的英语单词的认识，促进同学之间的情感交流，创造一个和谐稳定的课堂氛围。

（6）激励评价，树立小学生的自信心

对于小学生来讲老师对他的鼓励是非常重要的，他们正处于一个身心发展的时间段。为了更好的激发他们对小学英语课堂的热情和兴趣，老师在一定程度上要对学生进行表扬和物质奖励，帮助学生树立自信心，充分发挥教学评价的作用，让学生认识到自身的不足以及需要改变的地方。比如，可以把班级里的学生按照英语成绩划分为ABC 三类，A 类是英语成绩最好的，所以老师在对C类学生进行评价时，英语老师首先要观察学生整个课堂教学的过程，不能与其他两类学生做对比，要寻找此类学生的优势和进步的点，对学生进行口头或者是物质的表扬，不能有批评或者是瞧不起的话语，尽管此类学生表现的并不如人意，老师也要非常的有耐心，要鼓励学生提高学生学习的积极性，积极的参与课堂中。

4.总结

总而言之，就如今国际形势的发展情况来看，英语在人与人相互沟通交流中起着重要作用。而英语学科的学习能很好的培养学生的核心素养，是一条培养学生核心素养的重要途径，也是值得教师探讨的热门话题;所以，作为一名小学英语老师，要摸索一条适合学生学习英语的方法，促进学生全面发展，提高学生的人际交往能力和团队协作能力，促进学生的持续发展。而且小学英语教学在小学阶段占据着重要作用，对学生的发展具有重要意义。教师在教学过程中，应该重视教学的各个环节，根据学生的学习效果，对教学内容进行优化，将教学目标以及教学内容，根据学生的学习情况对教学内容进行导入，不断对教学成果和课后作业布置环节进行优化。

参考文献

[1]林若翠.优化教学环节激发课堂活力—浅谈小学英语高效教学[J].考试周刊，2019（09）：118-118

[2]李萌.浅谈小学英语课堂教学优化策略[J].明日，2019（29）：332-332