校园物流信息平台构建研究

陈 昕，段越龙

校园物流信息平台构建研究

陈 昕，段越龙

（辽宁工业大学 汽车与交通工程学院，辽宁 锦州 121001）

基于校园内师生的物流需求信息，整合收集到的顺丰等校园物流数据，剔除错误数据，通过调查问卷和访谈补充缺失数据，建立数据库，对数据进行存储以及挖掘与整合，分析师生的功能性需求，通过聚类分析得到师生非功能性需求，据此，搭建平台整体结构，进行主要功能模块设计，构建一个以物流数据处理与挖掘为核心的信息平台。将物流服务与校园新闻、信息交流、成绩查询等服务进行有机整合，构建的一个结构简单、方便维护和更新、可以提高物流效率和降低物流成本的可同时用于教师、学生和校园商家三者的物流信息平台，更好地实现物流智能化。

物流数据；聚类分析；模块设计；信息平台

网购是现代大学生的主要购物方式，产生了大量的校园物流数据，通过构建物流信息平台，整合校园物流数据资源，建立数据库，根据校园师生的需求设计平台的功能结构以及具体模块的设计，实现校园物流信息的高效利用，推动校园物流系统化发展，促进校园信息服务。胡玉峰围绕系统平台的功能和特点进行的设计，满足了用户获取校园信息的基本需求；K.L.Choy等提出了一种综合物流信息管理平台integrated logistics information management system(ILIMS)，该平台融合了国内外物流信息服务和物流业务。

1 平台构建思路

本平台通过对收集到的校园内师生的物流需求数据，对数据进行挖掘与整合，确定各主要功能模块，构建的一个结构简单、方便维护和更新、可以提高物流效率和降低物流成本的可同时用于教师、学生和校园商家三者的物流信息平台。校园物流信息平台的构建主要基于以下几点：

（1）良好的校园网络。学校师生为了方便学习与生活，几乎人手一台笔记本电脑, 并且一般校园网价格便宜，方便学生使用。校园内的用户通过校园网实现信息资源的传输与共享。

（2）稳定的消费群体。校园主要有教师和学生，消费群体较为稳定。校园内的学生有很多共同的兴趣爱好，从而产生了共同的消费倾向, 消费商品的品种较为固定。校园内的师生群体相对于社会群体具有较高的素质, 很容易接受新鲜事物, 并且非常喜欢通过电商平台消费。

（3）方便的物流配送。校园内的学生宿舍比较集中可以保证物流配送的准时性与准确性, 这使得校园成本大大降低。

（4）良好的信用机制。在校园环境中, 通过校内严格的规章制度，交易双方主要是在校师生与校园商家, 一旦一方出现违规现象, 非常容易挽回大家损失。

基于“数字化校园”的理念，本平台致力于为校园内的教师、学生和商家三者搭建的一个可以随时交流的物流信息平台。校园内的学生、教师和商家通过该平台，可以进行更有效、更规范的沟通，并且更加的方便。

2 平台需求分析与模块设计

2.1 功能性需求分析

校园物流信息服务平台包括三类用户:教师、学生和校园商家。用户需求存在着差异性，用户不同，对平台的需求也就不同。教师使用本平台主要有查看各种信息信息，输入和发布消息、用户间交流、共享材料的需求；

校园学生在平台中也有查看信息、录入和发布相关信息、用户间的交流、需要的材料共享等的需求，只是对于查看、录入和发布信息等的需求与校园内教师的需求在实际内容上有所不同；

校园商家使用本平台的需求主要集中在查看信息、与校园师生等用户交流以及学校建设建言等方面。由于平台用户多且杂，平台不可避免地会出现信息滞后、内容不合理的情况。系统管理员拥有平台用户的管理权限。他们协助维护平台的稳定。基于校园学生比较开放，学生的话题种类少于社会中的话题，校园信息平台相对易于管理。管理员主要负责用户权限管理、内容审核、发布学习资源以及兴趣推荐等工作。

2.2 非功能性需求

由于校园物流数据量大，种类繁多，首先采用聚类的方法对数据进行整合处理。本文采用k-means聚类分析。k-means算法的核心思想是把个数据对象划分为个聚类,使每个聚类中的数据点到该聚类中心的平方和最小，算法处理过程[1]。

结合从辽宁工业大学物流工程实训中心处收集到的顺丰等校园物流数据，经过对原始数据的数据预处理，缺失数据补充，错误数据剔除等，最终形成有价值、有信息的数据，整理到Excel文档中。 通过SPSS进行k-means聚类分析将所有购物的物品分为如下几类：食品、电子设备及配件、书籍、饰品、日用品、衣服、鞋子、彩妆、包包、药品、文件、学习用品和其他，对应数字以此为1~13。

首先，对数据进行分析以及标准化，得到的结果如图1所示。

图1 数据标准化结果

然后，将标准化后的数据进行聚类分析，得到的结果如表1所示。

表1 聚类分析结果

3 平台构建

3.1 平台总体架构

该平台采用四层架构的方式，将整个业务应用划分为；数据源层、数据存储层、数据整合与挖掘层、平台用户应用层。其中数据整合与挖掘主要包含数据预处理、数据库（SQL）、挖掘模型等，如图2所示。

图2 平台分层构架图

3.2 平台数据库设计

在校园物流信息服务平台中，平台的数据库起到了非常重要的作用，数据库中存储着大量的校园师生的物流数据以及各种的校园信息，不同信息的不同结构组成了数据库的复杂结构。考虑到平台展示信息量有限的情况，对数据库作了简化和优化，下面选取了用户登录以及用户发布信息两个典型数据表进行了分析：

用户登录表，用于用户登录平台使用，用户登录表是用于存放用户登录信息的，用户登录名放在UserName中，如：admin，omber等；登录系统放在OSName中如：iOS10.3,Windows10，Android等；使用的浏览器放在BrowserName中，如：Mobile Safari10.1，Firefox64等；登录的网络IP放在LoginIp中，如：127.0.0.1等；登录时间放在LoginTime中，如2019-05-26 17：39：03等。

（2）用户发布信息表，用于用户在平台发布信息使用。用户发布信息表是用于存放用户发布的信息的，文章标题放在Title中，如“失物招领”等；发布的具体内容放在Substance中，如：“7号楼捡到小李同学学生卡”等；用户登录名放在UserName中，此内容同用户登录表，离开时间放在LeaveTime中，如2019-05-26 18：02：36等。

3.3 主要模块设计

本系统设计开发平台如表2所示。

平台主要包括五大功能：用户登录、查询信息、录入与发布信息以及平台内的用户之间的信息交流与分享。根据这几大功能，系统划分为五大功能模块：用户登录模块、信息查询模块、信息录入与发布模块、信息分享模块、信息交流模块[2]，如图3所示。

表2 系统开发平台

图3 平台分层构架图

各模块的具体分析如下：

（1）系统登录模块

用户通过点击登录，进入登录页面，用户名为学生注册时使用的邮箱或者手机号；密码为用户注册时填写的密码，并且密码中其中必须包含字母和数字；当用户想要下次不通过输入账号密码登录，只需保证登录选项处于选中的状态即可；若用户忘记密码，则需要点击“忘记密码”选项，通过邮箱或者手机号的动态验证码找回，也可以联系客服人工找回。

（2）信息查询模块

教师、学生和校园商家三种使用者查询的内容各不相同。教师主要查询内容包括：平台现有数据、数据种类、数据使用情况和学生成绩等；学生主要查询内容包括：现有兼职、快递当前位置、校园二手甩卖、学生成绩和校园新闻等；校园商家主要查询内容包括：各类商品销售量、库存量、学生当前物品需求和消费者的喜好等。

（3）信息录入发布模块

学生在需要别人代取快递时，这就需要学生用户向服务器端数据库发送录入请求，然后输入代取快递的取货号以及商品等信息。校园商家进行录入时，主要录入的信息包括现有商品、商品折扣等内容。通过本平台学生可以发布二手信息，商家可以发布商品广告等。

（4）信息资源分享模块

平时常用的一些学习资料，如四六级听力资料，考研资料等，学生可以随时分享到本平台，方便需要的同学下载，教师的一些课件及习题也可以公布到平台上，便于学生考试前的复习备考等，具体实现界面见平台整体图中资料共享区。

图4 平台整体图

（5）信息交流模块

教师平时会经常与学生、学校领导以及教研室教师和其他教师交流，学生总会遇到各种各样的问题，无论是与同学朋友、任课教师、辅导员教师等的交流都是非常有必要的。交流环节在平台中是非常重要的一个模块。

4 物流信息平台的应用

校园物流信息平台利用手机平台的优势，结合当下的大数据技术，为校园学生、教师以及商家提供了一个可以随时交流的服务平台，主要应用如下：

（1）学生：该平台可以提供实时的快递信息查询服务，校园用户可以便利地运用物流信息平台了解物流状态。并且，学生可以利用本平台，预先进入物流产业，锻炼物流工作能力；

（2）教师：在教学方面，教师利用本平台及时发布作业、上课信息，上传相关材料等；

（3）商家：商家根据物流数据，挖出消费者喜好，据此进行指定目标的广告投放和符合消费者喜好的物品推荐，物流数据还可以指导商家备货：销量好的商品多囤积，销量差的商品及时处理，分时间储存各个时间段的消费者所需的货物。

5 结束语

物流信息平台的建设可以方便校园内师生的学习、工作和生活。随着移动通信技术和互联网的发展成熟，通过以手机APP端为基础的终端设备，现对校园师生生活服务以及校园商家有关的所有的信息数据进行全面的数字化，并储存于校园服务器之中，形成一个跨越时间和空间的校园信息平台。

[1] 王波静. 基于聚类分析和关联规则的降雨分析与实现[D]. 沈阳: 东北大学.

[2] 陈文. 基于Android平台的校园信息服务系统的设计与实现[D]. 广州：暨南大学, 2012.

[3]肖航, 王威. 校园信息交流和资源共享平台的设计与实现[J]. 科学技术创新, 2018, 21: 76-77.

[4]谢远超. 微信公众号信息服务平台的设计与实现[D]. 广州：中山大学.

[5]周董, 丁群. 基于PHP的高校信息平台的设计与实现[J]. 科技创新与应用, 2019(4): 35-36.

[6]胡显贤. 校园电子商务信息平台的设计与构建[J]. 湖南农业大学学报: 社会科学版, 2008, 9(1): 33-35.

Research on Construction of Campus Logistics Information Platform

CHEN Xin, DUAN Yue-long

（School of Automobile and Traffic Engineering, Liaoning University of Technology, Jinzhou 121001, China）

According to the logistics demand information of teachers and students on campus, the collected campus logistics data were integrated. By eliminating wrong data and supplementation of missing data through questionnaires and interviews, the database was established to store, mine and integrate the data. The functional and non-functional requirements of teachers and students were analyzed. The logistics service is organically integrated with recharge, class schedule, work-study program and other services to build a logistics information platform with simple structure, convenient maintenance and update, which can improve logistics efficiency and reduce logistics costs and can be used for teachers, students and businesses on campus, so as to achieve better logistics intelligence.

logistics data; clustering analysis; module design; information platform

TU232

A

1674-3261(2020)01-0043-04

10.15916/j.issn1674-3261.2020.01.010

2019-05-23

辽宁工业大学众创空间项目（产教融合的校园物流信息服务平台），2018年辽宁工业大学教改项目（2018011）

陈昕(1972-)，女，辽宁铁岭人，教授，博士。

责任编校：刘亚兵