课题促发展，研究伴成长

曾京 张志娟

本报综合消息  10月24日上午，广东省中小学教师培训中心科研课题开题论证会在江门市教育局会议室举行。广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏，广东省中小学教师培训中心主任助理、广东省名教师工作室项目总负责人、华南师范大学教师教育学部韩裕娜博士，广东省教材中心副主任、人民教育出版社教材编审专家吴志海，江门市教育局副局长韦健宁，江门市教育研究院院长吕锦文、副院长陈育庭、副院长李义仁以及广东省丁玉华名师工作室、江门市江海区黄雪珍名师工作室全体学员参加了本次论证会。

首先，广东省名教师工作室项目总负责人韩裕娜对工作室《“错”中生慧——基于学力提升的小学数学典型错例研究》和《名师工作室凝练下数学建模教学与信息技术融合综合管理构建研究》两项课题成功立项表示祝贺，充分肯定工作室近年来在课题研究方面所取得的成果，并宣读了课题立项通知。

教育部领航名师丁玉华工作室学员、课题主持人黄雪珍从六个方面阐述了《名师工作室凝练下数学建模教学与信息技术融合综合管理构建研究》课题的开展与探究。课题主持人丁玉华教师从课题研究背景和内容、研究思路与方法、研究组织与分工、研究进度与预期成果四个方面阐述了《“错”中生慧——基于学力提升的小学數学典型错例研究》课题的开展和探究。

专家们听完两位主持人的汇报后对课题开展的可行性给予肯定，同时也指出了课题研究改进的方向。

本次课题论证会专家组组长曾令鹏指出，做文献研究是基于问题的研究，在研究过程中要善于聚焦怎么做，要把个案研究、行动研究落到实处，合理安排人员分工，合理制定工作计划。

最后，江门市教育局副局长韦健宁对两个课题的开展研究提出了期望。希望课题组以此次开题论证会为契机，务实研究，大胆提出困惑，虚心请教询问，及时查漏补缺，不断完善自我。希望通过课题的引领带动教师的专业成长，积极响应中共中央、国务院近日印发“关于全面深化新时代教师队伍建设改革”的意见，到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。