探析初中班主任管理工作中的问题与对策

王安才

摘 要：初中阶段的学生是非常叛逆的，所以初中班主任管理难度也是相当大的。基于此，本文以初中班主任管理工作为研究对象，主要介绍了初中班主任管理工作存在的问题，而且提出了初中班主任班级管理问题的解决对策，希望可以为有需要的人提供参考意见，以提高班级管理水平。

关键词：初中班主任;管理工作;问题;对策

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0161-02

【Abstract】Junior high school students are very rebellious，so the management of junior high school head teacher is quite difficult.Based on this，this paper takes the junior high school head teacher management work as the research object，mainly introduces the problems existing in the junior high school class teacher management work，and puts forward the countermeasures to solve the problems of the junior high school class teacher class management，hoping to provide reference for those in need，so as to improve the level of class management.

【Keywords】Junior high school head teacher;Management;Problems;Countermeasures

众所周知，不管哪个班级，要想保持良好的课堂学习秩序，离不开班主任的科学管理。因此，初中班主任在班级中发挥着重要的作用，但是当前我国很多初中班主任在管理中仍旧存在很多问题，如果不能及时解决这些问题，就难以提高班级管理效率，甚至影响学生的学习效率，所以必须要重视初中班主任管理工作的开展。

1.初中班主任管理工作存在的问题

（1）管理思想的落后

当前，我国很多学校都在进一步促进新课改，这样可以使学生不再过于重视学习成绩，而是从不同的方面培养综合型的学生，所以这就需要初中班主任可以改变传统的班级管理思想。然而当前我国大部分初中班主任单纯的认为，学生的任务就是学习，所以往往忽视学生学习兴趣的提高，该教学方法容易导致学生对学习产生抵触的情绪，让学生长期处在被动的接受状态中，而且承担着沉重的学习压力。

（2）学生自制能力不强

一些电子产品的广泛普及，比如，手机以及电脑等等，尽管为人们的信息沟通传递带来便利，但是也对学生带来弊端。因为处于初中阶段的学生缺乏较强的自制力，对于外界的各种诱惑，是很难经受得住，所以难以控制自己，这样势必会影响学生的学习以及其他方面的发展，甚至不利于班主任管理班级，班主任必须要重视这些因素。这时，如果班主任不能及时正确的劝告学生，容易导致学生做出违反班级纪律的行为。

（3）班主任教师职业素质较低

班级管理的主要指导是教师对学生采取的态度，关乎到学生的发展。在现阶段我国经济发展失衡的情况下，多数初中生都没有与父母共同生活，而是由爷爷奶奶或者外公外婆照顾。对于初中班主任而言，必须要悉心照顾所有的学生。但是在管理中，许多班主任都仅仅关心学习成绩好的学生，容易忽略学习成绩差的学生，这样不利于学生的今后发展。

（4）管理制度不规范

通常一个班级由几十个人组成，在学习生活当中，班主任要管理和约束学生的行为，但受到班主任本身因素以及其他因素的影响，经常会产生班级管理制度不规范、执行力弱的问题，造成班级内部管理制度成为虚设，班级管理工作比较混乱。

2.初中班主任班级管理问题的解决对策

（1）不断创新班级管理思想

班主任在一个班级中是非常重要的，其在班级中不只是扮演着组织者的角色，还扮演着倡导者以及领导者的角色。如果班主任想要提高学生的综合素质，必须要科学指导学生，为学生做好正确的榜样，认真遵守班级的各项规章制度，以建立良好的班级环境。近年来，在社会不断发展进步的背景下，学生可以从手机或者电脑上接触更多的信息，这时班主任必须要利用学生喜欢探讨的话题，结合班级学生的实际情况，合理制定应对策略。始终坚持理论和实践的有机结合，进而营造轻松活跃的班级氛围，而且显著加强自身的管理能力。

（2）加强学生自制力

对于初中班主任而言，必须要帮助学生树立积极向上的思想理念，不管是在平时的生活还是学习中，都容易受到外界各种不良诱惑的影响，这就需要教师可以充分发挥自身的榜样作用，利用自己的一言一行感染学生，使学生可以对问题有正确的认识，进而将问题有效解决，刚开始大多数学生往往都会有一些不适合的举动，然而对于初中阶段的学生而言这些都是相当正常的，此时如果班主任可以认真对待这种类型的问题，而且合理制定与该类型学生相适应的解决策略，使学生可以对自己犯下的错误有深刻的认识，进而使学生可以树立正确的“三观”，在课堂上尽量吸引学生学习注意力。除此之外，初中班主任可以定期开展一些有趣的教学活动，比如，秋游以及游玩等等，这些都有利于学生形成良好的行为习惯，在无形中加强学生的自制力。

（3）建设班级文化

班主任要从班级规章制度来建设班级文化，例如，班级卫生、文化等方面，班级文化建设可以为学生营造出良好的班级学习与生活的环境。班级文化建设过程中，要求每一名学生都可以參与进来，做好班级文化的创造者，为班级管理营造出更好的气氛。班主任在班级管理过程中要尽可能的多展开文化活动，比如，班级的文化表演活动，让每一名学生都可以获得表现自己的机会。班主任在教学过程中要积极的带着学生参与到各个班级活动当中来，建立起班级文化，在班级表演活动当中，让有才艺的学生上台进行表演，为学生提供锻炼的机会。班主任还要重视学生的思想教育工作，在教学过程中始终为学生树立起良好的榜样，更加关注培养学生在学习之外的能力，塑造良好的班级风气也同样是班级文化建设的关键点。

（4）完善管理制度

班主任作为教育工作的参与者以及管理者，在不断提升自身专业水平的基础上，提高班级管理水平，对管理制度进行有效完善，让班级正常运转。由于班主任本身承担着较为繁重的工作压力，造成大多数情况下班级的管理工作无法贯彻落实。而这时完善班干部制度将会变成解决问题的重要措施。班主任能够将管理的职权适当的下放给班级干部，设置班长、学习委员、组织委员等，竞选班干部要坚持民主自愿的原则，选择出具有较强责任感与领导能力的班干部。另外，进一步对班规进行完善，制定出有效的奖惩制度，明确规定学生的学习生活以及仪容仪表，保证能够顺利进行班级管理工作。此外，班主任在课下要多与学生进行沟通，收集学生对班级管理制度的相关意见，让班级管理制度变得更加科学民主化。

总而言之，初中班主任管理方法是否有效直接关乎到班级管理水平的高低。因此，作为初中班主任，在班级管理过程中必须要结合学生的实际情况，充分认识到当前班级管理存在的问题，而且采取有效的解决措施，以提高班级管理水平。

参考文献

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