小学生体育课伤害事故发生的原因及防范措施

曹 斌

（江苏省昆山高新区西塘实验小学 江苏昆山 215300）

学校体育课是在室外通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，来达到增强学生体质、增进学生健康和提高学生体育素养的目标的必修课程，同时对促进学生身心全面发展起着十分重要的作用。现代体育课因为存在自身的室外活动性特点，决定了学校体育课更容易出现安全事故，而小学生处在身体发育，积极探索外界事物，好奇心和好动性十分强烈的时期，往往会在体育课中出现安全事故。安全事故可谓是每个体育教师最头疼的事情，就像一种疾病一样，总有一天会发作。但体育教师不能因为吃饭怕噎着就不吃了，这样怎能减少安全事故呢？

一、小学生体育课伤害事故发生的原因

对于学校体育伤害事故发生的原因，许多专家学者从不同的层次方面进行分析与研究。张晓波教授认为学校体育伤害事故发生的原因主要有以下三个方面：第一，从观念层面来看，是学校管理者、教学者以及学生三方面的思想麻痹造成的；第二，从制度层面上看，我国针对学校体育伤害事故的法律法规不够健全，客观上为防范和处理伤害事故造成了障碍；第三，从器物层面上看，我国经过三十几年的改革开放，学校教学器具得到很好的提升，但是，个别偏远地区，体育场地器材年久失修，在客观上，形成了诱发事故的潜在因素。而龚富锡老师认为造成体育课伤害事故的原因是多方面的，他分析的因素是比较详细的，包含学生无组织自行活动引起的；学生自我估计不足造成的；学生相互间不正当活动引起的；教师组织不合理，疏忽引起的；场地器材原因引起的以及不可预见的意外原因。总之造成小学生体育课安全事故的原因是多种多样的。

教学方面：目前，小学生体育课教学进度计划并没有统一，也就会使教学内容安排的不合理，从而造成学生身体负荷接受不了，引起伤害事故的发生。有些学校体育组的组长并没有在学期前带领各体育教师进行分析讨论，制订教学进度与计划，在教学时，体育教师往往随心所欲地进行体育教学，想到教什么就教什么，体育课的备课也只是流于形式，这样的体育课，体育教学内容的不合理往往是体育教师无法掌握的[1-3]。

人员方面：有些学校配备的专职体育教师人数往往不够指标，无法满足学校体育课的正常需求，这样的情况势必会让其他专业的教师进行体育课兼课，也就形成了诱发事故的潜在因素。除了教师，学生也是伤害事故的核心部分。据有关调查，大部分的小学生体育课伤害事故都是因为学生的不当行为造成的。小学生正处于活泼好动的阶段，对安全隐患的认知不是很全面，而且他们的社会阅历不足，对一些事物或者事情充满了好奇感，总想自己亲自尝试尝试，而当他们遇到安全隐患时，自己却全然不知，而当他们真正地遇到麻烦的时候，自己又不知道如何去处理。

器物方面：有时在体育课上，由于单双杠的不稳，会造成学生出现摔伤、骨折等伤害事故，有时场地不平，出现玻璃等杂物，也会让学生在体育课上引起伤害事故。有些新建的学校，器材设施都是按照国家标准配备并且是全新的，在这方面不会出现安全隐患，但体育教师要注意培养学生爱护体育器材的好习惯。

其他因素：由于体育活动本身激烈的竞争性，再加上一些客观上所不能预见的意外情况，不可避免地会发生一些伤害。比如学生在踢足球时突然摔倒，从而导致了事故的发生。这些不可遇见的因素虽然很难控制，但如果在平时对学生加强安全意识的培养，相信这样的伤害事故是会减少的。

二、小学生体育课伤害事故的防范措施

通过上面对小学生体育课伤害事故发生的原因所做的分析，应该从以下几个方面有针对性地防范，降低伤害事故的发生概率及减轻伤害的程度。

学校分管体育的领导加强对学校体育组的督察力度，体育组长加强对小组人员的监督，每学期前讨论完成本学期教学进度与教学计划，合理安排每一节体育课的教学内容。当发现课堂上有问题时应及时解决，正确安排好教学组织，最好上课前与其他教师进行沟通，看教学组织是否合理。

学校应尽量让专职体育教师进行体育教学，并组织新老体育教师结对，互帮互助，认真设计好每一节体育课。另外教师在课堂上要有意识的培养学生的团队意识，增进学生间的友谊，促进他们间的交流，使学生养成课堂上相互尊重、团结友爱、互帮互助的行为习惯。这样，遇到一些潜伏的隐患的时候同学间可以相互提醒、互相保护、互相帮助。还要增强学生的安全意识，做到文明活动。

学校应该加大对本校体育课程安全设施的投资力度，购买质量过关的体育设施，尽量避免体育课程在教学设施上出现安全问题的现象。例如，有的学校为了降低体育设施的费用，购买一些伪劣的产品，最后造成学生受伤甚至失去生命的现象应该杜绝。同时，学校应该选派专人对体育场地器材进行检查，提高场地器材的安全系数[4-6]。

对于一些不可预见的安全因素，体育教师应做到关注班级每一位学生，了解班级特殊体质的学生，及时关心，了解病情，不能参加体育锻炼的学生尽可能不要参加体育活动。教师在教学时也要做到因材施教，不能忽视此类学生的健康成长。

三、结束语

体育课程在我国小学教育中具有非常重要的作用，它提高了学生的体质，促进了学生的心理健康，培养了学生的意志品质。它区别于其他文化课的主要一点就是体育课程的安全性，小学体育课中的伤害事故重在预防，体育教学中学生的安全问题一定要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然，充分保障学生的人身安全，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。